扶余縣新萬發(fā)鎮(zhèn)中學竇博華(編輯修改稿)
2024-11-22 15:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作能力，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的 能力，掌握分類技能， 通過探索、交流、比較、評價。 情感、態(tài)度與價值觀： （ 1）通過做一個小小分類學家的活動，讓學生充分體驗科學研究的樂趣。 （ 2）通過嘗試對生物進行分類的活動，使學生關注生物的多樣性，增強保護生物的多樣性、保護環(huán)境的意識。 教學重點和難點 重點 （ 1）嘗試根據(jù)生物的特征對生物進行分類。 （ 2）探究并掌握生物的分類方法。 難點 （ 1）嘗試根據(jù)生物的特征對生物進行分類。 （ 2）通過觀察與思考，總結(jié)出生物分類的方法和依 據(jù)。 教學策略方法： 在教師的啟發(fā)引導下，以學生實踐活動為基礎，側(cè)重“游戲加合作探討”、增強趣味性的自主探究式學習為主，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛。 通過多方位、多層次的分類體驗，來培養(yǎng)學生分類的思想方法。 課時分配： 一課時 課前準備 : 袋裝多種小食品；圓珠筆、鉛筆、鋼筆；不同樣式的筆記本；花生、玉米、大豆、菜豆種子。
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