【文章內(nèi)容簡介】 根據(jù)教學需要，利用媒體呈現(xiàn)相關(guān)的情節(jié)、景色和現(xiàn)象的或真實或模擬的場面，創(chuàng)設(shè)情境，激活學生已有的知識，建立共同經(jīng)驗。 3多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下，教師在某課的知識拓展時，讓學生通過網(wǎng)絡(luò)搜索資源后，要實現(xiàn)師生、生生間問題的探討，教師應(yīng)選擇什么協(xié)作交流平臺？請選擇一種，結(jié)合自己的教學實踐闡述其優(yōu)點及用途。參考答案： 交流平臺 優(yōu) 點及用途 博客 博客可以供學生方便的閱覽老師搜集到的學習資料，并發(fā)表學習心得。信息停留在網(wǎng)頁上，也方便教師對其作業(yè)進行一一點評 BBS 論壇 論壇的發(fā)貼、回復(fù)方式較為靈活，適合師生集體討論、研究學習感受，形式活躍，便于教師參與其中，并總體把握此次學習活動的進展情況。 3根據(jù)博客的功能特點，結(jié)合自己的教學實際，談?wù)劺貌┛洼o助教學重點應(yīng)放在哪里，并說出理由。（至少三條） 要將博客有效地應(yīng)用到教學中，重在問題的設(shè)計。 1）設(shè)計的問題能讓學生情不自禁的就想進行討論，這樣的問題是非常完美的。 2）設(shè)計的問題 根本無法進行討論，即使給予學生壓力，對于提高教學效率是沒有任何幫助的。 3）設(shè)計的問題應(yīng)達到：學生希望自己能發(fā)表自己的看法；學生會寫出他們心里的想法；學生之間能進行互相討論。 4）要帶動學生參與討論，或許教師可以用匿名的形式引起學生之間的爭端。 3在互聯(lián)網(wǎng)上，通常使用搜索引擎來檢索教學資源。結(jié)合你對搜索引擎的使用經(jīng)驗，寫出如何用搜索引擎查找一些描寫戰(zhàn)爭的古詩詞。參考答案： 使用的搜索引擎 百度或 Google 選用的關(guān)鍵字 戰(zhàn)爭 古詩詞 應(yīng)用的語法規(guī)則 加號或空格 3隨著網(wǎng)絡(luò)在 教學應(yīng)用中的不斷普及，教師從互聯(lián)網(wǎng)上收集到的教學資源也與日俱增。資源管理是對資源進得歸類、存儲、檢索與維護等操作。請結(jié)合你平時管理教學資源的經(jīng)驗，談?wù)勅绾尉W(wǎng)絡(luò)教學資源進行管理？ 參考答案：采用文件目錄形式進行管理，即以建立文件夾的方式管理資源，可以按照知識結(jié)構(gòu)和類型用途兩種方法合理組織、歸類教學資源。（具體略） 3多媒體教學演示文稿由多種形式的媒體組成，不同形式的媒體具有不同的特點和功能。結(jié)合你在教學中設(shè)計和制作多媒體演示文稿的實例，說出你所選擇的媒體的特點和功能。 參考答案： 教學內(nèi)容 媒體形式 媒體特點 媒體功能 教學應(yīng)用 （教師自訂） 圖形 直觀形象 形象表征事物形態(tài)，直觀展示事物間關(guān)系 （根據(jù)教學內(nèi)容敘述） 圖象 真實再現(xiàn)、生動 再現(xiàn)真實事物靜態(tài)特征、表現(xiàn)細節(jié)內(nèi)容 （根據(jù)教學內(nèi)容敘述） 3信息交流的方式和技術(shù)多種多樣，每一種方式和技術(shù)的應(yīng)用都有一定的適用條件，教有其優(yōu)勢和局限性。根據(jù)你以往的經(jīng)驗和體驗，寫出你對即時討論工具的認識。 參考答案： 即時討論工具軟件 適用的條件 優(yōu)勢 局限 對象 內(nèi)容 如 、 MSN 等 實時交流信息，突破地域限制 必須安裝客戶端 軟件等 在多媒體教室環(huán)境下，請結(jié)合具體學科教學，以學習目標為依據(jù)，設(shè)計相應(yīng)的教學評價方案。如： 學習目標表述 測試項目 能用三角形內(nèi)角和知識解決生活中簡單的實際問題。 爸爸給小紅買了一個等腰三角形的風箏。它的一個底角是 70 度，它的頂角是多少度？ 4請結(jié)合教學實際，設(shè)計一項適合在網(wǎng)絡(luò)學習環(huán)境中開展的學習任務(wù)，并進行相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)學習環(huán)境中學習資源的設(shè)計。 如： 學習任務(wù) 學習資源 認識百分數(shù) ,正確理解百分數(shù)的意義； 能正確地讀、寫百分數(shù)； 通過對百分數(shù)意義的理解，形成正確的消費觀念； 會選擇百分數(shù)進行一些簡單的應(yīng)用； 1. 