【文章內容簡介】 樂幸福的童年是幸福人生的起點與原點，這種體驗與感受會影響和伴隨人的一生。我們反對知識取向的教育，推崇成長取向的兒童教育。好的兒童教育應是順應兒童自然本性、呵護兒童身心靈健康成長、關注兒童當下及未來的幸福感受與體驗的教育，好的兒童教育是兒童與自身、生活、社會、自然、藝術以及萬物的自然和諧、平等自由的對話。 所以，作為一名幼兒園教師，應堅決克服“小學化”傾向。 樣例 姓名：郭遠玉 學校：旬陽縣第三幼兒園 讀書時間 2022 年 6 月 18 日 文章題目 教師的情感 —— 做個多情善感的人 書刊名稱 《教師 的 20 項修煉》 作者 郭元祥 出版社 華東師范大學出版社 出版時間 2022 年 4 月 研修主題 提升幼兒教師基本功 作者主要觀點： 教師的修煉，其實是教師的一種內在精神活動，是教師實現(xiàn)自我提升、自我完善的基本途徑。教師的專業(yè)成長離不開教師的自我反思、自我修煉。只有那些具有強烈的自我發(fā)展愿景、不安于現(xiàn)狀、富有終身學習的愿望與能力、用心體悟教育魅力的教師，才能真正 通過修煉，感悟教育的真情與真諦，收獲“教育人生”的幸福與快樂。 讀書心得體會： 書中 有這樣一項修煉，修煉之八：教師的情感 —— 做個多情善感的人。開始我并不理解它在教育中能起到什么作用，認真看完后才明白其中的奧妙。孩子第一個開始發(fā)展的就是情感，在他們還不會說話時，就已經(jīng)會用哭來表示不喜歡、害怕，我們在教育孩子時也是將情感放到第一位。記得其中有這樣兩句話： 在教育中，情感影響有時候比思維訓練更為重要。 在教育活動中，情感具有重要的教育力量。其實不難想到，我們在給孩子講故事時，教師通過情感的加工講出的故事，孩 子的直接反應就是隨著你的快樂而快樂，隨著你的緊張而緊張，他們不會想到，這個故事告訴了我們一個什么樣的道理，只有感知了故事里的情感，他們才會滔滔不絕的發(fā)表自己的觀點，對故事也會記在心里?？梢姡逕捵约旱那楦惺潜夭豢缮俚?。只有自己有著豐富的感情，做個多情善感的人，才能感召孩子們的內在也變得豐富多彩。 樣例 姓名：郭遠玉 學校：旬陽縣第三幼兒園 讀書時間 2022 年 7 月 28 日 文章題目 自尊與自戀 書刊名稱 《與幼兒教師的對話》 作者 麗蓮凱 茲 出版社 南京師范大學出版社 出版時間 20221 研修主題 幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)的提升 作者主要觀點： 為了幼兒作為一個完整的人的發(fā)展，適宜性的幼兒教育目標就不僅應重視幼兒認知能力的發(fā)展，更應注重幼兒良好個性、情感態(tài)度、社交能力和行為的形成。 讀書心得體會： 兒童自尊的培養(yǎng)是教師和家長都關心的一件事，但是目前用來培養(yǎng)自尊的做法實際上是在養(yǎng)成兒童將注意力集中在自己，以及關注別人如何看待自己，而不利于培養(yǎng)幼兒適宜、積極的自尊。她多次指出“自尊無法從直接教導或勸告兒童覺得自己很好中獲得”，教師應該“幫 助兒童處理所面臨的負面反饋、挫折及失敗”，只有在適量的、明確且充分的正面反饋中才有助于增強兒童的自尊。這些觀點既反映著凱茲博士所秉持的客觀、審慎的態(tài)度，批判與反思的理性以及她對問題的辨證的把握，也體現(xiàn)了她科學的態(tài)度和嚴謹?shù)膶W風，彰顯她獨特的學術品格和精神。使人領略到一種作為研究者的竟社和境界，一種在幼教領域中孜孜耕耘的勤奮態(tài)度，滋養(yǎng)與凸現(xiàn)著研究的內在價值與魅力。 樣例 姓名：郭遠玉 學校：旬陽縣第三幼兒園 讀書時間 2022 年 8 月 4 日 文章題 目 《教學機智》 書刊名稱 《教學機智》 作者 馬克斯范梅南 出版社 教育科學出版社 出版時間 20220601 研修主題 幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)的提升 作者主要觀點： “教育機智表現(xiàn)為克制”“機智表現(xiàn)為‘潤物細無聲’”“機智促進孩子的學習和個性成長”“機智表現(xiàn)為對情境的自信”“機智保留了孩子的空間”“機智加強孩子的獨特之處”“機智通過語言來調和”“機智通過沉默來調和”“機智通過動作加以調和”“機智在孩子的心靈上留下痕跡”“機智對孩子的興趣感興趣”?? 