[管理學(xué)]均衡教育體制下七年級學(xué)生學(xué)習(xí)性適應(yīng)問題研究(編輯修改稿)
2025-02-05 02:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 性培養(yǎng)以及異質(zhì)（多動癥、學(xué)業(yè)不適應(yīng)）學(xué)生的學(xué)習(xí)適應(yīng)等方面的問題展開研究的。這些研究比較客觀地反映了中小學(xué)生的學(xué)習(xí)適應(yīng)的發(fā)展規(guī)律，但是他們偏重與理論的研究，缺乏具體化的操作指導(dǎo)。對初中生尤其是七年級學(xué)生的學(xué)習(xí)適應(yīng)研究較少。其研究內(nèi)容主要是從學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度、教養(yǎng)方式等方面展開，對學(xué)生七年級學(xué)生的學(xué)習(xí)意志 力等方面 關(guān)注不足。尤其是不少的問卷調(diào)查 和研究 已經(jīng)表明男生明顯地 低于女生， 孫曉云等著的《拯救男孩》通過詳實的數(shù)據(jù)說明在小學(xué)和中學(xué)男生就已經(jīng)比女孩落后。 但是在指導(dǎo)策 略 上并沒有 明確提出可以預(yù)防或者是干預(yù)的方法，使男生能 盡快適應(yīng)初中生活。本課題意圖 通過對初中生的入學(xué)學(xué)習(xí)適應(yīng)問題的研究，著重對學(xué)生的獨立性和毅力與 學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法結(jié)合起來進行 預(yù)防 和 干預(yù) ，使學(xué)生尤其是男生能快速有效地適應(yīng)初中生活，為以后的發(fā)展打好堅實的基礎(chǔ)。 四、完成本課題的條件分析（包括人員結(jié)構(gòu)、資料準(zhǔn)備、科研手
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