哲學(xué)第三單元復(fù)習(xí)ppt課件(編輯修改稿)
2025-01-31 01:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 定。 要么 肯定一切 ， 要么 否定一切 是 發(fā)展的環(huán)節(jié) 和 聯(lián)系的環(huán)節(jié) 是發(fā)展的 中斷和 停止 ①做到不惟書、不惟上，只惟實(shí)。②尊重書本、尊重權(quán)威；更要立足實(shí)踐，解放思想，實(shí)事求是，與時俱進(jìn)。③關(guān)注變化發(fā)展的實(shí)際，敢于突破成規(guī)陳說和落后的思想觀念。④注重研究新情況，提出新問題，尋找新思路，確立新觀念，開拓新境界。 ①原理：是發(fā)展的實(shí)質(zhì)、辯證否定觀、辯證法的革命批判精神原理的要求 ②意義 ：創(chuàng)新推動社會生產(chǎn)力的發(fā)展。創(chuàng)新推動生產(chǎn)關(guān)系和社會制度的變革。創(chuàng)新推動人類思維方式和文化的發(fā)展。創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，是社會發(fā)展的動力。 為什么要樹立創(chuàng)新意識？ 如何樹立創(chuàng)新意識？ 唯物辯證法 形而上學(xué) 分歧之一 分歧之二 分歧之三 根本分歧 根本觀點(diǎn) 聯(lián)系的觀點(diǎn) 孤立的觀點(diǎn) 發(fā)展的觀點(diǎn) 靜止的觀點(diǎn) 全面的觀點(diǎn) 片面的觀點(diǎn) 是否承認(rèn)矛盾，是否承認(rèn)矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力 承認(rèn)矛盾 ,主張用聯(lián)系的、發(fā)展的、全面的觀點(diǎn)看問題 否認(rèn)矛盾 ,孤立地、靜止地、片面地看問題 唯物辯證法與形而上學(xué)的分歧 事物的聯(lián)系是普遍的 ,客觀的 ,無條件的 聯(lián)系是客觀的 ,人們無法改變 聯(lián)系是普遍的，因此，世界上任何兩個事物之間都存在著相互聯(lián)系 整體功能總是大于各個部分功能之和 關(guān)鍵部分對整體起決定性作用 第三單元易錯點(diǎn) 任何變化都是發(fā)展 . 新出現(xiàn)的事物就是新事物。 沒有質(zhì)變就沒有發(fā)展，所有的質(zhì)變都是發(fā)展 量變必然引起質(zhì)變，質(zhì)變是量變的總和 事物發(fā)展的總趨勢是曲折的。 第三單元易錯點(diǎn) 1矛盾就是構(gòu)成矛盾的雙方相互排斥 ,相互斗爭。 1矛盾分析的方法就是指堅持一分為二的觀點(diǎn)，堅持兩點(diǎn)論，兩分法。 1矛盾的特殊性寓于普遍性之中 1事物的性質(zhì)主要由取得支配地位的主要矛盾決定 第三單元易錯點(diǎn) 1發(fā)展是新事物全盤否定舊事物。 1唯物辯證法和形而上學(xué)的最根本分歧：就在于是否承認(rèn)的事物發(fā)展 . 第三單元易錯點(diǎn) 1． (2021年高考新課標(biāo)全國文綜卷 )我國每年生成的8億多噸秸稈的綜合利用率不高，絕大部分被廢棄。某公司深入研究秸稈的材質(zhì)特性，另辟蹊徑，利用秸稈制造生態(tài)環(huán)保、結(jié)實(shí)耐用的板材，產(chǎn)品
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1