[高考文綜]高考作文應(yīng)對策略及答卷分析(編輯修改稿)
2025-02-07 01:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 其虛構(gòu) 之 筆，然而這些文章都表現(xiàn)了真實 情感 ，因而感人至深，不失為絕佳之文。 那么，如何能有效地表現(xiàn)真情實感呢？我覺得有兩種方法： 第一 ， 打破常態(tài)寫情感 如《廉頗 藺 相如列傳》，若僅有“ 完璧歸趙”“澠池之會”，而沒有“將相和”這個故事，就只能單純表現(xiàn)出藺相如機(jī)智勇敢的性格， 顯不出其高瞻遠(yuǎn)矚一心為國的偉大情懷，人物形象不夠豐滿 。作者進(jìn)而寫了“將 相 和”的故事，把兩個人物放在特定背景下，打破原來的平衡，打破常態(tài)， 從 而充分展示了人物的內(nèi)心情感。常態(tài)下：廉頗地位高于藺相如；變態(tài)下： 藺相如 地位高于廉 頗。這種情況下，人物內(nèi)心 產(chǎn)生 波動 ，廉頗要羞辱藺相如，矛盾展開；藺相如為了國家而忍辱不爭；廉頗知錯而 肉袒負(fù)荊，將相和歡。這個過程就充分表現(xiàn)了藺相如胸懷博大、一心為國的高貴品質(zhì)。 再如，《變形記》也是打破常態(tài)后表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。常態(tài)下：格里高爾是一位體面的工作人員，能掙錢供全家人花銷 。 變態(tài)下：格里高爾變成了一只笨拙的甲蟲，不能掙錢了，成了全家人的負(fù)擔(dān)。這樣，就真實生動地表現(xiàn)了格里高爾在現(xiàn)實生活沉重壓力下的精神狀態(tài)。 再如“非典”來臨時的情況，有的醫(yī)務(wù)人員寧愿被開除也不去照看病人，而這些情況常態(tài)下是看不見的。因此在這一過程中人 的 情感心理就很鮮明地表現(xiàn)了出來。 第二，錯位法表達(dá)情感 錯位，即本來人物身份、角色已經(jīng)安排好了，突然改變這種情況，看人物表現(xiàn)如何。如有一篇名為《減去十歲》的小說，說的是忽然有一天大家傳言說中央下文件讓生個人年齡都減去十歲，以這種狀態(tài)投入工作中。于是每個人都有了不同的想法和表現(xiàn)，官員、商人、學(xué)者、軍人??都各有自己的作法，作者讓每個人都進(jìn)行了盡情的表演，最后大家發(fā)現(xiàn)根本無此說法，于是 生活 又恢復(fù)到了原來 的狀態(tài)。在這樣一個過程中，每個人的情感心理都淋漓盡致地表現(xiàn)了出來。 再如在競賽時，宣布比賽結(jié)果，是一等獎，是二等獎??第二天又突然說結(jié)果有誤，重新宣布結(jié)果。這一過程中的心理變化肯定微妙而真切，可進(jìn)行一下描寫。 再如陳佩斯和朱時茂合演的小品《錯位》 ， 在彼此錯位的過程中，兩個人的情感心理很生動地表現(xiàn)了出來。 三、語言的 錘 煉 語言是文章的外衣，也 是判斷學(xué)生作文 水平
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