有百分數(shù)的基礎(chǔ)知識及擴展性資源。 2. 百分數(shù)的相關(guān)練習應(yīng)用。 3. 百分數(shù)的相關(guān)知識。 4. 數(shù)學直通車。 4舉例說明教育技術(shù)在教育教學中有什么作用？ 作用 舉例 能夠支持現(xiàn)代教育思想的實現(xiàn)。 教師利用教育技術(shù)提供的豐富的學習資源與和諧的學習環(huán)境為實現(xiàn)教育的民主化提供了技術(shù)的保障；以“學生學習為主”的教學設(shè)計為開展個別化教學提供了有利的途徑；為實現(xiàn)教育的國際化提供了便利的條件。 能夠支持教育教學改革的實施。 如 ，教育技術(shù)中為學習者提供了豐富的學習資源以及選擇學習資料和學習方式的機會，使教育擺脫學校中心、課本中心和教師中心的束縛。學生根據(jù)個體特點和發(fā)展需要，自主選擇學習內(nèi)容好學習的方式，自主安排學習的時間和進度。 能夠豐富教材的形式與課程內(nèi)容。 如，文本、圖形、圖像、音頻或視頻等，使教學內(nèi)容以多種方式呈現(xiàn)，提高教材的表現(xiàn)力。 能夠優(yōu)化教學過程。 如，提供形象直觀的演示，促進學生對事物的理解；提供多種多樣的資源，擴展學生獲取知識的途徑與方法；提供便利的交流工具，有效的開展協(xié)商與討論等。 4請介紹你所在學校的 學習環(huán)境建設(shè)情況如何，結(jié)合教學實際談?wù)勊鼈兏饔惺裁醋饔茫〒?jù)本校學習環(huán)境建設(shè)情況說明即可） 類型 作用 傳統(tǒng)教室環(huán)境：黑板、粉筆等，適用于以講授為主的教學 專業(yè)實驗室環(huán)境：物理實驗室、化學實驗室、音樂教室、美術(shù)教室和體育健身房等，適用與專門技能知識的教與學。 多媒體教室環(huán)境：集成了多媒體設(shè)備的典型信息化學習環(huán)境。 適合教師講授和課堂演示為主的教與性。 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境：合了多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的現(xiàn)代化學習環(huán)境， 整學生可以進行“自主 合作 探究”學習。 圖書館學習環(huán)境 為學生自主學習提供豐富可靠的學 習環(huán)境 4談一談在教學中你是如何選擇 “最佳”網(wǎng)絡(luò)教學資源的？ 從教育性、科學性、技術(shù)性和藝術(shù)性等角度來進行評價。 1) 教育性：指符合新課程標準，有利于激發(fā)學生的學習動機和提高學習興趣，有利于促進學生的全面發(fā)展。 2) 科學性：指資源具備客觀、真實、有效的特點，能為教學活動提供參考價值。 3) 技術(shù)性：指資源的格式、質(zhì)量、運行環(huán)境等應(yīng)符合教學要求。 4) 藝術(shù)性：指資源具有多樣的表現(xiàn)手法、生動的情節(jié)、合理的構(gòu)圖以及靈活的畫面等。 4結(jié)合你的教學經(jīng)驗，舉例說明博客可以在哪些方面輔 助教學。（至少列舉 3 個方面）。 作用 舉例 信息發(fā)布 如，教師可以用自己的博客隨時發(fā)布教學通知、作業(yè)布置 和學習成果評價等學生信息。 息分享信 如，教師可以將自己的教學設(shè)計案例或教學心得、經(jīng)驗等發(fā)布到博客中，供他人分享。 信息交流 如，教師可以將自己在教學中遭遇的疑難問題等發(fā)布到博客中，與同行交流 信息管理 如，教師可以將同一類型的日志進行歸類管理，也可以將常用的網(wǎng)址鏈接整理到博客中。 4課件制作過程中有時候需要我們自己錄音，為了提高錄音的效果，使用話筒錄音時，需要注意哪些問題？ 參考答案： （ 1）錄音環(huán)境要安靜，避免錄進過多的噪音。（ 2）錄音時，距離話筒不要太遠，也不要太近。（ 3）在錄音開始后，應(yīng)先錄制一段空白聲音，用于降噪時的噪音采樣。 4多媒體教學演示文稿是老師們使用最廣泛的課件類型，在多媒體教學演示文稿的制作中需要注意的事項有哪些？ 參考答案： （一）制作多媒體教學演示文稿要注意規(guī)范。（二）多媒體教學演示文稿風格要一致。（三）多媒體教學演示文稿要醒目。（四）超級鏈接要合理有效。（五）多媒體教學演示文稿內(nèi)容要簡潔。 4在數(shù)學教學中，要你在黑板上畫出兩個相切的圓，恐怕不太難，要你畫出 三個彼此相切的圓，恐怕很難，利用多媒體，我們可以很方便的展現(xiàn)出三個彼此相切的圓。請你設(shè)計一個片段利用多媒體解決板書較難實現(xiàn)的例子。 