讀書心得體會： 機智 是“智慧的化身”。因此， 教師要做到“機智”地處理教學中的偶發(fā)事件，必須具備諸多素質和條件。 首先，教育工作不僅需要嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，正直的工作作風，厚積薄發(fā)的工作效率，更需要的是對 孩子 傾注教師的愛。 其次，要有豐富的學識。有句話：要給學生一杯水，教師就要有一桶水。這句話可一點都不假。 教師的教學機智是教學藝術的體現(xiàn)之一，它是千姿百態(tài)的。教師在教學過程中，只有不斷地學習，不斷地反思，才能讓靈動的教學機智奏出精彩的樂章。 樣例 姓名：郭遠玉 學校：旬陽縣第三幼兒園 讀書時 間 2022 年 9 月 27 日 文章題目 兒童時代 書刊名稱 《把整個心靈獻給孩子》 作者 蘇霍姆林斯基 出版社 天津人民出版社 出版時間 1981 年 10 月 研修主題 如何愛孩子 作者主要觀點： 提出了全面和諧發(fā)展的教育理論。 以“全面發(fā)展”為主體，把“全面發(fā)展”、“和諧發(fā)展”和“個性發(fā)展”三者融合在一起，實現(xiàn)個性全面和諧發(fā)展的目標。為了達到這個目標，他主要從三個方面進行了敘述： 其一，在教育目的上，他認為通過全面和諧發(fā)展的教育，應該是學生在身體、品德、智力、勞動和審美等方面都得到發(fā)展。 其二，在教育內容 上，他認為，全面和諧發(fā)展經(jīng)驗包括體育、德育、智育、勞動教育和美育五部分。 其三，在學校管理上，他認為，對于一所學校來說，好的校長就是一個好的組織者。校長在領導學校時，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。 讀書心得體會： “沒有愛，就沒有教育?！薄坝讼扔摹！薄叭说膬刃睦镉幸环N根深蒂固的需要 —— 總想感到自己是發(fā)現(xiàn)者、研究者、探尋者。在兒童的精神世界中，這種需求特別強烈?！边@些教育名言，讓我認識了蘇聯(lián)的著名教育學家蘇霍姆林斯基。但從沒完整地拜讀過他的某一本著作。這些天，一直在品讀他的著作《把整個心靈獻給孩子》，第一次深刻地領悟到這樣一個投身于教育事業(yè)的教育家如此精辟的教育思想，對教育事業(yè)及其孩子如此深沉的愛。作為一名教師，我深深知道自己所擔負的責任和使命感。在今后的工作中我應該以蘇霍姆林斯基這位大師為榜樣，把整個心靈獻給孩子 ，用愛心澆灌祖國的花朵。 樣例 姓名： 郭遠玉 學校： 旬陽縣第三幼兒園 讀書時間 2022 年 10 月 5 日 文章題目 挑戰(zhàn)性運動 —梯凳游戲 書刊 名稱 幼教金刊 作者 張青 陳彥 出版社 今日教育雜志社 出版時間 2022 年 10 月 25 日 研修主題 戶外游戲活動載體的開發(fā) 作者主要觀點： 作者通過傳統(tǒng)玩法、挑戰(zhàn)點闡釋了梯凳游戲的鉆爬、攀登翻越、平衡三個 方面的游戲活動，設置了開放、活躍、具有挑戰(zhàn)性的游戲環(huán)境，實現(xiàn)一物多玩。 充分發(fā)揮體育器材的多功能 性，尊重幼兒的個體差異，開展豐富多樣的體育活動，促進幼兒健康成長。 讀書心得體會： 近年來，我園一直關注幼兒戶外體育器械的開發(fā)和利用，研制了豐富的運動器材，這些器材可以組合、變化，一則滿足幼兒多種的運動能力；二則滿足幼兒合作、探索的需要。器材的挑戰(zhàn)點的挖掘不僅大大激發(fā)了幼兒對運動的興趣，而且養(yǎng)成了幼兒大膽、自信、勇敢的個性品質，使幼兒富有挑戰(zhàn)精神。需要強調的是，在活動中，教師應善于觀察，尊重幼兒發(fā)展的個體差異，支持和引導幼兒選擇適合自己運動水平的挑戰(zhàn)點開展運動。以梯凳為例，呈現(xiàn)梯凳的多個挑戰(zhàn)點，展示我園自 制研發(fā)器材的創(chuàng)造性和多功能性。 