乾安縣讓字鎮(zhèn)中心校孟凡文(編輯修改稿)
2024-11-17 12:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 魯迅”的最后一篇課文，它恰恰就是通過(guò)一首詩(shī)去歌頌魯迅的。這就是詩(shī)人臧克家寫(xiě)的《 有的人 》 。大家齊讀課題 。 【 設(shè)計(jì)意圖：把學(xué)生的注意力引導(dǎo)“面”上來(lái) 】 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 二、初讀讀通順正確。 三分詩(shī)，七分讀。請(qǐng)大家走進(jìn)這 7個(gè)小節(jié) 28行詩(shī)中，把詩(shī)讀正確讀流利。（生讀） 匯報(bào)自讀情況。（抽生讀前 6小節(jié)，最后一小節(jié)齊讀）對(duì)于你們的朗讀，老師不作任何評(píng)判，我請(qǐng)來(lái)了一位高人，（播放課件。聽(tīng)輕重，聽(tīng)情感，聽(tīng)節(jié)奏）是高手吧，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)句子你現(xiàn)在可以讀得更好了？我們跟著他一起進(jìn)步吧，讀這一句。 【 設(shè)計(jì)意圖：初讀感悟，為下面學(xué)習(xí)做好鋪墊 】 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 三、再讀構(gòu)思。 自己再通讀全詩(shī)，看一看 7個(gè)小節(jié)之中藏有哪些寫(xiě)作技巧？（生匯報(bào)后，幻燈出示）大家看看是不是這樣的？ 第一小節(jié)和后面的 6個(gè)小節(jié)是總分關(guān)系，思路清晰；全詩(shī)都運(yùn)用了對(duì)比寫(xiě)法，感情表達(dá)更加強(qiáng)烈； 234小節(jié)分別和567小節(jié)照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。有了這個(gè)示意圖，我們現(xiàn)在就像擰起了一根繩子，詩(shī)歌的每一句都在這根繩子上，這叫全局在握、胸有成竹。 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 四、品讀第一小節(jié)。 既然第一小節(jié)總起全詩(shī)，那請(qǐng)問(wèn)，是靠哪些字統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)的？讀一讀找一找。（板書(shū)：“死”、“活”）兩個(gè)“活”，兩個(gè)“死”，意思一樣嗎？（生答） 那你就讀出這種不一樣來(lái)吧。 是的，有的人雖生如死，那是行尸走肉；有的人雖死猶生，那是因?yàn)樗麄兊木裼来妗? 來(lái)，讀出這種醍醐灌頂?shù)母惺馨?，讀出我們的警告和呼吁。（齊讀本小節(jié)） 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 五、品讀“雖生如死”。 有的人活得崇高偉大，有的人活得無(wú)恥卑微，我們就來(lái)看看，是哪些句子對(duì)“有的人活著，他已經(jīng)死了”作出了完整的回答？ 抽生讀。讀出蔑視（那是癡心妄想）、咒罵（那是罪有應(yīng)得）、痛恨（只要有良知的
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