九臺市師范附屬小學孫靈杰(編輯修改稿)
2024-11-17 12:44 本頁面
【文章內容簡介】 的世界是對立統(tǒng)一的，有硬水就一定有軟水的存在，那什么樣的水是軟水呢，） 請同學們看書找出答案，匯報。 三、了解什么是硬水和軟水 看書，了解硬水和軟水的定義。 硬水：含有較多可溶性鈣鎂化合物的水 軟水：不含或含較少可溶性鈣鎂化合物的水 探究：如何區(qū)分硬水和軟水。 [實驗 ] 我分別向兩杯同樣清澈透明的水中加入肥皂水，不斷的攪拌，觀察它們產(chǎn)生泡沫的情況。 [學生 ] 一個燒杯產(chǎn)生的泡沫多，一個燒杯產(chǎn)生的泡沫少，浮渣多。 [講解 ]通過上面這個實驗我們可以檢驗硬水和軟水。產(chǎn)生泡沫少的是硬水，產(chǎn)生泡沫多的無疑就是軟水。 [講解 ]那么使用硬水會給人類帶來那些危害呢？ 使用硬水會給人類帶來許多危害，例如用硬水洗滌衣物，既浪費肥皂，又洗不凈衣物，時間長了還會使衣物變硬。鍋爐用水硬度過高則十分危險，因為鍋爐內結垢不僅浪費燃料，而且會使鍋爐內管道局部過熱，易引起管道變形，嚴重時還可能引起爆炸。既然使用硬水給人類帶來這么多的危害，那么同學們想不想知道怎樣才能使硬水軟化呢？ 3， 硬水的軟化 [講解 ] 剛才我已經(jīng)講了硬水和軟水的定義，那么大家根據(jù)它們的定義思考一下，怎樣才能使硬水變?yōu)檐浰? （設法處去硬水中的鈣鎂化合物，可以使硬水軟化成軟水） 工業(yè)和科學實驗中軟化硬水的方法很多，在我們的生活中通常通過煮沸來降低水的硬度，而在實驗室則是利用蒸餾法來降低水的硬度。下面請同學們打開課本 57頁看一下圖 321和圖 322，它們分別是實驗室制取蒸餾水的裝置和制取蒸餾水的簡易裝置。請同學們回去仔細看一下這兩種不同的裝置，明天的實驗課上我將給大家詳細的介紹怎樣制取蒸餾水。蒸餾也是凈水的一種方法，而且對水的凈化程度是比較高的，蒸餾后得到的蒸餾水我們可以把它看成是純凈水。 [小結 ] 以上就是本節(jié)課的全部內容，我們主要講了兩個大內容，一是凈水的幾種常見的方法，靜置沉淀，吸附沉淀，過濾和蒸餾。凈化程度依次增高，二是介紹了硬水和軟水的有關知識，需要我們掌握的是硬水和軟水的定義還有它們的鑒別方法。通過本節(jié)課的學習我們
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