高考物理總復習24實驗一探究彈力與彈簧伸長量的關系驗證力的平行四邊形定則60張(編輯修改稿)
2025-02-04 13:50 本頁面
【文章內容簡介】 人教版 高考一輪總復習 數(shù)據(jù)處理 用兩個彈簧秤分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結點到達某一位置 O 后，需用鉛筆記錄下 O 點的位置，記錄下兩條細繩的方向及對應的兩個彈簧秤的示數(shù)，用兩個彈簧秤分別向兩個方向拉橡皮條時，必須保證彈簧秤與木板平面平行。用鉛筆和刻度尺在白紙上從 O 點沿著兩條細繩的方向畫直線，并按一定的標度作出兩個力 F1和 F2的圖 必考內容 第二章 第 4講 成才之路 物理 人教版 高考一輪總復習 示，此時一定要對應好 F F2的方向與大小 ；然后用平行四邊形定則作出合力 F ；然后只用一個彈簧秤，用同樣的方法作出與 F1和 F2共同作用效果相同的力 F ′ ，最后，一定要實現(xiàn)本實驗的實驗目的，就是比較 F ′ 和 F 的大小及方向的關系，從而驗證力的平行四邊形定則。 必考內容 第二章 第 4講 成才之路 物理 人教版 高考一輪總復習 2 ．如果使用兩個彈簧秤進行實驗，在實驗中除了應首先檢查零點外，還需把兩個彈簧秤的鉤子 互相鉤住，平放在桌上反向拉動，看它們的示數(shù)是否總是相同。如果相同，則實驗時就可以同時使用這兩個彈簧秤讀數(shù)；如果不相同，則應只用其中一個彈簧秤進行讀數(shù) ( 每個分力或合力都用這個彈簧秤讀數(shù) ) 。 必考內容 第二章 第 4講 成才之路 物理 人教版 高考一輪總復習 3 ．本實驗操作時應使橡皮條、細繩、彈簧秤都與木板平行，以保證它們都在同一個平面上。 4 ．要使 F ′ 與 F1和 F2的共同作用等效，實驗時必須保證橡皮條與細繩的結點前后兩次停留在同一位置。 5 ．這個實驗由于儀器和作圖等各種原因會產(chǎn)生一定的誤差，即用作圖法得出的合力 F 與 F ′ 不完全一致。如果相對誤差在 5% 以下，則可認為實驗是成功的。這 里的相對誤差是指 F ′ 與 F 的差值與 F ′ 的比。 必考內容 第二章 第 4講 成才之路 物理 人教版 高考一輪總復習 6 ．作圖時，應先定出力的單位長度，并將此單位長度標注在圖上。 7 ．為使橡皮條有明顯的伸長，兩測力計應有較大的示數(shù)，同時合力不至于過小或過大，兩測力計所拉線之間的夾角一般在 60176。 ～ 120176。 之間較為合適。 8 ．畫力的圖示時，應選定恰當?shù)臉硕?，盡量使圖畫得大一些，但也不要太大而畫出紙外，要嚴格按力的圖示要求和幾何作圖法作出合力。 必考內容 第二章 第 4講 成才之路 物理 人教版 高考一輪總復習 誤差分析 本實驗的誤差的主要來源除了彈簧秤本身的誤差外，還來源于讀數(shù)誤差和作圖誤差，因此，本實驗首先要對彈簧秤的準確與否進行檢查，讀數(shù)時眼睛一定要正視，要按有效數(shù)字正確地讀數(shù)和記錄，兩力的對邊一定要平行。兩個分力之間的夾角越大，用平行四邊形定則作圖得出的合力的誤差也越大，所以實驗中不能把該夾角取得太大。 本實驗允許的誤差范圍是：力的大小 Δ F ≤ 5% ， F ′ 與 F間的夾角 θ ≤ 7176。 。 必考內容 第二章 第 4講 成才之路 物理 人教版 高考一輪總復習 題型突破 必考內容 第二章 第 4講 成才之路 物理 人教版 高考一輪總復習 命題規(guī)律 根據(jù)實驗結果總結出彈力和彈簧伸長的關系， F ＝ kx 。實驗中注意事項的考查。 探究彈力和彈簧伸長量的關系 必考內容 第二章 第 4講 成才之路 物理 人教版 高考一輪總復習 命題規(guī)律 ( 2022 廣東卷 ) 某同學探究彈力與彈簧伸長量的關系。 ( 1) 將彈簧懸掛在鐵架臺上，將刻度尺固定在彈簧一側，彈簧軸線和刻度尺都應在 ________ 方向 ( 填 “ 水平 ” 或 “ 豎直 ” ) 。 必考內容 第二章 第 4講 成才之路 物理 人教版 高考一輪總復習 (2) 彈簧自然懸掛，待彈簧 ________ 時，長度記為 L0，彈簧下端掛上砝碼盤時，長度記為 Lx；在砝碼盤中每次增加 10g 砝碼，彈簧長度依次記為 L1至 L6，數(shù)據(jù)如下表： 代表符號 L0 Lx L1 L2 L3 L4 L5 L6 數(shù)值(c m ) 必考內容 第二章 第 4講 成才之路 物理 人教版 高考一輪總復習 表中有一個數(shù)值記錄不規(guī)范，代表符號
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