江陰市蘇教版八級(jí)第二學(xué)期期末考試試題[答案](編輯修改稿)
2025-02-04 21:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。首先，破壞校園環(huán)境；第二，一撕了之，太浪費(fèi)，不如捐給學(xué)弟學(xué)妹；第三，場(chǎng)面一旦失控，可能引發(fā)安全問(wèn)題 —— 從樓上扔書(shū)，是會(huì)砸傷人的。 ③撕書(shū)，真為了釋 放壓力？其實(shí)更像是宣泄興奮 —— 想到一考完將徹底解脫，奔向“自由”，心里便樂(lè)開(kāi)了花。真正壓力大的同學(xué)們，正埋頭復(fù)習(xí)呢，沒(méi)心思去撕書(shū)。相比于單純的學(xué)業(yè)壓力，以后踏上社會(huì)，會(huì)面臨家庭、事業(yè)等更多壓力，撕什么？ ④看起來(lái)，撕書(shū)是在反抗教育體制。但亢奮的同學(xué)們沒(méi)有思考更靠譜的解決方案，也沒(méi)有做出更實(shí)際的個(gè)人努力，只是一廂情愿地幻想“考完就能徹底放縱”。覺(jué)得“大學(xué)是天堂，隨便白相相”的人，往往撕得最猛。他們?nèi)绻M(jìn)了高校，后續(xù)劇情可能是：肆無(wú)忌憚地玩耍，沒(méi)法沉下心讀書(shū)，渾渾噩噩度過(guò)四年，畢業(yè)前不知所措。再到畢業(yè)季，他們想 撕書(shū)，恐怕都 找不到幾本。 ⑤話說(shuō)回來(lái)，就算撕書(shū)能減壓，也不雅觀。丟掉壓力的同時(shí)，丟了讀書(shū)人的腔調(diào)。 古人云“勿棄字紙” ，意思是不能隨意丟棄寫有字的紙片，而對(duì)用過(guò)的書(shū)本，更應(yīng)抱有起碼的尊重。 ⑥那些紙，陪我們共度數(shù)載寒窗，即便其間寫滿艱辛甚至痛苦，也是專屬于每個(gè)人的青春回憶啊。 ⑦關(guān)于高三，還有一個(gè)版本的溫馨故事在網(wǎng)上流傳 —— 最后一課，老師點(diǎn)完名說(shuō)：“你們?cè)倏纯磿?shū)，我再看看你們。記得退飯卡，清空桌椅……”學(xué)生和書(shū)本，像一對(duì)好友，分別時(shí)戀戀不舍，脈脈溫情；何必一拍兩散，撕得粉碎？ ⑧如果你把高考收卷鈴聲當(dāng)作終場(chǎng) 哨音，以為畢其功于一役，便能沖向勝利的彼岸，也許就會(huì)一時(shí)沖動(dòng)，丟盔卸甲?？蓡?wèn)題是，大學(xué)根本不是終點(diǎn)，人生這場(chǎng)球賽才剛剛開(kāi)始，不要這么急吼吼。 。（ 2 分） 答： 13. 第⑤小節(jié)劃線句運(yùn)用了哪種論證方法，有什么作用？（ 2 分） 答： 14. 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)第⑦小節(jié)是何論證方法，在文中有什么作用。（ 3 分） 答： （四） (12 分 ) 棉襖與玫瑰 ①在小鎮(zhèn)最陰濕寒冷的街角，住著約翰和妻子珍妮。約翰在鐵路局干一份扳道工兼維修的活，又苦又累；珍妮在做家務(wù)之余就去附近的花市做點(diǎn)雜活，以補(bǔ)貼家用。生活是清貧的，但他們是相愛(ài)的一對(duì)。 ②冬天的一個(gè)傍晚，小兩口正在吃晚飯，突 然響起了敲門聲。珍妮打開(kāi)門，門外站著一個(gè)凍僵了似的老頭，手里提著一個(gè)菜籃?！胺蛉?，我今天剛搬到這里，就住在對(duì)街。您需要一些菜嗎？”老人的目光落到珍妮綴著補(bǔ)丁的圍裙上，神情有些黯然了?！耙?，”珍妮微笑著遞過(guò)幾個(gè)便士，“胡蘿卜很新鮮呢?！崩先藴啙岬穆曇衾镉钟辛藥追旨?dòng)：“謝謝您了?！? ③關(guān)上門，珍妮輕輕地對(duì)丈夫說(shuō)：“當(dāng)年我爸爸也是這樣掙錢養(yǎng)家的?！? ④ 第二天，小鎮(zhèn)下了很大的雪。 傍晚的時(shí)候，珍妮提著一罐熱湯，踏過(guò)厚厚的積雪，敲開(kāi)了對(duì)街的房門。 ⑤兩家很快結(jié)成了好鄰居。每天傍晚，當(dāng)約翰家的木門響起賣菜老人篤篤的敲 門聲時(shí)，珍妮就會(huì)捧著一碗熱湯從廚房里迎出來(lái)。 ⑥圣誕節(jié)快來(lái)時(shí)，珍妮與約翰商量著從開(kāi)支中省出一部分來(lái)給老人置件棉衣?！八┑锰珕伪×耍@么大的年紀(jì)每天出去挨凍，怎么受得了。”約翰點(diǎn)頭默許了。 ⑦珍妮終于在平安夜的前一天把棉衣趕成了。鋪著厚厚的棉絮，針腳密密的。平安夜那天，珍妮還特意從花店帶回一枝處理玫瑰，插在放棉衣的紙袋里，趁著老人出門
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