【總結(jié)】第一節(jié)光合作用一、光能在葉綠體中的轉(zhuǎn)換?。薄⒐饽苻D(zhuǎn)換成電能(屬于光反應(yīng)) ?、?、光合作用單位 ①、聚光色素(天線(xiàn)色素):吸收和傳遞光能,包括絕大多數(shù)的葉綠素a以及全部其它葉綠體色素 ?、?、中心色素:把光能轉(zhuǎn)換成電能,由少數(shù)的葉綠素a(A)和脂蛋白(C和D) ?、?、轉(zhuǎn)換過(guò)程 NADP(輔酶
2025-05-03 18:07
【總結(jié)】......【一】影響光合作用的環(huán)境因素及其在生產(chǎn)上的應(yīng)用1.單因子因素(1)光照強(qiáng)度①原理分析:光照強(qiáng)度影響光合速率的原理是通過(guò)影響光反應(yīng)階段,制約ATP和[H]的產(chǎn)生,進(jìn)而制約暗反應(yīng)階段。②圖像分析:A點(diǎn)
2025-08-04 00:17
【總結(jié)】第六章光合作用I:植物對(duì)光能的吸收與轉(zhuǎn)換[教學(xué)內(nèi)容]了解光合作用的研究歷史、概念;掌握葉綠體的結(jié)構(gòu)與功能;光能的吸收與傳遞、光合磷酸化的機(jī)理、類(lèi)型和意義。第一節(jié)光合作用的概述第二節(jié)光合作用的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ):葉綠體的超微結(jié)構(gòu)第三節(jié)光能的吸收和傳遞第四節(jié)葉綠體中
2025-08-16 01:52
【總結(jié)】浙江省蒼南縣靈溪八中蔡景慶老師一、光合作用的過(guò)程1、定義:光合作用就是綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成為貯存著能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程。2、下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn)的探究,看看能說(shuō)明什么問(wèn)題?取一株在暗處放置一晝夜的天竺葵,選擇一片綠葉,將葉的一半用鋁箔紙夾住遮光。把天竺
2024-10-18 11:30
【總結(jié)】第5章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用學(xué)習(xí)目標(biāo)一、綠葉中色素的提取和分離二、綠葉中四種色素的含量與功能三、葉綠體的結(jié)構(gòu)與功能四、光合作用的探究歷程光合作用需要色素去捕獲光能。正常苗白化苗正常幼苗能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)養(yǎng)料。白化苗不能進(jìn)行光合作用,無(wú)法制造有機(jī)養(yǎng)料。(1)提取綠葉的色素
2025-08-05 04:13
【總結(jié)】人吃飯、動(dòng)物吃食,植物吃什么?植物是怎么長(zhǎng)大的?第五節(jié)光合作用水果的營(yíng)養(yǎng)從哪來(lái)?營(yíng)養(yǎng)是從土壤中吸收來(lái)的嗎?碘酒常識(shí):(變藍(lán))(不變藍(lán))土壤浸出液稀米湯(含淀粉)AB淀粉遇碘顯藍(lán)色實(shí)驗(yàn)表明:植物從土壤中吸收的是:淀粉不是從土壤中吸收來(lái)的水和無(wú)機(jī)鹽綠色植物中的淀粉是從哪里來(lái)的呢?天竺葵使葉綠素褪去
【總結(jié)】光合作用:指綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物,并且是釋放出氧氣的過(guò)程。光合作用的反應(yīng)式概括為:光能CO2+H2O(CH2O)+O2葉綠體原料——CO2+H2O產(chǎn)物——CH2O)+O2動(dòng)力——太陽(yáng)光
2025-05-11 20:20
