大學計算機基礎(chǔ)精品課程建設(shè)體會(編輯修改稿)
2025-02-02 00:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 2021年首次申報遼寧省精品課程獲得成功。 二、創(chuàng)新點 將課程內(nèi)容劃分成五大知識模塊和相應(yīng)的子模塊，并 形成菜單式結(jié)構(gòu)，使教師根據(jù)少數(shù)民族學生的實際水平和 專業(yè)要求選擇教學內(nèi)容，學生也可以根據(jù)自身的學習狀況 進行選擇，滿足個性化培養(yǎng)的需要。 以科學的認識論為指導(dǎo)，既承認實踐 能力的重要性 ，也不因此而忽視理論 知識的重要性。正確處理理論與 實踐、基礎(chǔ)與應(yīng)用的關(guān)系，為提高教學質(zhì)量提供了可貴的 經(jīng)驗。 創(chuàng)新性地構(gòu)建了 “ 滾動式 ” 的考試方式，效果好。 三、主要內(nèi)容 ? 正確處理基本知識、基礎(chǔ)理論與基本技能之間的關(guān)系，保證課程的基礎(chǔ)性 計算機的基本知識、基礎(chǔ)理論是課程中相對穩(wěn)定的教學內(nèi)容，學生將終生受益。我們認為必須要防止應(yīng)用型人才培養(yǎng)走向技能型人才培養(yǎng)的誤區(qū)，正確理解和處理好三者之間的關(guān)系，保證課程的基礎(chǔ)性，為培養(yǎng)學生的可持續(xù)發(fā)展能力奠定基礎(chǔ)。 ? 合理解決基礎(chǔ)與應(yīng)用的關(guān)系，強化課程的應(yīng)用性 本課程雖然是一門計算機的公共基礎(chǔ)課程，在保證基礎(chǔ)的同時不能忽視其應(yīng)用性的特征。我們認為課程的應(yīng)用性主要體現(xiàn)在兩個方面：一是不同學科和專業(yè)對計算機基礎(chǔ)的要求有所側(cè)重，二是課程本身的實踐性很強。 ? 更新教學內(nèi)容，體現(xiàn)課程的先進性 防止用昨天的技術(shù)教今天的學生去做明天的事情 ，我們采取了多種途徑和方法及時補充和更新教學內(nèi)容，例如：教師編寫電子教材即時上網(wǎng)、為學生指定參考書和網(wǎng)絡(luò)鏈接等，以此來彌補紙質(zhì)教材時效性的不足；教師注意將自己教學改革與科學研究的成果充實到教學內(nèi)容之中，特別是實驗環(huán)節(jié)。 ? 明確教學大綱的
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