【文章內容簡介】 子，卻這樣問張擺渡。 張擺渡認出來了，是當年的柳擺渡！張擺渡一下子激動了起來：?你……你回來了？這幾年，你……去哪了？? ?嗯，回來了，去了一趟外地。? ?當年，謝謝你，你把這搖船的生意讓給了我。?張擺渡踏上岸，指了指河，又緊緊地握住柳擺渡的手。 ?不，應該是我謝謝你才對，要不然，我也不會有今天。老哥，我今天又來搶你的生意了。? ?哦？?張擺渡疑惑不解地望著他。 ?我要在這河上建一座橋。建好了，你就沒法搖船了。? 張擺渡笑了，連連說著：?好，好……? 在一聲又 一聲的?好?中，張擺渡很想接下來告訴柳擺渡一件事，關于那年沉船的事。 他想告訴柳擺渡，他這么做只是為了能有足夠的收入供兒子上大學。他還想告訴柳擺渡，因為這件事，他愧疚了一輩子。 張擺渡最終沒有把這個秘密說出來。其實，他早就把這個壓在心底的秘密說出來了。他跟船頭的那只鸕鶿說了無數次。 （選自《小小說選刊》第 5 期，有改動） （ 1）下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（ 5 分） A．河東柳姓人家眼紅張擺渡靠擺渡過上不錯的日子，也置船參與擺渡，搶了張擺渡的 生意，張擺渡嘴上不說啥，心里肯定不舒服。 B．晚 年的張擺渡不愿放棄老營生跟兒子到城里享清福，一是因為村民還有有乘船的需 求，二是因為張擺渡眷戀家鄉(xiāng)，故土難離。 C．小說刻畫人物，運用了語言描寫、肖像描寫、心理描寫等多種方法，敘事則運用了 虛實結合的手法。 D．鮮明的對比也是這篇小說的一大特色，柳擺渡致富后造福鄉(xiāng)民的高尚品德，就是通 過張擺渡的自私反襯出來的。 E．這篇小說以張擺渡為主敘述故事、刻畫人物，時間跨度很長，情節(jié)起伏多變，從一 個側面反映了農村社會面貌的巨大變化。 （ 2）簡要分析小說以“擺渡”為題的好處。（ 6 分） （ 3）張擺渡是怎樣的一個人物形象 ？請簡要分析。（ 6 分） （ 4）小說最后寫道：“張擺渡最終沒有把這個秘密說出來?！庇腥苏J為，張擺渡應該把秘密說出來；也有人認為，張擺渡已經沒有必要把秘密說出來。你同意哪種觀點？談談你的具體理由。（ 8 分） 四、實用類文本閱讀（ 25 分） 12．閱讀下面的文字，完成（ 1） — （ 4）題。（ 25 分） 楊絳和他的父親楊蔭杭 孫蓮蓮 楊絳，原名楊季康，江蘇無錫人。除了作為錢鐘書夫人為人所熟知外，她本人更是一個頗有影響的作家、翻譯家和著名學者。李健吾評價她?不是那種飛揚躁厲的作家?，而是有著?緘默的智慧?的，有著 靜默恬退的睿智和微笑達觀的態(tài)度。她的父親楊蔭杭，是江蘇最早從事反清革命運動的人物，曾經留學日本和美國。他表面看起來凝重有威，因而孩子們都怕他。但他卻從不打罵孩子，如果有人不乖，他只會叫急，喊妻子過來把淘氣的孩子提溜出去訓斥。所以孩子們怕雖怕，卻都喜歡和父親親近。錢鐘書初見他時未免有點害怕，但接觸久了，即摸出其?望之儼然，接之也溫?的性子。 楊絳的父親有時也很嚴肅。那年楊絳 16 歲，正在振華女中的高中部讀書。那時北伐戰(zhàn)爭已經勝利，學生運動很多，常要游行開群眾大會等。一次學生會要各校學生上街宣傳 —— 就是拿 一條板凳，站上去向街上的行人演講。楊絳也被推選去參加。但她卻擔心自己的個頭小，一著急就漲紅了臉。而且當時蘇州風氣閉塞，街上的輕薄男子又專愛欺負女孩子。她怕自己一站上板凳，就會被人看猴兒似的攏上來看，不會有什么人正兒八經地聽演講。不過，女學生只要說?家里不贊成?，就可以豁免 ,許多舊家庭里的大小姐就這樣推掉了。她于是周末回家向父親求救，問能不能也說?家里不贊成?。父親卻一口拒絕，說：?