【文章內(nèi)容簡介】 ，卻一點(diǎn)沒問我考得怎樣，就像來的時候一樣，默默地騎著車，但我知道，我跟他的距離更近了。 發(fā)錄取通知書那天，我正在別人家玩。當(dāng)我飛奔回到家門口時，他正和郵遞員面對面站著。郵遞員讓他簽收，他望了望我，又望了望郵遞員，接過筆，在郵遞員指的地方，打了一個鉤，說： “ 我不識字，不會簽名 !” 然后又禁不住自己的喜悅，朝著周圍的村民笑了。這時我的大腦一片空白： “ 什么，他不識字，可他，卻 ??” 一種難言之情涌上心頭，我淚流滿面跪在他面前，失聲喊道： “ 爸 ” 他依然只是笑，卻帶著幾許酸楚、幾許欣 慰。 夏日的陽光照著家門，我再次打量這個家時，我覺得已經(jīng)與這個家沒有距離了。 ，另選一個角度，為本文再擬寫一個題目。 2.“ 一切景語皆情語。 ” 文章第一段的景物描寫，襯托了 “ 我 ” 什么樣的心境？從哪些詞語可以看出來？ “ 我 ” 與繼父交往中的幾件事情。 ，實(shí)則包含有豐富的內(nèi)容，請品析下面的幾個句子。 ① 那天晚上，我無意中聽到他對母親說： “ 晚上學(xué)習(xí)辛苦，有個人陪伴，精神點(diǎn) !” ② 就這樣，直到中考前，他陪著我翻掉了厚厚十幾本書 。 ③ 這時我的大腦一片空白： “ 什么，他不識字，可他，卻 ??” 一種難言之情涌上心頭，我淚流滿面跪在他面前，失聲喊道： “ 爸 ” 。請結(jié)合具體語句加以分析。 12 “ 繼父 ” 與朱自清先生筆下的 “ 父親 ” 極其相似。請結(jié)合文本，說說這兩個人物的相同點(diǎn)。 （十）寫作秀吧 閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。 美國作家克里騰登寫過一篇題為《母親的價格》的文章，指出如果母親的日常工作可獲薪水，合理的年薪約為六萬美元。母親們做這些工作，做得細(xì)膩，做得純粹，樂此 不疲，頭發(fā)做白了，腰做彎曲了，眼睛做昏花了，她們也毫無怨言。子女們在、受母愛的同時，不知不覺之間，已經(jīng)欠下了母親那么巨大的一筆薪水。 其實(shí)，不管是母愛、父愛，還是其他親人、老師對我們付出的愛，都無法簡單地用金錢來衡量。只有我們懂得珍惜，才會真正體會其價值。 請以 珍惜 為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇文章。 13 《背影》答案 （一）佩弦 實(shí)秋 《蹤跡》 《背影》 漂亮和縝密 （二） j237。 tuǒ ch243。u ch p225。n shān tu237。 suǒ y237。ng 2.① 附改為賦 ② 驚改為警 ③ 試改為拭 3.① 因?yàn)橥饶_不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。 ② 衰頹敗落。 ③ 此處是反語，意思是愚蠢。 ，同志們前面的問號應(yīng)改為逗號，后面的句號應(yīng)改為問號。 (三 )提示：句式一致，前后連貫即可。 (四 )：媽媽，您辛苦了；世上只有媽媽好；母親，人生的第一任老師；誰，報得三春暉。 ?亞米契斯《爰的教育》；傅雷《侮雷家書》；蘇霍姆林斯基《關(guān)于爰的思考》?？梢詮淖髌穬?nèi)容、人物身份、教育方式等方面闡述推薦理由， 具體略。 （五）第一次是點(diǎn)題的背影，第二次是買橘子時的背影，第三次是惜別時的背影，第四次是思念中的背影。 （六） ，怕家庭的變故會影響兒子的學(xué)業(yè)。父親表面上比較想得開，實(shí)際上他把悲痛壓在了心底，不讓兒子看到，這是一個多么善良的父親??！ ，這個父親對兒子是多么得體貼入微?。? ，這真是 “ 兒行千里父擔(dān)憂啊 ！ ” （七）朱自清先生的散文特點(diǎn)擅長選取表達(dá)感情的聚焦點(diǎn)。本文的聚焦點(diǎn)就是 “ 背影 ” 。這張 “ 背影 ” 就凝聚著 “ 深深的父愛！ ” 同時， 體現(xiàn)著高明的藝術(shù)構(gòu)思： ① 可以表現(xiàn)父親在特定環(huán)境中的形象特點(diǎn)。作者家境衰落，父親老境頹唐、心情憂郁，用 “ 背影 ” 來表現(xiàn)，最能體現(xiàn)人物的這種境遇與心境。② 可以給讀者以廣闊的自由想象天地。