通化縣果松學校張婷婷(編輯修改稿)
2024-11-22 10:10 本頁面
【文章內容簡介】 。 出示課題，齊讀。 二、初讀課文，認識生字。 請同學們借拼音自讀課文，讀準字音，不認識的字多讀幾遍。 在文中標出生字，讀給同桌聽。 出示課件，認讀生字。 誰能給這些生字組詞？ 三、識記字型 誰能說說我們學習了哪些識記字型的方法？（猜字謎、熟字加偏旁（部件）、熟字換偏旁（部件）、熟字去偏旁（部件）、分析結構） 在學習小組內討論：用什么方法可以記住這些字。 檢查自學情況： 說說你用什么方法記住了哪個字？ 重點指導： 猜字謎：一口咬掉牛尾巴。（告） 想：拆成 “ 木、目、心 ” 來記憶，認識心字底。 比較形近字：北 —— 比走 —— 足升 —— 開 四、朗讀感悟，激發(fā)學生熱愛北京，熱愛祖國的思想感情。 誰想將課文讀給同學聽？分節(jié)指名讀課文。 誰能說說他們讀得怎么樣？ 看圖一，思考：媽媽對 “ 我 ” 說了什么？ 從書上找出有關句子讀一讀。 范讀，并刻意將 “ 遙遠 ” 一詞重讀。
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