【總結(jié)】第23課時(shí) 光合作用的影響因素和原理的應(yīng)用[目標(biāo)導(dǎo)讀] ,學(xué)會(huì)研究光合作用影響因素的方法。,思考影響光合作用的環(huán)境因素以及光合作用原理的實(shí)踐應(yīng)用。,了解化能合成作用。[重難點(diǎn)擊] 影響光合作用的環(huán)境因素以及光合作用原理的實(shí)踐應(yīng)用。一 探究光照強(qiáng)弱對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響多種環(huán)境因素對(duì)光合作用有著重要的影響,其中光照的影響最為重要。(1)實(shí)驗(yàn)原理:抽去小圓形葉片中的氣體
2025-06-27 23:54
【總結(jié)】第一章光合作用第一節(jié)意義?定義綠色細(xì)胞吸收光能、同化CO2和H2O,制造有機(jī)物并釋放O2的過(guò)程稱(chēng)光合作用??梢匀缦路匠淌奖硎荆篊O2+H2O→CH2O+O2第一節(jié)意義?意義包括把無(wú)機(jī)物合成為有機(jī)物、蓄積太陽(yáng)能和釋放氧氣三個(gè)方面。光合作用是
2025-01-12 10:01
【總結(jié)】第5章第4節(jié)第2課時(shí)理解教材新知把握熱點(diǎn)考向應(yīng)用創(chuàng)新演練考向一考向二知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二隨堂基礎(chǔ)鞏固課時(shí)跟蹤訓(xùn)練知識(shí)點(diǎn)三1.光合作用的實(shí)質(zhì)是合成有機(jī)物,儲(chǔ)存能量;而呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物,釋放能量。2.光合作
2025-01-17 12:33
【總結(jié)】問(wèn)題1:植物為什么會(huì)生長(zhǎng)?古希臘亞里士多德:認(rèn)為:根吸收土壤中的養(yǎng)分土壤減少的重量=植物增加的重量五年后1642年,海爾蒙特實(shí)驗(yàn)柳樹(shù)增重土壤減少結(jié)論:植物增重主要來(lái)自水分討論:實(shí)驗(yàn)的不足在哪里呢?沒(méi)有考慮到空氣的影響問(wèn)題2:
2024-11-09 09:11
【總結(jié)】光合作用赫爾門(mén)特實(shí)驗(yàn)普里斯特里實(shí)驗(yàn)薩克斯實(shí)驗(yàn)魯賓的同位素標(biāo)記實(shí)驗(yàn)我們已知:綠色植物在的條件下,可以吸收大氣中的,放出,同時(shí)產(chǎn)生。不僅如此,科學(xué)家還通過(guò)同位素標(biāo)記法測(cè)定出氧氣來(lái)源于光合作用
2025-08-15 20:26
【總結(jié)】第一節(jié)光合作用的產(chǎn)物思源學(xué)校實(shí)驗(yàn)學(xué)校周林提出問(wèn)題:光合作用的產(chǎn)物是什么?作出假設(shè):光合作用的產(chǎn)物是有機(jī)物淀粉設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?檢驗(yàn)綠葉在光下制造的有機(jī)物是不是淀粉。2探究光是不是綠葉制造有機(jī)物不可缺少的條件。3、強(qiáng)光下2小時(shí)1、暗處放置24小時(shí)
2025-05-06 03:52
【總結(jié)】二、在回顧教材圖表中強(qiáng)化學(xué)科能力上圖為夏季晴朗的白天,植物光合作用強(qiáng)度曲線(xiàn)圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:(1)在12時(shí)左右光合作用強(qiáng)度明顯減弱的原因是什么?答案:光照過(guò)強(qiáng)→氣孔關(guān)閉→CO2供應(yīng)不足→光合作用下降。(2)C點(diǎn)與B點(diǎn)相比,C3和C5化合物含量發(fā)生怎樣的變化?答案:C3含量相對(duì)下降,C5含量相對(duì)上升。請(qǐng)分析光下的植物突然
【總結(jié)】能量之源——光與光合作用光合作用的探究歷程一、光合作用的探究歷程:1、根據(jù)課本給出資料,完成下列空白時(shí)間人物結(jié)論備注1771年普利斯特利1779年英格豪斯的實(shí)驗(yàn)1785年明確綠葉在光下放出的是O2,吸收的是CO2。1845年梅耶植物在光合作用時(shí)把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存起來(lái)
2025-06-07 15:07