樣例 教研活動 記錄 姓名： 郭遠玉 學校： 旬陽縣第三幼兒園 活動主題 優(yōu)質課展示 上課或 主持人 王靜 活動內容 大班音樂《捏面人》 活動時間 活動 地點 多媒體 上課教學 流程 或 教研活動過程 一、 開始部分。 談話導入，說出捏面人。 二、基本部分。 ，欣賞感受面人的多樣性。 。問：“這首歌與我們平時唱的歌哪里不一樣？” 。小結京劇、京韻。 。 圖譜記憶說白部 分。 。 。 三、結束部分。 鼓勵幼兒將周圍人物編到歌曲中。 同伴研討發(fā)言要點 、生動的動作調動了幼兒學習的積極性。 。 。 。 體會與 建議 王靜老師給我們展示了一節(jié)生動的音樂活動，也為我們提供了開展幼兒園歌唱活動的思路。我將從模仿開始，大膽嘗試開展音樂活動，也要加強學習，不斷提高自己的音樂素養(yǎng)。 樣例 記錄 姓名： 郭遠玉 學校： 旬陽縣第三幼 兒園 活動主題 大班教研組活動展示 上課或 主持人 陳書樂 活動內容 大班語言《誰的房子最特別》 活動時間 活動 地點 多媒體 上課教學 流程 或 教研活動過程 一、開始部分。 兒歌游戲引入：《房子里面有什么》 二、基本部分。 ：五種不同類型的房子 — 高樓大廈、城堡、木結構房子、四合院、窯洞，分別介紹各類型房子的特點，教師詳細介紹。 ：“漂浮”、“窯洞”兩組詞卡，引導幼兒識記。 ，夸夸自己的房子：特定詞句：“我的房子最特別，我的房子是 XX（結構）做 的。啟發(fā)幼兒在大家面前能夠大膽發(fā)言，準確復述出老師所教的句子。 ：（ 5 人一組） 對應擺放房子圖卡，說出此類型的房子適合建在什么地方，并說出理由。老師播放視頻：介紹雪屋、極地生存、愛斯基摩人的生存環(huán)境、強御寒的生存條件，引導幼兒明白在每個地方建的房子都是有特殊用途的，并能理解“特別”的含義。 ，并思考如果自己設計一所房子，應設計什么樣的房子，說一說自己設計的房子具備什么功能？ 三、結束活動。 同伴研討發(fā)言要點 本節(jié)課首先以幼兒都喜愛的兒歌游戲導入，能 很快地激發(fā) 起幼兒的興趣；選材方面獨特新穎； 各個環(huán)節(jié)自然流暢地過渡，結構安排合理，深入淺出地突出了本節(jié)教學活動的重點，同時輔助以影像資料教學，更能激發(fā)起幼兒的求知欲望 。 體會與 建議 這節(jié)課是分享閱讀，分享閱讀的核心是要讓幼兒能夠自主閱讀，以幼兒為主體的教學，在講述教材故事的同時要輔助以關鍵字詞的出示，從而在音、意、形三方面更好地把握閱讀內容的精髓。 教師在引導幼兒表述內容之后可以請幼兒自己看書，并能講一下自己喜歡哪所房子以及喜歡的理由，則能更好地達到幼兒語言學習的目的。 樣例 記錄 姓名： 郭遠玉 學校： 旬陽縣第三幼兒園 活動主題 教師匯報課展示 上課或 主持人 黃蘭 活動內容 小班數(shù)學《認識圖形》 活動時間 活動 地點 教室 上課教學 流程 或 教研活動過程 一、開始部分。 教師：“今天來了許多圖形寶寶，找找在哪？”（幼兒四處尋找） 二、基本部分。 。 。 ：（ 1）教室周圍還有什么圖形？（ 2）自己身上有什么圖形？ 小結：圖形到處都有。 （三角形、正方形、圓形）認識名稱及特征。 ，拼圖 形。教師示范，幼兒自由操作。 。 。 ：幼兒用各種圖形進行粘貼。 三、結束部分。 到戶外找圖形去。 同伴研討發(fā)言要點 ，教具準備恰當，直觀形象，尤其是利用各種有機材料有效地服務教學，激發(fā)幼兒學習的積極性和創(chuàng)造性。 。 ，目標基本上掌握。 體會與 建議 數(shù)學活動應重在讓幼兒自己探索、自己發(fā)現(xiàn)。在用小棍變、變時，幼兒能擺出目標上要求的圖形， 如果再啟發(fā)幼兒創(chuàng)新會更好。 樣例 課或教研活動 記錄 姓名： 郭遠玉 學校： 旬陽縣第三幼兒園 活動主題 優(yōu)質課展示 上課或 主持人 吳麗麗 活動內容 大班美術《小魚捉迷藏》 活動時間 活動 地點 多媒體 上課教學 流程 或 教研活動過程 一、 開始部分。 幼兒跳圓圈舞進入活動室。 二、基本部分 。 “有一條線它也像小朋友一樣喜歡跳舞?！苯處熯呏v解邊示范畫線。幼兒徒手練習“畫”會跳舞的線。幼兒討論會跳舞的線像什么。幼兒仔細觀察，找一找小魚藏在哪里。找到小魚后，教師和幼兒分別添畫眼睛、花紋等。 幼兒觀看課件，了解魚鰭作用，知道魚鰭的重