高考物理波的干涉和衍射復(fù)習(xí)(編輯修改稿)
2025-02-04 14:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 為半波長(zhǎng)的奇數(shù)倍；波長(zhǎng)為 m，周期為 s，經(jīng)過(guò)時(shí)間 Δt＝ s＝ ，兩列波的平衡位置傳到 A點(diǎn)，則位移為零． 課堂互動(dòng)講練 二、多普勒效應(yīng)的分析 1．接收頻率的實(shí)質(zhì)：觀察者接收到的頻率等于觀察者在單位時(shí)間內(nèi)接收到的完全波的個(gè)數(shù)．當(dāng)波以速度 v通過(guò)接收者時(shí)， 時(shí)間 t 內(nèi)通過(guò)的完全波的個(gè)數(shù)為 N ＝v tλ，單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)接收者的完全波的個(gè)數(shù) ， 叫做接收頻率 ． 課堂互動(dòng)講練 2．觀察者頻率的計(jì)算 設(shè)波在介質(zhì)中的傳播速度為 v0，觀察者相對(duì)介質(zhì)的速度為 v，波源相對(duì)介質(zhì)的速度為 u，波源的頻率為 f0，觀察者接收到的頻率為 f. ( 1 ) 波源和觀察者均靜止 f ＝v 0λ＝ f 0 課堂互動(dòng)講練 (2)波源固定，觀察者以速度 v向著波源或背離波源運(yùn)動(dòng)時(shí)，波相對(duì)觀察者的速度為 v 0 177。 v ， 所以 f ＝v 0 177。 vλ ＝ ( 1 177。vv 0 ) f 0 ( 3 ) 觀察者靜止 ， 波源以速度 u 向觀察者或背離觀察者運(yùn)動(dòng)時(shí) ， f ＝v 0λ ′＝v 0v 0 177。 uf 0 課堂互動(dòng)講練 當(dāng)波源以速率 v勻速靠近靜止的觀察者時(shí)，觀察者“感覺(jué)”到的頻率變大了，但不是“越來(lái)越大”了，同樣當(dāng)波源以速率 v勻速遠(yuǎn)離靜止的觀察者時(shí)，觀察者“感覺(jué)”到的頻率變小了，但也不是“越來(lái)越小”． 特別提醒 課堂互動(dòng)講練 火車?guó)Q笛聲的音調(diào) (注：音調(diào)由頻率決定，頻率大時(shí)音調(diào)高，頻率小時(shí)音調(diào)低 )變化情況，以下說(shuō)法正確的是( ) 即時(shí)應(yīng)用 課堂互動(dòng)講練 A．當(dāng)火車進(jìn)站時(shí)，鳴笛聲的音調(diào)變低 B．當(dāng)火車進(jìn)站時(shí)，鳴笛聲的音調(diào)變高 C．當(dāng)火車離站時(shí)，鳴笛聲的音調(diào)變低 D．當(dāng)火車離站時(shí)，鳴笛聲的音調(diào)變高 課堂互動(dòng)講練 解析 ： 選 ，火車進(jìn)站時(shí)，波源向觀察者靠近，旅客聽(tīng)到的鳴笛聲的音調(diào)變高；當(dāng)火車離站時(shí)，旅客聽(tīng)到的鳴笛聲的音調(diào)變低，故 B、 C正確． 高頻考點(diǎn)例析 如圖 7－ 3－ 2所示，一個(gè)波源在繩的左端發(fā)生波甲，另一個(gè)波源在同一根繩的右端發(fā)生波乙，波速都等于 1 m/ t＝ 0時(shí)刻，繩上的波形如圖 a所示，則根據(jù)波的疊加原理，下述正確的是 ( ) 題型一 波的疊加 例 1 高頻考點(diǎn)例析 圖 7－ 3－ 2 高頻考點(diǎn)例析
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