職工培訓工作定位及工作思路(編輯修改稿)
2025-02-09 06:42 本頁面
【文章內容簡介】 是有惰性的，而人的行為都是受利益驅動的，職工參加培訓，既要占用自己的業(yè)余時間，還要勞神費心的去學去記去背，對大多數(shù)人來說，通過培訓沒有什么明顯的好處，相反考的不好還要受到單位的處罰，參加培訓除了讓職工多付出外，并不能給他們帶來任何明顯和或潛在的收益，職工自然參加培訓積極性不高。 二、職工培訓工作思路 職工學習積極性的調動是一篇大文章，也是一項復雜的系統(tǒng)工程，需要廠部、車間、班組、職工個人和培訓主管部門的共同努力，需要在用人制度、獎金分配制度等方面的共同激勵和其他相關職能部門的共同配合。 二、職工培訓工作思路 如何調動職工學習積極性： 在用人制度上，讓懇鉆研、技術精的職工有機會走到班組長甚至管理人員的崗位，給他們更高的社會認同和自我價值實現(xiàn)滿足。 在獎金分配上，讓學習好、能力強的業(yè)務骨干和技術尖子能夠多拿錢，拉開和普通職工的獎金收入差距。 其他方面，讓懇學習、業(yè)務精的職工在先進評比、旅游休養(yǎng)等方面有更多的機會。 二、職工培訓工作思路 如何調動職工學習積極性： 只有這樣，才能讓越來越多的職工看到學習培訓帶來的各種“好處”，才能使職工在業(yè)余時間自愿放下手中的撲克和麻將，自覺拿起書本和鋼筆，自發(fā)地學習鉆研業(yè)務技能。 二、職工培訓工作思路 職工培訓工作思路是： 以提高 職工學習積極性 為導向，以嚴格 培訓過程管理 和 培訓效果檢驗為抓手，以 班組培訓 和 現(xiàn)場培訓 為重點，認真開展 安全強制培訓 、 技術理論培訓 和 技能現(xiàn)場培訓 ，切實增強培訓質量，不斷提高培訓效果。 三、 《 職工培訓管理辦法 》 修改說明 增加優(yōu)秀學員獎勵范圍 原優(yōu)秀學員取每次培訓班考試成績前 10%的職工為優(yōu)秀學員進行獎勵，每班優(yōu)秀學員 10人封頂，現(xiàn)將優(yōu)秀學員獎勵范圍由 10%擴大到 20%，且上不封頂。 對于 80%的職工來說，只要比別人稍微多付出一點努力，就有希望進入前 20%拿到優(yōu)秀學員獎勵，從而形成一種職工學習培訓你追我趕、互不相讓的局面，進而帶動職工培訓工作的整體進步，達到一個魚餌激活一池春水的效果。 三、 《 職工培訓管理辦法 》 修改說明 加大優(yōu)秀學員獎勵力度 原優(yōu)秀學員廠獎勵每人
研究報告相關推薦
鄂ICP備17016276號-1