高考生物二輪專題復(fù)習(xí)課件：專題五第1講人和動物生命活動的調(diào)節(jié)(編輯修改稿)
2025-02-04 14:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 絕大多數(shù)為蛋白質(zhì)，少數(shù)為 RNA 作為催化劑降低反應(yīng)的活化能，在化學(xué)反應(yīng)的前后其質(zhì)量與化學(xué)性質(zhì)均不發(fā)生改變 專題五 生命活動的調(diào)節(jié) 欄目導(dǎo)引 網(wǎng)格構(gòu)建 知識自填 核心考點 重難突破 題型歸類 技能強化 【 鏈接提升 】 1． 激素分泌調(diào)節(jié)的三種類型 專題五 生命活動的調(diào)節(jié) 欄目導(dǎo)引 網(wǎng)格構(gòu)建 知識自填 核心考點 重難突破 題型歸類 技能強化 (1)甲狀腺激素 、 性激素等分泌調(diào)節(jié)屬于甲類型 ， 即： (2)抗利尿激素的分泌調(diào)節(jié)屬于乙類型 ， 即由下丘腦直接合成并分泌 。 (3)胰島素 、 胰高血糖素 、 腎上腺素等的分泌調(diào)節(jié)屬于丙類型 ,即： 專題五 生命活動的調(diào)節(jié) 欄目導(dǎo)引 網(wǎng)格構(gòu)建 知識自填 核心考點 重難突破 題型歸類 技能強化 2． 脊椎動物激素的作用機制 激素分子周游全身 ， 與各種細(xì)胞接觸 ， 但只能識別它們的靶細(xì)胞 。 這是因為只有靶細(xì)胞帶有能和激素分子結(jié)合的受體 。有些激素的靶細(xì)胞 ,表面帶有受體 ,另一些激素的靶細(xì)胞 ， 受體不在表面而在細(xì)胞內(nèi)部 。 這兩類激素的作用機制有所不同 。 (1)受體在靶細(xì)胞內(nèi)部的激素 (如甲狀腺激素的作用 ， 如圖甲所示 ) 專題五 生命活動的調(diào)節(jié) 欄目導(dǎo)引 網(wǎng)格構(gòu)建 知識自填 核心考點 重難突破 題型歸類 技能強化 (2)受體在靶細(xì)胞膜表面的激素 (如胰島素降低血糖的過程，如圖乙所示 ) 專題五 生命活動的調(diào)節(jié) 欄目導(dǎo)引 網(wǎng)格構(gòu)建 知識自填 核心考點 重難突破 題型歸類 技能強化 跟蹤訓(xùn)練 下丘腦在維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)中起重要作用 ， 下圖所示為 “ 下丘腦 —垂體系統(tǒng) ” 。 請回答： 專題五 生命活動的調(diào)節(jié) 欄目導(dǎo)引 網(wǎng)格構(gòu)建 知識自填 核心考點 重難突破 題型歸類 技能強化 (1)下丘腦中相鄰神經(jīng)元之間通過 ________結(jié)構(gòu)完成興奮的傳遞，興奮通過該結(jié)構(gòu)時，發(fā)生的信號形式變化是____________________________。 (2)某人因感冒而大量飲水，會導(dǎo)致體內(nèi)的 ________________ ______________下降，感受這一變化的部位是 ________的滲透壓感受器，將信號傳送至垂體使 ADH的釋放量 ________，尿量增多。圖中 ADH的名稱是 ______________。 (3)當(dāng)人體受到寒冷刺激時，激素 A、 B的分泌量均會增加，以調(diào)節(jié)甲狀腺合成和分泌甲狀腺激素，增加產(chǎn)熱。其中激素 A的名稱為 _______________________，激素 B作用的靶細(xì)胞為_____________，激素 B一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后的去向是__________________。 突觸 電信號 → 化學(xué)信號 → 電信號 細(xì)胞外液滲透壓(或血漿滲透壓 ) 下丘腦 減少 抗利尿激素 促甲狀腺激素釋放激素 甲狀腺細(xì)胞 被滅活 (或降解 ) 專題五 生命活動的調(diào)節(jié) 欄目導(dǎo)引 網(wǎng)格構(gòu)建 知識自填 核心考點 重難突破 題型歸類 技能強化 【 解析 】 (1)相鄰神經(jīng)元之間通過突觸相連接，興奮經(jīng)過突觸會發(fā)生電信號 → 化學(xué)信號 → 電信號的轉(zhuǎn)變。 (2)感冒時大量飲水會導(dǎo)致體內(nèi)細(xì)胞外液滲透壓下降，感受這一變化的部位是下丘腦的滲透壓感受器，信號傳到垂體使 ADH(抗利尿激素 )的釋放量減少，導(dǎo)致尿量增加。 (3)寒冷條件下，引起甲狀腺激素分泌的激素有促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素，其中前者由下丘腦合成分泌，后者由垂體合成分泌；促甲狀腺激素的作用是促進(jìn)甲狀腺合成和分泌甲狀腺激素，促甲狀腺激素發(fā)揮作用后即被滅活 (或降解 )。 專題五 生命活動的調(diào)節(jié) 欄目導(dǎo)引 網(wǎng)格構(gòu)建 知識自填 核心考點 重難突破 題型歸類 技能強化 ，產(chǎn)生的興奮沿神經(jīng)纖維向兩側(cè)傳導(dǎo)(2022全國大綱， 1A)( ) 神經(jīng)纖維受到刺激產(chǎn)生興奮 ， 興奮在神經(jīng)纖維上以局部電流的形式由興奮部位向未興奮部位雙向傳導(dǎo) 。 2．酸梅色澤直接刺激神經(jīng)中樞引起唾液分泌 (2022全國新課標(biāo)， 4C)( ) 酸梅色澤直接刺激的是感受器 ， 并不是神經(jīng)中樞 。 (2022浙江， 4C)( ) 突觸后膜的表面積相對大 。 √ 專題五 生命活動的調(diào)節(jié) 欄目導(dǎo)引 網(wǎng)格構(gòu)建 知識自填 核心考點 重難突破 題型歸類 技能強化 (2022浙江，4D)( ) “ 一個 ” 乙酰膽堿分子不能引起足夠的刺激 。 5． Ca2＋ 能消除突觸前膜內(nèi)的負(fù)電荷，利于突觸小泡和前膜融合，釋放神經(jīng)遞質(zhì)。若瞬間增大突觸前膜對組織液中 Ca2＋的通透性 ,將減緩神經(jīng)沖動的傳遞 (2022上海， 24C改編 )( ) 增大 Ca2＋ 通透性 ， 更有利于神經(jīng)遞質(zhì)釋放 ， 將加速神經(jīng)沖動的傳遞 。 6．引起突觸后神經(jīng)細(xì)胞興奮的過程中， Na＋ 通過被動運輸?shù)酵挥|后膜內(nèi) (2022海南， 8A改編 )( ) Na＋ 通道打開 ， 為協(xié)助擴散 。 √ 專題五 生命活動的調(diào)節(jié) 欄目導(dǎo)引
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