你不肯，就別去，不用借爸爸來擋。?楊絳說：?不行啊，少數得服從多數呀。?父親說：?該服從的就服從，你有理，也可以說，去不去在你。 ?并告訴她，自己從前做江蘇省高等審判廳廳長 時，有一次張勛不知打敗了哪個軍閥勝利入京， 江蘇省的士紳聯名登報表示擁護。他的下屬擅自把他的名字也列入了擁護者的名單，以為名字見了報，他即使不愿意也只好罷了，但他堅持?名與器不可以假人? ，立即在報上登了一條大字的?啟事?，聲明自己沒有擁護。他對女兒說：?你知道林肯說的一句話嗎？ Dare to say No！敢嗎？?楊絳第二天到了學校，堅持說：?我不贊成，我不去 !?為此還挨了老師狠狠的批評。雖然這并不是為了什么偉大的目標，只是一個臉皮薄、愛面子的女孩子不肯上街去出丑， 但父親的做法在楊絳心里留下了深刻的印象。 對于楊絳 的學業(yè)，父親并不多加干涉，而是放手讓她按照自己的興趣去學習。父親鉆研的音韻學，常常把某字的平仄拿出 來考她。楊絳在高中還不會辨平仄聲，父親卻也不急著教，只讓女兒涵泳 體味．還安慰她：?不要緊，到時候自然會懂。?有一天她果然四聲都能分辨了。父親晚上常踱過廊前，敲窗考她某字讀什么聲。女兒考對了，父親高興而笑。父親的教 育理論是孔子的?大叩則大鳴，小叩則小鳴?。楊絳只要對什么書表示興趣，父親就把那部書放在她的書桌上，即使有時他得爬梯到書櫥高處去拿；但假如她長期放 著不讀，那部書就不見了 —— 父親把書收走了，這就等于是父親的譴責，無言的批評。楊絳喜歡讀詩詞小說，對父親枯燥的音韻學?合口呼??撮口呼?之類不感興趣。父親也不強迫女兒學他的一套，還為她買來最喜歡的書籍。楊絳上大學分文理科的時候，因為各門功課都平均發(fā)展，所以為選專業(yè)一事頗費了一番躊躇。老師們推薦她報理科，她回家去問父親拿主張：?我該學什么呢？?父親說：?沒有什么該不該，最喜歡什么，就學什么。喜歡的就是性之所近，就是自己最相宜的。?于是，楊絳終于不顧老師們的惋惜和勸導，選擇了她喜歡的文科。父親有一次問楊絳：?阿季 ，三天不讓你看書，你怎么樣 ??她說：?不好過。??一星期不讓你看書呢 ??她說：?一星期都白活了。?父親笑了，說：?我也這樣。?楊絳因此感覺到自己似乎已升做父親的朋友了。楊絳是個貼心的女兒，每天早飯后，她總要給父親泡一碗釅釅的蓋碗茶。父親飯后，她也要給父親削個水果，或是給父親剝風干栗子、山核桃等干果。中午飯后，她非常懂事地帶弟弟妹妹一哄而散，讓父親歇午。一次父親叫住她說：?其實我喜歡有人陪陪，只是別出聲。?她就陪在父親旁邊看書。父女倆的感情就是這樣平淡而深厚。 1945 年抗戰(zhàn)勝利前夕，父親突然在蘇州 因中風去世。 1983 年，楊絳在《當代》雙月刊上發(fā)表了散文《回憶我的父親》，記錄了和父親一起生活過的點點滴滴，在那平靜恬淡的娓娓道來中寄托了女兒對父親真摯的情感和深切的懷念。 （ 1）下列對文章有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（ 5 分） A．文章語言清新明快，同時選材也很典型精當，在簡單平實的陳述與描寫中表現了楊絳與其父親之間平淡而深厚的感情。 B．在女中讀書的時候，楊絳雖然很自信，但她也不愿意去街上進行演講，因為雖然當時人們的封建思想意識已經淡薄，但社會風氣非常不好。 C．楊絳父親在子女教育問題上很贊同孔子 的觀點態(tài)度，但他早年留學日本和美國的經歷對他教育子女的方式也產生了比較深遠的影響。 D．楊絳父親對女兒講述他任江蘇高等審判廳廳長時的往事，是為了體現其政治立場方面的嚴謹，在極小的事情上也要表現出自己的鮮明的態(tài)度。