作者不正面描寫父親的面貌，而以 “ 背影 ” 出現(xiàn)，結(jié)合文章內(nèi)容，讀者可以展開自己的想象，使父親衰頹的形象更具豐富的內(nèi)涵。 ③ 藝術(shù)視角的創(chuàng)新。 （八） 2.①“ 攀 ” ，因?yàn)闊o物可抓，只能用手按住，然后用力支撐起身體向上 “ 攀 ” ，這需要力量，而一個上了年紀(jì)的父親，這一 “ 攀 ” 是多么地令人揪心??！ ②“ 縮 ” ， “ 縮 ” 字說明無處可 蹬，腳是懸空的，這樣全身的力量全在手上了，如果手掌支撐不住，那就有摔下去的危險。這時的兒子，心情該多么得緊張??！ ③“ 傾 ” ，父親的身體肥胖，自然不像小伙子那樣靈便，他 “ 向左微傾，顯出努力的樣子 ” ，這一個 “ 傾 ” 字表明父親要爬上月臺雖然十分艱難，但又十分努力的樣子。 ，突出父親老境頹唐。 、心疼、感謝父親，深感過意不去。 ： ① 表明是第二次流淚； ② 突出了作者和父親離別是對父親依戀、感謝和敬愛的感情。結(jié)構(gòu)：照應(yīng)了上文中的 “ 我的淚很快地流下來了 ” 。 、禍不單行之時，還不辭勞苦，不怕麻煩地送 “ 我 ” 上火車，還艱難地爬過鐵路為 “ 我 ” 買橘子，這背影最能表現(xiàn)父親對兒子的摯愛深情。 ：您是兒女心中的一座大山，偉岸、堅忍；您是兒女眼中的一棵大樹，祥和、寧靜。感謝有您愛的呵護(hù)，伴我信步人生之旅。親愛的父親，愿健康和幸福永遠(yuǎn)陪伴著您！ /草鞋是船，爸爸是帆，兒時的歌謠一遍一遍在心里回蕩。成長中遇到的挫折和困難，總有您一雙堅定和溫暖的手給我支持和幫助。謝謝您，爸爸！ （九） /愧疚 /無言的父愛 “ 我 ” 內(nèi)心的敵意和冰冷的心境。 從 “ 陌生 ”“ 慘白慘白 ”“ 寒意逼人 ”“ 沉重 ” 等詞語可以看出來。 “ 我 ” 讀書；接送 “ 我 ” 參加中考；簽收錄取通知書。 4.① 樸素的語言中，透露出繼父對 “ 我 ” 的真誠關(guān)愛。 ② 可以看出繼父非常愛 “ 我 ” ，愿意對 “ 我 ”付出，想和 “ 我 ” 拉近距離。 ③ 這里寫出了 “ 我 ” 對繼父的感激，愧疚自己過去的行為，內(nèi)心受到很大的震動。 5.① 季節(jié)上變化的呼應(yīng)：從寒冷的冬天到溫暖的夏季。 ② 對繼父家的心理距離變化的呼應(yīng)：由 “ 那個家 ” 變?yōu)?“ 這個家 ” ，或 “ 有距離 ” 變?yōu)?“ 沒有距離 ” 。 6.《背影》中的父親在家庭有所變故的情況下，仍 然對 “ 我 ” 關(guān)懷倍至，父親雖只有幾句簡單的話語，濃濃的父愛卻體現(xiàn)的淋漓盡致；《距離》中的繼父在 “ 我 ” 不理解他的情況下，仍然默默付出，毫 14 無怨言。這兩個人，都具有善良、淳樸的性格特征。 （十）略。 蘇教版八年級語文上冊《 晏子使楚 》同步練習(xí)題 一、解釋加點(diǎn)的詞語。 齊之 習(xí)辭者 ． ． ． 也（ ） （ ） 今 方 ． 來（ ） 何以 ． ． 也（ ） 坐 ． 盜（ ） 酒 酣 ． （ ） 吏二縛一人 詣 ． 王（ ） 齊人固 善 ． 盜（ ） 葉 徒 ． 相似（ ） 縛者 曷 ． 為者也（ ） 圣人非所與 熙 ． 也（ ） 1 其 ． 實(shí)味不同（ ） 1寡人反取 病 ． 焉（ ） 1晏子將 使 ． 楚（ ） 1 使 ． 民善盜耶（ ） 二、 翻譯下面的句子。（ 4 分） （ 1）橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。 （ 2）今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶 ? （ 3）圣人非所與熙也，寡人反取病焉。 三、試分別 概括晏子與楚王的性格特征并聯(lián)系文中晏子的言行對晏子的外交行為做出簡要的分析評價。 晏子： 楚王： 評價： 四、晏嬰在這場外交斗爭中巧妙地運(yùn)用了類比的手法以子之矛攻子之盾，其中把 “ 淮南 ” 比為 _______，把 “ 淮北 ” 比為 _______；把 “ 橘 ” 比為 _______，把 “ 枳 ” 比為 _______。 五、你還知道哪些我國古代杰出的外交家？請簡要概括他的事例。 六、下面是另一則關(guān)于晏子的故事，閱讀后回答問題： 晏子使楚。