麗水外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校陳茂華(編輯修改稿)
2024-11-17 12:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 史的發(fā)展與進(jìn)步的作用。 能力目標(biāo) ： 嘗試用歷史的、辯證的眼光觀察、評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，提高辨別重大是非的能力。 情感目標(biāo) ： 關(guān)注中華文明的發(fā)展歷程，樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的志向，以及建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想。 ?通過(guò)自學(xué)課文，說(shuō)說(shuō)地主階級(jí)中開(kāi)明人士的思想和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的概況。 介紹開(kāi)明人士的思想和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生的影響。 ?通過(guò)分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)發(fā)生的前因后果，從多角度評(píng)價(jià)其歷史意義 。 通過(guò)對(duì)清政府腐敗無(wú)能和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)談?wù)剼v史教訓(xùn)，并說(shuō)說(shuō)青少年心中的理想和具體行動(dòng)。 二、目標(biāo)確立的可操作化 ?如果說(shuō) “ 前提化 ” 是確立目標(biāo)的操作步驟，那么 “ 可操作化 ” 就是確立目標(biāo)的具體要求。 ?目標(biāo)可操作化要求 : ?① 目標(biāo)的陳述要明確具體 (具有可測(cè)性和可察性 )， ?②有層次性即量與質(zhì)的適當(dāng) (循序漸進(jìn)、層次分明 ) ?因?yàn)閺慕虒W(xué)起點(diǎn)到達(dá)成目標(biāo)必須經(jīng)歷一個(gè)階段，而且對(duì)每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)目標(biāo)達(dá)成的程度也不盡相同，我們教師在期間就要 鋪設(shè)臺(tái)階或設(shè)計(jì) “ 高而可攀 ”的目標(biāo)，讓大部分同學(xué)達(dá)成 下限目標(biāo) ，鼓勵(lì)學(xué)有余力的同學(xué) 挑戰(zhàn)自己 ,發(fā)展的潛能 。 (發(fā)展目標(biāo) ) 1．通過(guò) 體會(huì) 知識(shí)和科技給人們生活帶來(lái)的巨大變化， 理解 知識(shí)與文明生活的關(guān)系。 2．嘗試運(yùn)用多種方法收集自己身邊發(fā)生的實(shí)例，從中 體會(huì) 知識(shí)的偉大力量。 3．結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)人們感受最深的科技發(fā)展，體會(huì) “ 科技是第一生產(chǎn)力 ” 的意義。 4．通過(guò) 了解 科學(xué)知識(shí)的巨大力量， 樹(shù)立 努力學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)、改善生活、報(bào)效祖國(guó)、為人類造福的思想意識(shí)。 例一， 《 知識(shí)就是力量 》 第一課時(shí)的學(xué)教目標(biāo)： 對(duì)比三個(gè) 《 知識(shí)就是力量 》 教學(xué)目標(biāo)加以說(shuō)明 : 例二， 《 知識(shí)就是力量 》 一課的學(xué)教目標(biāo) ： ? 通過(guò) 體會(huì) 教育給人們的生活帶來(lái)的種種變化 ， 理解 教育與文明生活的關(guān)系 。 ? 結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)人們感受最深的科技發(fā)展 ， 體會(huì) “ 科技是第一生產(chǎn)力 ” 的意義 。 ? 嘗試運(yùn)用多種方法 收集 身邊的實(shí)例 ，從知識(shí)與學(xué)習(xí)兩個(gè)方面 闡述 教育是享受和創(chuàng)造文明生活的必要條件 ， 探討 學(xué)習(xí)化社會(huì)的內(nèi)涵 。 例三， 《 知識(shí)就是力量 》 一課的教學(xué)目標(biāo)： 1． 列舉 身邊熟悉的科技發(fā)展， 說(shuō)說(shuō)給人們生活帶來(lái)的巨大變化。 2．嘗試運(yùn)用多種方法收集知識(shí)與學(xué)習(xí)改變?nèi)藗兩畹?
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