圖書館管理系統(tǒng)ppt課件(編輯修改稿)
2025-02-06 00:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 業(yè)務(wù)流程、用戶角色職能、系統(tǒng)數(shù)據(jù)流進行分析。我們利用了結(jié)構(gòu)化分析和 UML中的用例況從大到小，從粗到細進行系統(tǒng)建模。n 2. 組織結(jié)構(gòu)調(diào)查n 系 統(tǒng) 的 組織結(jié) 構(gòu)，是 單 位內(nèi)部各個部 門 的劃分和它 們 之 間 的關(guān)系。系 統(tǒng) 的 組織結(jié) 構(gòu)關(guān)系 調(diào)查 ，是從 總 的方面 對 系 統(tǒng)進 行宏 觀 的了解和分析。信息的流 動 關(guān)系是以 組織結(jié) 構(gòu) 為 背景，而且 總 是伴隨著 組織部 門 之 間 的 資 金流和物流的 傳遞 而 產(chǎn) 生的。 圖 2是 圖書館 的內(nèi)部 組織結(jié) 構(gòu) 圖 。n 3. 系統(tǒng)用戶分析n 圖書館 信息系 統(tǒng) 是 針對圖書 借 閱 次數(shù)的大量 處 理工作而開 發(fā) 的管理軟 件。有三種用 戶 ：管理 員 、操作 員 和 讀 者。 8教學案例一教學案例一教學案例一圖 2 圖書館內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)圖圖書館采編部館長室 閱覽室藏書部 服務(wù)部借書部倉庫行政關(guān)系資金流關(guān)系資料傳遞關(guān)系物流關(guān)系9教學案例一教學案例一教學案例一4. UML用例圖建模（面向?qū)ο蠓治龇椒ǎ? 圖 3 讀者用例分析10教學案例一教學案例一教學案例一4. UML用例圖建模（面向?qū)ο蠓治龇椒ǎ? 圖 4 圖書管理員用例分析11教學案例一教學案例一教學案例一5. 系統(tǒng)數(shù)據(jù)流的調(diào)查和分析（面向過程分析方法） n 數(shù)據(jù)流的分析要利用到數(shù)據(jù)流圖（ DFD， Data Flow Diagram）， 它能夠精確地在邏輯上對系統(tǒng)的數(shù)據(jù)輸入、數(shù)據(jù)輸出、數(shù)據(jù)處理過程和數(shù)據(jù)存儲進行描述。n 對圖書館信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流分析中，我們首先畫出整個系統(tǒng)的頂層圖，以保證對整個系統(tǒng)的概況有個整體了解，然后把頂層圖中的細節(jié)用下一層次的數(shù)據(jù)流程圖來表示，按照由粗到細，逐層細化的原則對系統(tǒng)的各個模塊進行深入的分析。進行分層數(shù)據(jù)流圖設(shè)計的時，應(yīng)該要遵守 “ 數(shù)據(jù)平衡 ” 的原則：n 1. 下層圖的輸入和輸出應(yīng)與上層圖保持一致，即父圖和子圖之間的數(shù)據(jù)流必需保持一致。n 2. 每張數(shù)據(jù)流圖加工的輸入數(shù)據(jù)流和輸出數(shù)據(jù)流要平衡，即加工的輸出數(shù)據(jù)流要有與其相對應(yīng)的輸入數(shù)據(jù)流。n 圖 5是圖書館信息系統(tǒng)的頂層數(shù)據(jù)流圖。 12教學案例一教學案例一教學案例一圖 5是圖書館信息系統(tǒng)的頂層數(shù)據(jù)流圖 圖書館信息系統(tǒng)系統(tǒng)時鐘圖書管理員當前時間讀者管理請求信息讀者信息圖書信息讀者情況圖書情況借還書信息圖書查詢信息圖書借閱情況罰款信息圖書館信息系統(tǒng)系統(tǒng)時鐘圖書管理員當前時間讀者管理請求信息讀者信息圖書信息讀者情況圖書情況借還書信息圖書查詢信息圖書借閱情況罰款信息13教學案例一教學案例一教學案例一圖 6 第二層數(shù)據(jù)流圖 14教學案例一教學案例一教學案例一圖 9 圖書借閱管理數(shù)據(jù)流圖 15教學案例一教學案例一教學案例一6. 其他用戶需求 n (1) 性能要求n 查詢服務(wù)部分：用
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