楚人以晏子短，為小門于大門之側(cè)而延晏子。晏子不入，曰： “ 使狗國者，從狗門入 。今臣使楚，不當(dāng)從此門入。 ” 儐者更道，從大門入。 見楚王。王曰： “ 齊無人耶，使子為使？ ” 晏子對曰： “ 齊之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無人！ ” 王曰： “ 然則何為使子？ ” 晏子對曰： “ 齊命使，各有所主。其賢者使使賢主，不肖者使使不肖主。嬰最不肖，故宜使楚矣！ ” 注釋： ① 短：指人的身材矮小。儐者：儐，音賓。儐者，就是專門辦理迎接招待賓客的人。 ② 閭：古代的社會組織單位，二十五戶人家編為一閭。三百閭，表示人口眾多。 ③ 袂：袖子。 ④ 踵：腳后跟。 1. 解釋加點(diǎn)的詞。（ 3 分） ① 為小門于大門之側(cè)而 延 ． 晏子（ ） ② 比肩繼踵而 在 ． （ ） ③ 使子 為 ． 使（ ）（ ） ④ 故 宜 使 ． 楚矣（ ） ： ① 張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在 15 ② 其賢者使使賢主，不肖者使使不肖主 ： 晏子使楚的成績是什么？表現(xiàn)出他的什么優(yōu)點(diǎn)？ 《晏子使楚》補(bǔ)充練習(xí) 閱讀下面的短文，思考并回答文后的問題。 (一 )高繚仕于晏子，晏子逐之。左右諫曰： “ 高繚之仕夫子三年，曾無以爵位而逐之，其義可乎？ ”晏 子曰： “ 晏仄陋之人也，四維之然后能直。今此子事吾三年，未嘗弼吾過，是以逐之也。 ” 【注】仕：做官。仄陋：狹窄，淺薄。四維：從周圍扶助。弼：糾正，輔佐。 （ 1）晏子為什么要逐高繚？ （ 2） “ 左右 ” 為什么要勸諫晏子？ （ 3）晏子用人的目的是什么？ （ 4）這個故事說明了什么道理？ （二）晏子之御者 晏子為齊相，出，其御者之妻從門間而窺 ，其夫?yàn)橄嘤瑩泶笊w，策駟馬，意氣揚(yáng)揚(yáng)，甚自得也。 既而歸，其妻請去。夫問其故，妻曰： “ 晏子長不滿六尺，相齊國，名顯諸侯。今者妾觀其出，志念深矣，常有以自下者。今子長八尺，乃為人仆御；然子之意，自以為足，妾是以求去也。 ” 其后，夫自抑損。晏子怪而問之。御以實(shí)對，晏子薦以為大夫。 【注】御：駕車。志念：志趣和態(tài)度。晏子： (？ —— 前 500)春秋時期齊國的政治家，曾任相國，掌管齊國政治，以 “ 節(jié)儉力行 ” 著稱。門間 :門縫。 。 (4 分 ) ① 晏子 為 ． 齊相 ( ) ② 從門間而 窺 ． ( ) ③ 既而 歸 ． ( ) ④ 夫 ． 問其故 ( ) 。 (2 分 ) 今子長八尺，乃為人仆御；然子之意，自以為足，妾是以求去也。 ？請?zhí)钕卤?(6 分 ) 身高 態(tài)度 地位 晏子 丈夫 ，她丈夫改過自新了嗎？請用自己的話 回答。 (2 分 ) ，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)什么？ (6 分 ) 晏子： ____________________________________________________。 御者： ____________________________________________________。 16 御者之妻： ________________________________________________。 （三）晏子辭千金 晏子方食，景公使使者至，分食食之，使者不飽，晏子亦不飽。使者反，言之公。公曰： “ 嘻！晏子之家若是其貧也！寡人不知，是寡人之過也。 ” 使吏致千金與市租，請以奉賓客。晏子辭。三致之，終再拜而辭曰： “ 嬰之家不貧，以君之賜，澤覆三族，延及交游，以振百姓，君之賜也厚矣，嬰之家不貧也。嬰聞之，夫厚取之君而施之民，是臣代君君民也，忠臣不為也；厚取之君而不施于民，是為筐篋之藏也，仁人不為也；進(jìn)取于君，退 得罪于士，身死而財遷于它人，是為宰藏也，智者不為也。夫十總之布，一豆之食，足于中，免矣。 ” 景公謂晏子曰： “ 昔吾先君桓公以書社五百封管仲，不辭而受，子辭之何也？ ” 晏子曰： “ 嬰聞之，圣人千慮，必有一失，愚人千慮，必有一得。意者管仲之失而嬰之得者耶？故