課堂互幫互助創(chuàng)造最大效果論(編輯修改稿)
2025-02-03 01:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 量的關(guān)鍵。為此，我在精心設(shè)計每一堂課，在課堂教學(xué)中力爭做到： 自主自由 課堂是一個自由、互動、自我展示、匯報成果的舞臺，而不是接受、點將、約束、壓抑、等待。同時間內(nèi)生發(fā)出若干種適合學(xué)生學(xué)習(xí)，體驗的形式：或談、或背、或算、或?qū)?、或論、或辯、或問、或作、或畫、或演、或觀、或思、或悟、或上網(wǎng)、或下桌、或唱、或編、或講、或詰、活結(jié)、或構(gòu)、或黑板、或地面、或走廊、或校園、或課本、或生活、或知識、或 實踐、或天文、或地理、或古代、或當(dāng)今、或中國、或世界、或語文、或歷史、或理化、或數(shù)學(xué)、或作品、或規(guī)律、或技巧、或方法、或高歌、或低吟、或歡笑、或悲傷、或人物、或鳥獸、或大海、或山地，無奇不有，無態(tài)不具，生龍活虎，激情迸射，生態(tài)課堂，熠熠光芒。 課堂最大的功能，就是培養(yǎng)學(xué)生的自信，學(xué)生的自信來自于情不自禁的愿望，隨心所欲，現(xiàn)場表達(dá)，精彩展示，張揚個性。只有這樣學(xué)生才能根據(jù)自己的喜好、情況研究問題，做到因材施教。 課堂氣氛沉悶。其根源教師教的過死，不放手發(fā)動學(xué)生，時不時地自己站出來，越俎代庖，無意之中壓制了學(xué)生 ，限制了學(xué)生，學(xué)生機(jī)會少，表達(dá)的愿望逐漸萎縮，變成了看客、旁觀者。 解決辦法：教師徹底解放學(xué)生，首先把話語權(quán)還給學(xué)生，創(chuàng)造一切機(jī)會讓學(xué)生去說、大聲說，只有敢說，才能引發(fā)學(xué)生主動去想，為了說得好，精彩，他們才會動腦思考。說白了，上課就是創(chuàng)設(shè)氛圍，互相感染、互相激發(fā)、互相影響、互相碰撞。形成感動、生動、激動。 脫稿 課堂是學(xué)生能力成長的地方?？磳W(xué)生能力的高低，最明顯地看學(xué)生口語表達(dá)，脫稿能夠訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，邏輯能力，記憶能力，分析能力，爭辯能力，說服能力，總之是生成智慧的具體標(biāo)志與體現(xiàn)。全校齊動員，我們 要強(qiáng)烈呼吁“不脫稿不講話，要講話必脫稿”。要做到這一點學(xué)生在預(yù)習(xí)時必須精力集中，把文本內(nèi)化，最大限度的提高自己的學(xué)習(xí)效率。 表達(dá)精彩、嚴(yán)謹(jǐn)無口語 “口語”是一種交流中的疾病，我們要把制止“口語”當(dāng)作“課堂文明”來認(rèn)識，根除口語人人有責(zé)，使表達(dá)成為：語言流暢，聲音洪亮，抑揚頓挫，肢體語言，面部表情，深入其中，娓娓動聽，其樂無窮。只有這樣展示才有感染力，吸引學(xué)生，提高展示的效果。 拓展延伸 如在學(xué)習(xí)電磁鐵時，對比磁體有無磁性，可以拓展：電磁鐵按電源類型可以分為直流電磁鐵和交流電磁鐵兩大類型。按照用途來 劃分電磁鐵，主要可分成以下五種：（ 1）牽引電磁鐵 —— 主要用來牽引機(jī)械裝置、開啟或關(guān)閉各種閥門，以執(zhí)行自動控制任務(wù)。（ 2）起重電磁鐵 —— 用作起重裝置來吊運鋼錠、鋼材、鐵砂等鐵磁性材料。（ 3）制動電磁鐵 —— 主要用于對電動機(jī)進(jìn)行制動以達(dá)到準(zhǔn)確停車的目的。（ 4）自動電器的電磁系統(tǒng) —— 如電磁繼電器和接觸器的電磁系統(tǒng)、自動開關(guān)的電磁脫扣器及操作電磁鐵等。（ 5）其他用途的電磁鐵 ——如磨床的電磁吸盤以及電磁振動器等。聯(lián)系生活 :家里的一些電器如電冰箱、吸塵器上都有電磁鐵。 創(chuàng)作生成 如學(xué)了第一章學(xué)生創(chuàng)作出了，“刻度尺使用 ”口訣：正確使用刻度尺，首先注意三觀察；零點磨損換整刻，量程要與實際符；分度值，定準(zhǔn)確，正確放置是關(guān)鍵；刻線緊貼被測物，視線要與刻線平；估讀分度下一位，記錄結(jié)果帶單位；多次測量取平均，減小誤差是目的；特殊測量要記住，以多測少經(jīng)常用；卡尺替代測圓形，化曲為直才能測。正確使用刻度尺的“四要”：尺子要放正，視線要垂直，讀數(shù)要估計，分度值之后，記錄要單位，千萬莫忘記。平均速度的計算：平均速度要記清，路程時間均為總；并非速度平均值，千萬莫要相混淆；運動路線示意圖，運動問題更分明；過橋、穿洞要記清，橋長車長為路程；相遇 、追擊有訣竅，找好路程列方程；回聲激光來測距，距離兩倍是路程。機(jī)械運動：運動和靜止，貴在選參照；快慢和方向，相同是靜止；與參位置變，運動不用疑；運動和靜止，總是相對的。 教師心態(tài)陽光面帶微笑 一節(jié)課的開始，教師的情緒是一節(jié)課中學(xué)生學(xué)習(xí)的起點。微笑可
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1