英國高等教育評估與質量保證：問題與經(jīng)驗金頂兵北京大學教(編輯修改稿)
2024-11-22 11:04 本頁面
【文章內容簡介】 CVCP和高等教育基金委員會合作成立了高等教育質量保證局 （ The Quality Assurance Agency for Higher Education， 簡稱 QAA） ， 取代了各自原有的評估機構 ， 以向學生 、 顧主和高等教育投資機構 、政府提供高等教育質量方面的信息 大學校長委員會（ CVCP ） 政府投資機構 : 高等教育基金委員會（ HEFC ） 1997 1992 1990 1980s AAU HEQC Reynolds評估 QAC(TQA) QAA 三、 QAA的高等教育質量評估及其改進 QAA的性質和任務 ? QAA通過合理的高等教育資格標準 （ sound standards of higher education qualifications） 來維護公眾的利益 ， 并鼓勵高等教育質量管理的持續(xù)提高 。 ? QAA是一個獨立的團體 ， 由大學和學院的會費支持 ， 并和主要高等教育資助機構訂立合同 。 QAA的任務 ? 與高等院校合作制定有關標準促進高校教育質量的提高； ? 為學生 、 雇主和其他關心高校質量的人士提供有關高等教育質量的準確信息； ? 與高校合作制定資格標準 ， 在學位授予權和大學冠名方面提供建議； ? 編制學科教學大綱的起點標準 (benchmark)， 頒布學科教學指南 (code of practice)， 提供教學范例； ? 制定院校評估和學科評估的程序并組織實施 ?QAA設理事會 （ Board） ， 制訂政策和戰(zhàn)略 ?理 事 會 聘 任 首 席 執(zhí) 行 官 （ Chief Executive） 負責日常運行 ?出版 higher quality ， 報道工作情況 QAA初期的評估活動與問題 ?QAA成立之后 ， 首先是繼續(xù)完成HEQC和 QAC確定評估任務 –學術質量審查 –教學質量評估 學術質量審查 ? 從 1991年到 1997年 ， CVCP的 高等教育質量委員會 （ HEQC） 和其前身 AAU進行了第一輪學術質量審查 ， 這種學術質量審查是對所有高等教育機構進行的質詢 ， 確定各校是否有足夠和有效的學術標準和質量管理程序 ? QAA成立之后 ， 于 1998到 2020年進行了第二輪評估 ， 名為 continuation audit. Continuation audit集中在質量戰(zhàn)略 （ quality strategy） 、 學術標準 （ academic standards） 、 學習基礎設施 （ the learning infrastructure） 等方面 學術質量審查結論 ? 學術審查的總結報告認為對高等院校保證其學術標準和質量有信心 ? audit reports concluded with a view on the degree of confidence that could be placed in the way in which the institution was safeguarding its standards and quality 教學質量評估（ TQA） ? 英格蘭高等教育基金委員會的教學質量評估委員會進行的教學質量評估 （ TQA） 也由 QAA繼續(xù)堅持進行 ? 1993年 4月到 1995年 4月 ， 在英格蘭和北愛爾蘭進 行 了 教 學 質 量 評 估 （ teaching quality assessments） ， 評估學生學習成績 ? 1995年 4月到 2020年 12月 ， 進行了全面學科評估 （ universal subject review） ? 到 2020年前在蘇格蘭 、 威爾士和英格蘭完成了一輪評估 教學質量評估 ? 教學質量評估 （ TQA） 是考核被評估學科的教學質量和學生的學習狀況 ， 分為六個指標： – 課程設計、內容與組織 （ Curriculum Design, Content and Organization） – 教、學與測評 （ Teaching, Learning and Assessment） – 學生進步與成績 （ Student Progression and Achievement） – 學生支持與指導 （ Student Support and Guidance） – 學習資源 （ Learning Resources） – 質量管理與提高 （ Quality Management and Enhancement） 教學質量評估 ? 1996年以前在英格蘭 ， 威爾士和北愛爾蘭采用的評分體系 ， 是分為 – E優(yōu)秀 、 S 滿意 、 U 不滿意 ? 從 1996年起在英格蘭和北愛爾蘭地區(qū)采用的評分體系是對六個指標進行打分 ，每個指標 1分 （ 不滿意 ） 到 4分 （ 優(yōu)秀 ） 。參加評估的學科的最高得分是 24 教學質量評估的結論 ? 結論是都很好 。 “ the main finding has been that there is gratifyingly little provision that is failing students. There is paratively little that has been found to be in need of significant improvement.” QAA初期評估中的問題 ? 第一 ， 學科評估和院校評估都在繼續(xù) ，兩套評估機構合并后沒有實質性變化 ? 第二 ， 評估需要投入大量人力 、 財力 ? 第三 ， 評估結果缺乏可信度 成本巨大 ? 學科評估是英國最大和最全面的一次評估活動 ? 從 1993年開始啟動，到 2020年結束，歷時 9年 ? 總共進行了 2,904次實地
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