專八聽力做題指南(編輯修改稿)
2025-02-06 06:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，而不僅僅是抗噪音電子裝置），更不是一般的 antinoise devices（抗噪音裝置）。錄音中很可能出現(xiàn)有關 antinoise device 在各個不同發(fā)展時期不同特點的信息，如果不認真審題，就會出現(xiàn)張冠李戴的錯誤。另外，審題的仔細還表現(xiàn)在領悟特殊形式的題干，如否定式 Which of the following is INCORRECT，或排除式 All the following are true EXCEPT，等等。正確審題是答題的關鍵，否則聽力 能力再好的考生也不會有好的成績。 聽懂說話者的語氣可幫助我們回答問題。這一點在八級考試聽力第二部分（對話或面試）顯得更為重要。例如， Well, I’m afraid I do. But I might be mistaken. 表示了說話者不肯定的語氣。有時字面意思與說話者所要表達的意圖相反，這時考生更多的是依賴講話者的口氣來答題。如， I’d be sacked if I accepted your 。講話的口氣是多種多樣的 ,它可以表達驚奇、猶豫、 挑戰(zhàn)、諷刺、安慰、決心等，正確領會它們能做到事半功倍。 考生可在聽的過程中適當做些筆錄因為僅憑腦力無法記住長達數(shù)分鐘的討論或對話?？忌谟涗洉r不必拘于形式，做一些只要自己能明白的簡單符號記錄即可，特別是眾多的數(shù)字、時間、日期、人名、地名更需要我們做些筆記。而且，八級考試聽力第四部分正是考察 “聽 和 “記 ”的同步能力。 八級考試聽力第四部分記筆記填空是較為復雜的聽力測試項目，有其自身特點，掌握這些特點對考生大有好處。該部分錄音通常是一篇具有較強邏輯性的文章，從幾個方面論證 或敘述一個問題。因為考生須填空的詞是基于整個問題要點及其重要細節(jié)的實詞，所以考生在記筆記時應重點盯住這些內(nèi)容，而非繁文褥節(jié)。舉個例子，如果錄音中出現(xiàn)了關于一個問題的三四個例證，如為了說明 fast food 而列舉了 Kentucky Fried Chicken， McDonalds， Pizza Hut 等等，考生最多記住一兩個即可。另外，用于填空的詞不一定非得是錄音中出現(xiàn)的詞，凡是在語義上與原文一致且語法上與填空短文相適應的單詞均可。本書練習題該部分并不局限于書中所給出的答案，可能的答案也許有更多，大家可自行掌 握。填空時，考生一定要注意所填單詞的詞性準確無誤。我們發(fā)現(xiàn)，有的考生能找出一個意義相應的詞，但不是很注意詞性，因為該填動詞的地方一定要填動詞，如不能用 intense 來代替 intensify。另外，倘若所填單詞在句首，該單詞首字母要大寫。采集者退散 最后，希望廣大考生千萬不要盲目信仰應試技巧而忽視語言基本能力的訓練，因為技巧只不過是以扎實語言基本功為基礎的一點兒輔助性的東西而已。 專八聽力之 Minilecture 篇 專八考試中的聽力理解部分采用填空題和選擇題兩種形式，分為三個小節(jié)： minilecture， conversation or Interview， news broadcast。 自 2022 年考試大綱進行修訂后，聽力部分的選材有了一定的變動，越來越趨向于生活化和多元化，而考試材料一般也都選自口語性較強，反映現(xiàn)代生活的大眾媒介英語資料。教學大綱也明確指出，要求 TEM8 的學生達到能夠聽懂英語國家廣播電臺以及電視臺專題報道，以及相關的演講。 所以考生應該把重點放到這些高頻聽力材料上，并多加練習。 Minilecture 為一篇 900 字左右的文章，要求考生邊聽邊做筆記，然后完成 10 道題的填空任務，答 題時間為10 分鐘。這部分歷來是最容易丟分的的部分，相當考研考生的心態(tài)和綜合素質。下面談一談關于這部分的一點經(jīng)驗和技巧。 Minilecture 考查的是學生根據(jù)聽力材料做筆記并整理筆記完成工作的能力。也就是說，在 15min 內(nèi)，考生要完成聽，記，理解，分析，填寫等一系列步驟。值得注意的是，這一部分需要填寫的單詞和詞組均是有關聽力材料內(nèi)容的實詞而非語法功能詞。所以， 考生應當緊抓對理解能力的訓練 。 對講座內(nèi)容的理解將直接關系到這一部分的得分。因此考生在聽的時候要分清主次，細枝末節(jié)忽略掉就OK，把注意力放在主干上面 ，千萬不要漏聽高頻詞和關鍵詞。而且，因為填空的詞和詞組不一定非要是原文，所以即使有些詞記不清，只要記住大概意思，填寫的時候選擇在語義上與原文一致且語法上與填空短文相適應的單詞或詞組也即可。 做好筆記是整個 Minilecture 的第二個重點。同時要提高考生對長篇演講的理解反應能力。簡單的記錄是無法記住長達數(shù)分鐘
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