制度經(jīng)濟學ppt課件(編輯修改稿)
2025-02-07 12:07 本頁面
【文章內容簡介】 動那香蕉。但是他們都不知道為什么，只知道去動香蕉會被猴揍。 11 ? 專欄 2 競爭、暴力與制度：猴子故事續(xù)編 實驗繼續(xù)。不過這一次改變了噴水裝置。即一旦偵測到有猴子去拿香蕉，馬上就會有水噴向拿香蕉的猴子，而不是全體。實驗人員換進去一只新猴子 C。 C特別的威猛有力。發(fā)現(xiàn) C去拿香蕉，其他四只猴子也想暴打 C一頓，結果反被 C揍了一頓。于是猴子 C拿到了香蕉，當然也被淋了個透濕。 后來 C發(fā)現(xiàn)只有拿香蕉的那個才會被淋到，他就要最弱小的 A替他去拿。 A不想被揍，只好每天拿香蕉然后被水淋。其他猴子只有老老實實呆在一邊。 12 ? 專欄 3 傳統(tǒng)：教授的衣著 哈佛商學院的一位教授應邀請到非洲講授部落競爭力戰(zhàn)略。教授為了表示對土著人的尊敬，準備了好幾套西服上路。土著人為了表示對文明國度知名教授的尊敬，準備按照部落至高禮節(jié)以迎之。 講課的第一天，教授西裝革履地出現(xiàn)在土著人面前，講了一整天，一直在冒汗。為什么呢？原來土著人以最高禮儀在聽課 ——男女全部都一絲不掛，只戴著項圈，凡私處也只遮蓋著樹葉。 第二天，教授的講課同樣也是一個冒汗的過程。為了入鄉(xiāng)隨俗，他同樣也脫得一絲不掛，只戴了個項圈，私處也只遮蓋著樹葉；但是土著人為了照顧教授的感情，吸取了頭一天的教訓，于是全部西裝革履。 直到第三天，雙方做了很好的溝通，臺上臺下全穿西裝，競爭力戰(zhàn)略才得以順利地傳授下去。 13 2 故事：制度有好壞之分？ ? 所羅門與包公 在以色列，流傳著所羅門國王許多充滿智慧的傳說。其中一例是說所羅門如何設計“規(guī)矩”來解決兩個婦女爭奪小孩的故事：有兩個婦女到國王所羅門那里打官司，都爭辯說一個男孩是自己的兒子。盡管兩個婦女自己知道誰是真正母親，但國王不知誰在說謊（信息不對稱）。為了把小孩判給他的真正
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