螢火蟲(chóng)愛(ài)心行動(dòng)社區(qū)服務(wù)麻風(fēng)康復(fù)村工作營(yíng)(陳益純)(編輯修改稿)
2025-01-31 16:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 體會(huì) ?教師不一樣的角色 不同階段 教師的角色 出行前 激勵(lì)學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn) 出行中 由學(xué)生主導(dǎo)，觀察學(xué)生的表現(xiàn) 出行后 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思與分享，并對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行檢討 課程培訓(xùn)階段 ?培訓(xùn)的目的 ★幫助學(xué)生了解服務(wù)對(duì)象與意義，及服務(wù)過(guò)程中可能遇到的困難 ★幫助學(xué)生了解服務(wù)學(xué)習(xí)的理念 ★幫助學(xué)生更深刻地去思考他們能為服務(wù)對(duì)象做些什么，通過(guò)服務(wù)他們能改變什么，通過(guò)服務(wù)他們能獲得什么 《 被忘記的生命 ——麻風(fēng)康復(fù)者 》 視頻 ?講述關(guān)于廣東湛江廉江市石嶺鎮(zhèn)麻風(fēng)病康復(fù)村的故事， 2
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