麗水外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校陳茂華(更新版)
【正文】 ? 通過(guò) 體會(huì) 教育給人們的生活帶來(lái)的種種變化 ， 理解 教育與文明生活的關(guān)系 。 ?通過(guò)分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)發(fā)生的前因后果，從多角度評(píng)價(jià)其歷史意義 。從此開始洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。 操作目標(biāo) 3:多角度評(píng)價(jià)重要事件和人物的歷史和現(xiàn)實(shí)意義。 如 ： 分類目標(biāo) 專題目標(biāo) 內(nèi)容目標(biāo) 3 操作目標(biāo) 1 ② 剖析教材 . ? 課標(biāo)分解后，就可以據(jù)此選擇和組織與目標(biāo)相關(guān)的教材內(nèi)容或“一標(biāo)多本”，歸納出教學(xué)目標(biāo) (歸納法 )。 研究表明 ， 如果教學(xué)目標(biāo)側(cè)重知識(shí)或結(jié)果 ， 則宜于選擇 講授法 ；如果教學(xué)目標(biāo)側(cè)重過(guò)程或探索知識(shí)的經(jīng)驗(yàn) ， 則宜于選擇 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) 。麗水外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 陳茂華 ——如何有效確立歷史與社會(huì)的教學(xué)目標(biāo) 非常榮幸在牛老師的組織帶領(lǐng)下共同進(jìn)入依標(biāo)施教的學(xué)習(xí)圈 ——“三月煙花下湖州，遂心遂愿遂昌行，江浙興起施標(biāo)熱，而今舟山論策略”。 ? 指導(dǎo)教師教學(xué) 。 如何有效確立的教學(xué)目標(biāo) （ 調(diào)查法 ） 剖析教材 師 (行動(dòng)研究法 ) (行動(dòng)研究法 ) 歸納 —演繹法 演繹法 (歸納法 ) 教學(xué)目標(biāo) 前提化 素質(zhì)化 可操作化 切近學(xué)情 分解 課標(biāo) 課程目標(biāo) 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)教目標(biāo)確立的“三化”模式 ?一個(gè)教學(xué)目標(biāo)的確立一般有四個(gè)操作步驟： ①分解課標(biāo) .自上而下分解課標(biāo)使之不斷具體化（演繹法） 。 操作目標(biāo) 1： 431列舉近代史上的重要事件和人物； 操作目標(biāo) 2： 432說(shuō)明重要事件和人物對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用。 自此，清政府中的 開明人士認(rèn)識(shí)到西方先進(jìn)的科技和思想 值得我們學(xué)習(xí)。 介紹開明人士的思想和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生的影響。 4．通過(guò) 了解 科學(xué)知識(shí)的巨大力量， 樹立 努力學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)、改善生活、報(bào)效祖國(guó)、為人類造福的思想意識(shí)。 在目標(biāo) 1中的操作目標(biāo) 4，如何體現(xiàn) “思想意識(shí)樹立與否”， 明顯缺乏可測(cè)性。 確立目標(biāo)除了 注意 和諧發(fā)展三維目標(biāo)， 還要用學(xué)生的行為變化進(jìn)行具體的描述 ， 即讓學(xué)生在課堂上動(dòng)起來(lái)，成為學(xué)習(xí)的真正主人 ,發(fā)揮其主動(dòng)性和創(chuàng)造性 。 ? 我們換成 “ 問(wèn)題化目標(biāo) ” ， 看看效果如何： ? ① 通過(guò)自學(xué)課文與討論交流 ， 敘述地主階級(jí)中開明人士的思想 、 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的概況 ， 并分析原因及影響
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