4學校舉行電教課評優(yōu)活動，張老師認為在這樣的課上，運用多媒體設(shè)備越多越好。而王老師則認為，多媒體看著花哨，其實大大影響了學生的理解力和想象力，還是少用為好。請你運用現(xiàn)代教育技術(shù)理論，結(jié)合自己的教學實踐，談?wù)勛约旱目捶ā? 參考答案： 這兩種看法都有些偏頗。應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)是現(xiàn)代科學技術(shù)和社會發(fā)展對教育的要求，是教育改革和發(fā)展的需要。任何抵制的思想都是不合時宜的。而對教學媒體、 教學資源、學習環(huán)境的合理設(shè)計、開發(fā)、利用則是現(xiàn)代教育技術(shù)研究的重要內(nèi)容。應(yīng)科學合理地運用媒體，而并非越多越好以至泛濫，這對學生智力發(fā)展、完成學習目標有害無益。 50、教師收集與組織學習資源時，應(yīng)該注意哪些問題？試舉例說明。 參考答案：收集學習資源的目的要明確，與學習目標相吻合。 學習資源的內(nèi)容應(yīng)豐富多彩，有利于擴大學生的知識面，支持學生的拓展性學習。 按照知識結(jié)構(gòu)組織學習資源，便于學生瀏覽。（舉例略） 5收集學生信息的方法有哪些？分別適合于收集哪方面的信息？ 參考答案：學生信息種類眾多、數(shù)量豐富，只有選 擇合理有效的方法，才能全面客觀的收集學生信息。 （ 1） 測驗法。適合于收集學生的知識水平、能力情況等學習信息。 （ 2） 問卷法。適用于收集學生情感、態(tài)度與價值觀等思想和態(tài)度等信息。 （ 3） 成長記錄袋法。該方法主要用于收集學生作品和學習反思等相關(guān)信息，有利于對學生的學習過程進行評價。 5教學媒體、教育資源和學習環(huán)境是教學系統(tǒng)的組成部分，也是影響教學效果的重要因素。試舉例說明教學資源的類型有哪些？ 參考答案： 信息：書本知識、課外知識等。 資料：書本、幻燈片、錄像片、多媒體課件和主題學習網(wǎng)站等 。設(shè)備：幻燈機、照相機、錄像機、計算機等硬件設(shè)備。人員：學科教師、學習伙伴、實驗教師、行政管理人員、科學家、軍人、警察和法官等。場所：教室、多媒體教室、圖書館、劇院、陵園和廣場等。 5現(xiàn)在很多網(wǎng)站都設(shè)有電子論壇，結(jié)合教學談一談電子論壇有哪些基本功能？ 參考答案：（ 1）閱讀文章：用戶通過點擊感興趣的主題名稱來瀏覽相關(guān)內(nèi)容。（ 2）發(fā)表文章：利用“發(fā)表話題”功能，用戶可以發(fā)表自己的觀點和看法。（ 3）回復(fù)信息：通過在回復(fù)區(qū)填寫反饋意見，發(fā)表評論。（ 4）資料查詢：用戶可以根據(jù)文章目錄查詢文章。 5電子郵件是 使用較為廣泛的信息交流工具之一，它具有簡單、易用和適用面廣等特點，談?wù)勲娮余]件在教學中應(yīng)用的優(yōu)勢與局限性。參考答案： 優(yōu)勢 局限性 發(fā)送時間短，成本低，有利于師生在異地輔導(dǎo)作業(yè)，交流思想，互相協(xié)作。 反饋速度受教師和學生積極性的影響，教師通過電子郵件與多個學生同時交流時所需的工作量較大。 5根據(jù)多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下的教學特征，結(jié)合自己的教學實踐，談?wù)劤Ｓ龅降膯栴}及解決方法。（至少三條） 參考答案：常見問題： 使用過程中出現(xiàn)技術(shù)問題，不能及時排除就造成了學生與網(wǎng)絡(luò)學習環(huán)境脫節(jié)。 學生自由度高 ，教學難于管理。主要表現(xiàn)在學生上課期間瀏覽非課程資源。 教師對多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的功能不了解，操作不熟悉，造成使用功能單一，學生感覺疲憊，注意力下降。 方法：學科教師的信息技術(shù)水平較低，可通過培訓適當提高，但對于專業(yè)性強、難度大的技術(shù)問題還需要技術(shù)人員給予支持。 5網(wǎng)絡(luò)學習環(huán)境包含三部分：學習資源、學習工具、協(xié)作交流平臺。如酸雨一節(jié)課的網(wǎng)絡(luò)學習環(huán)境是這樣設(shè)計的： 學習資源 有關(guān)酸雨的基礎(chǔ)知識及擴展性資源。 我國酸雨概況材料。 重慶市酸雨地區(qū)的環(huán)境特征材料。 化學實驗室。 學習工具 論 文、倡議書、項目設(shè)計方案的格式與建議。 完成學習任務(wù)的