房屋建筑學(xué)武漢理工大學(xué)第四版第二章建筑平面設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-02-03 14:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ≥ （不超過 6層的單元式住宅一邊設(shè)有欄桿的 疏散樓梯，最小寬度可不小于 1m） ? 樓梯休息平臺(tái)寬度 ?通常與梯段同寬 ?轉(zhuǎn)向平臺(tái)可適當(dāng)增加 School of Architectural and Civil Engineering Anhui University of Technology 樓梯間的要求 ?一般交通疏散用的樓梯均需設(shè)樓梯間 ※ 樓梯通向走道的平臺(tái)寬度 ?考慮避免上下樓的人流與走道 ?或上下人流的碰撞和擁擠 ※ 應(yīng)盡量自然采光 ※ 人流較多或安全要求較高的建筑物中 ?封閉樓梯間 ?通常使用彈簧門與走道隔開 ?避免煙氣進(jìn)入樓梯間而影響安全疏散 ?公共建筑門廳中的樓梯可不設(shè)置樓梯間 School of Architectural and Civil Engineering Anhui University of Technology 電 梯 ?箱型電梯和自動(dòng)電梯（自動(dòng)扶梯） ?分類（按使用性質(zhì)） ※ 乘客電梯、載貨電梯、消防電梯 客貨兩用電梯、雜物梯等幾類。 ?箱型電梯 ※ 電梯井、梯箱、起重設(shè)備等組成 ?電梯布置 ※ 人流集中處、位置明顯，并有足夠等候面積 ※ 符合防火規(guī)范設(shè)置輔助樓梯 ※ 布置靈活，布置方式有單側(cè)式和對(duì)向式 School of Architectural and Civil Engineering Anhui University of Technology 坡道、自動(dòng)扶梯 （ 1）坡道、自動(dòng)扶梯舉例： ※ 公共建筑出入口 ※ 交通建筑出入口 ※ 組織空間 ※ 殘障人士用的無障礙設(shè)計(jì) （ 2）坡道、自動(dòng)扶梯的特點(diǎn)： ※ 上下比較省力； ※ 通行人流能力幾乎和平地相當(dāng)，比樓梯大； ※ 所占面積比樓梯大得多。 School of Architectural and Civil Engineering Anhui University of Technology 樞紐交通設(shè)計(jì) —— 出入口 ?整個(gè)建筑內(nèi)外空間聯(lián)系的咽喉，吞吐人流的中樞，建筑空間處理的一個(gè)重要位置。 ?布置在建筑的主要構(gòu)圖軸線上，成為整個(gè)建筑的構(gòu)圖中心 ?數(shù)量：根據(jù)建筑性質(zhì)，按不同功能的使用流線分別布置 ?民用建筑中， 當(dāng)建筑總使用人數(shù)超過 100人時(shí) ，其安全出入口至少應(yīng)設(shè) 2個(gè)。 School of Architectural and Civil Engineering Anhui University of Technology 樞紐交通設(shè)計(jì) —— 門廳 （ 1）門廳作用： ※ 出入口處的內(nèi)外過渡、人流聚散的交通樞紐公共建筑中，兼有其他功能（如展覽、等候等） ※ 建筑物的門戶，建筑藝術(shù)重點(diǎn)處理之處 （ 2）門廳的設(shè)計(jì)要求 ※ 門廳對(duì)外出入口的 總寬度 ≦ 通向門廳的 過道寬度 +樓梯寬度 ； ※ 人流比較集中的公共建筑，門廳對(duì)外出入口的寬度，一般按 每 100人 ； ※ 內(nèi)部設(shè)應(yīng)有明確導(dǎo)向性 ※ 門廳對(duì)外開啟方式應(yīng) 向外 或采用 彈簧門扇 ； ※ 門廳面積的大小 按面積定額計(jì)算 School of Architectural and Civil Engineering Anhui University of Technology 過 廳 ?過廳用來組織人流和處理空間與空間的關(guān)系 ?過廳通常設(shè)置在 ※ 建筑內(nèi)幾條走道與樓梯交換處； ※ 走道使用人數(shù)較多的房間連接處； ※ 幾個(gè)大房間連接處 School of Architectural and Civil Engineering Anhui University of Technology 建筑平面的功能分析和平面組合設(shè)計(jì) 建筑平面的組合設(shè)計(jì) ● 建筑物使用部分的功能分區(qū) ： 借助功能分析圖，或稱之為氣泡圖來歸納、明確使用部分的功能分區(qū) 教學(xué)建筑使用功能分析組合實(shí)例 (c) 教學(xué)樓平面實(shí)例一 (d) 教學(xué)樓平面實(shí)例二 (b) 學(xué)校校區(qū)平面功能組合 (a) 教學(xué)樓功能分析 兼顧其他的可能性 ，尤其建筑的結(jié)構(gòu)傳力系統(tǒng)的布置 School of Architectural and Ci
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