人教版物理選修32全冊(cè)精品課件第四章第三節(jié)(編輯修改稿)
2025-02-09 04:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 a D．先是 a→ b→ c→ d→ a，后是 d→ c→ b→ a→ d 欄目導(dǎo)引 新知初探自主學(xué)習(xí) 要點(diǎn)探究講練互動(dòng) 知能演練輕松闖關(guān) 熱點(diǎn)示例創(chuàng)新拓展 第四章 電磁感應(yīng) 解析：選 ，穿過(guò) 線框平面的磁通量逐漸減少，由楞次定律可 得感應(yīng)電流的方向?yàn)?d→ c→ b→ a→ d；過(guò) O點(diǎn) 縱軸繼續(xù)向左擺動(dòng)過(guò)程中，穿過(guò)線框平面的 磁通量逐漸增大，由楞次定律可得感應(yīng)電流 的方向仍為 d→ c→ b→ a→ d，故 B選項(xiàng)正確． 欄目導(dǎo)引 新知初探自主學(xué)習(xí) 要點(diǎn)探究講練互動(dòng) 知能演練輕松闖關(guān) 熱點(diǎn)示例創(chuàng)新拓展 第四章 電磁感應(yīng) 要點(diǎn) 2 楞次定律的廣義表述及應(yīng)用 ：感應(yīng)電流的 “效果 ”總是要反抗 (阻礙 )引起感應(yīng)電流的 “原因 ”． 常見的 “阻礙 ”有以下三種情況： 增反減同 就磁通量而言，感應(yīng)電流的磁場(chǎng)總是阻礙原磁場(chǎng)磁通量的變化 來(lái)拒去留 由于相對(duì)運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致的電磁感應(yīng)現(xiàn)象，感應(yīng)電流的效果阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng) 增縮減擴(kuò) 電磁感應(yīng)致使回路面積有變化趨勢(shì)時(shí)，則面積收縮或擴(kuò)張是為了阻礙回路磁通量的變化 欄目導(dǎo)引 新知初探自主學(xué)習(xí) 要點(diǎn)探究講練互動(dòng) 知能演練輕松闖關(guān) 熱點(diǎn)示例創(chuàng)新拓展 第四章 電磁感應(yīng) 判斷產(chǎn)生感應(yīng)電流的原因，思路和步驟如下 欄目導(dǎo)引 新知初探自主學(xué)習(xí) 要點(diǎn)探究講練互動(dòng) 知能演練輕松闖關(guān) 熱點(diǎn)示例創(chuàng)新拓展 第四章 電磁感應(yīng) 如圖 4－ 3－ 5所示，光滑固定導(dǎo)軌 M、 N 水平放置，兩根導(dǎo)體棒 P、 Q平行放于導(dǎo)軌上， 形成一個(gè)閉合回路，當(dāng)一條形磁鐵從高處下落 接近回路時(shí) ( ) A． P、 Q將相互靠攏 B． P、 Q將相互遠(yuǎn)離 C．磁鐵的加速度仍為 g D．磁鐵的加速度小于 g 圖 4－ 3－ 5 例 2 欄目導(dǎo)引 新知初探自主學(xué)習(xí) 要點(diǎn)探究講練互動(dòng) 知能演練輕松闖關(guān) 熱點(diǎn)示例創(chuàng)新拓展 第四章 電磁感應(yīng) 【 思路點(diǎn)撥 】 楞次定律的推廣含義 ——感應(yīng)電流的效果總要反抗產(chǎn)生感應(yīng)電流的原因 ． 【 精講精析 】 法一：設(shè)磁鐵下端為 N極 ， 如圖 4－ 3－ 6所示 ， 根據(jù) 楞次定律可判斷出 P、 Q 中感應(yīng)電流方向 ， 根據(jù) 左手定則可判斷 P、 Q所受安培 力的方向 ， 可見 P、 Q將相互靠 圖 4－ 3－ 6 欄目導(dǎo)引 新知初探自主學(xué)習(xí) 要點(diǎn)探究講練互動(dòng) 知能演練輕松闖關(guān) 熱點(diǎn)示例創(chuàng)新拓展 第四章 電磁感應(yīng) 攏 ， 由于回路所受安培力的合力 向下 ， 由牛頓第三定律知磁鐵將受到向上的反作用力 ， 從而加速度小于 g， 當(dāng) S極為下端時(shí) ， 可得到同樣的結(jié)果 ． 法二：根據(jù)楞次定律的另一種表述 ——感應(yīng)電流的效果總是要反抗產(chǎn)生感應(yīng)電流的原因 ， 本題的 “ 原因 ” 是回路中磁通量的增加 ， 歸根結(jié)底是磁鐵靠近回路 ， “ 效果 ” 便是阻礙磁通量的增加和磁鐵的靠近 ， 所以 P、 Q將相互靠近且磁鐵的加速度小于 g. 欄目導(dǎo)引 新知初探自主學(xué)習(xí) 要點(diǎn)探究講練互動(dòng) 知能演練輕松闖關(guān) 熱點(diǎn)示例創(chuàng)新拓展 第四章 電磁感應(yīng) 【 答案 】 AD 【 題后反思 】 從上面提供的兩種解法來(lái)看 ，應(yīng)用楞次定律的推廣含義分析此類問(wèn)題往往比直接應(yīng)用楞次定律方便 、 快捷 ． 欄目導(dǎo)引 新知初探自主學(xué)習(xí) 要點(diǎn)探究講練互動(dòng) 知能演練輕松闖關(guān) 熱點(diǎn)示例
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