【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 述為完成一個(gè)功能，從空間的角度，對(duì)象的鏈接（關(guān)聯(lián)的實(shí)例）以及鏈接對(duì)象間的交互。 消息標(biāo)簽 [前綴 ‘ /?][守衛(wèi)條件 ][消息序列號(hào) ][并發(fā)消息別名 ][循環(huán)子句 ][條件子句 ][:]消息名（參數(shù)表） UML（續(xù)） 協(xié)作圖示例 : 計(jì)算機(jī) : 打印服 務(wù)器 : 隊(duì)列1:打印(文件名)[打印機(jī) 忙]1. 2: 存儲(chǔ)(文件名 ) : 打印機(jī)[打印機(jī)空閑]1.1:打印(文件名)打印文件協(xié)作圖 UML（續(xù)） （四）活動(dòng)圖 活動(dòng)圖是另一種用來(lái)描述交互的模型，主要描述完成一項(xiàng)功能要執(zhí)行的動(dòng)作、動(dòng)作順序和動(dòng)作所產(chǎn)生的結(jié)果。 活動(dòng)圖基本的建模元素及其表示符號(hào) 動(dòng)作描述接收的消息名發(fā)送的消息名(a )動(dòng)作狀 態(tài) (b )控制流 (c )對(duì)象流 (d )判斷點(diǎn)(e )發(fā)送消 息 (f )接收消 息 (g )并發(fā)轉(zhuǎn) 移分支 UML（續(xù)） 活動(dòng)圖示例 學(xué)生. 復(fù)學(xué)( 學(xué)號(hào), 復(fù)學(xué)時(shí)間)按學(xué)號(hào)創(chuàng)建學(xué)生學(xué)籍和班級(jí)學(xué)生對(duì)象 : 學(xué)生學(xué)籍 獲得休學(xué)信息調(diào)整班級(jí)[ 學(xué)籍狀態(tài)＝休學(xué)] : 班級(jí)學(xué)生[ 學(xué)籍狀態(tài) 休學(xué)]設(shè)置學(xué)籍狀態(tài)和復(fù)學(xué)時(shí)間 面向?qū)ο蠓治? 、概述 主要任務(wù) 系統(tǒng)分析的主要任務(wù)是對(duì)擬建系統(tǒng)所涉及的領(lǐng)域進(jìn)行全面而深入的理解和認(rèn)識(shí)，從而確定系統(tǒng)要解決的問(wèn)題以及要達(dá)到的目標(biāo)，并對(duì)該問(wèn)題域進(jìn)行清晰、完整、準(zhǔn)確和詳細(xì)的認(rèn)識(shí)和描述，以便為后續(xù)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)提供清晰準(zhǔn)確的設(shè)計(jì)依據(jù)。 最終目標(biāo) 系統(tǒng)分析的其最終目標(biāo)是產(chǎn)生綜合描述問(wèn)題域特征的文檔。 面向?qū)ο蠓治觯ɡm(xù)） 系統(tǒng)分析方法 ?結(jié)構(gòu)化方法 ?數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)方法 ?OOA方法 ?Booch方法 ?OMT方法 ?OOSE方法 ?統(tǒng)一過(guò)程 RUP（ Rational Unified Process） 面向?qū)ο蠓治觯ɡm(xù)） ?OOA的基本任務(wù)是：運(yùn)用 OO方法，對(duì)擬建信息系統(tǒng)所涉及的領(lǐng)域和要解決的領(lǐng)域問(wèn)題進(jìn)行分析和理解，正確認(rèn)識(shí)問(wèn)題域中的事物及其事物間的關(guān)系，確定為解決領(lǐng)域問(wèn)題信息系統(tǒng)應(yīng)具備的功能和其它方面的要求。在此基礎(chǔ)上，勾畫(huà)出擬建系統(tǒng)的邏輯模型來(lái)反映系統(tǒng)的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)。 ?對(duì)系統(tǒng)靜態(tài)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)和描述，主要是利用抽象、分類(lèi)、繼承、組合以及封裝等原則來(lái)實(shí)現(xiàn)三種映射， ?對(duì)系統(tǒng)動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)和描述，必須從系統(tǒng)要完成的功能出發(fā)，既要搞明白對(duì)象的行為方式，又要認(rèn)識(shí)清楚構(gòu)成系統(tǒng)基本部件的交互和協(xié)作過(guò)程。最終建立相關(guān)模型來(lái)刻畫(huà)系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)。 面向?qū)ο蠓治觯ɡm(xù)） 領(lǐng)域分析，確定系統(tǒng)目標(biāo)和范圍需求獲取，并采用用例圖描述系統(tǒng)功能性需求系統(tǒng)分解，確定系統(tǒng)主題識(shí)別對(duì)象和類(lèi)，建立類(lèi)圖根據(jù)系統(tǒng)功能，認(rèn)識(shí)并描述對(duì)象和類(lèi)的交互過(guò)程原型開(kāi)發(fā)分析結(jié)果詳細(xì)說(shuō)明 面向?qū)ο蠓治觯ɡm(xù)） ?學(xué)習(xí)和掌握領(lǐng)域背景 常用的途徑包括資料閱讀、調(diào)查、訪談、實(shí)地考查和操作、請(qǐng)教領(lǐng)域?qū)＜业取? ?確定系統(tǒng)范圍 在領(lǐng)域中哪些領(lǐng)域問(wèn)題可以借助信息系統(tǒng)來(lái)加以解決，進(jìn)而確定問(wèn)題域，即系統(tǒng)范圍。 ?確定系統(tǒng)目標(biāo) 確定問(wèn)題域中的每個(gè)問(wèn)題要解決到什么程度，即信息系統(tǒng)要達(dá)到的目標(biāo)，制定目標(biāo)時(shí)，一要盡可能量化，二要適度，既不能過(guò)高，也不能過(guò)低。 面向?qū)ο蠓治觯ɡm(xù)） 需求調(diào)研識(shí)別和定義系統(tǒng)角色分析角色與系統(tǒng)的交互過(guò)程，識(shí)別并定義用例確定系統(tǒng)非功能性需求需求復(fù)審與確認(rèn)用戶(hù)需求規(guī)格說(shuō)明書(shū)系統(tǒng)需求規(guī)格說(shuō)明 面向?qū)ο蠓治觯ɡm(xù)） （一）需求調(diào)研 需求調(diào)研要采取全面而有序和逐步引入細(xì)節(jié)的策略。 （二）建立用例模型 識(shí)別系統(tǒng)角色 ?誰(shuí)是使用系統(tǒng)主要功能的人？ ?誰(shuí)需要借助系統(tǒng)完成日常工作？ ?誰(shuí)來(lái)維護(hù)、管理系統(tǒng)，以保證系統(tǒng)正常運(yùn)行？ ?系統(tǒng)控制和使用的硬件設(shè)備有哪些？ ?系統(tǒng)需要與哪些其它系統(tǒng)進(jìn)行交換？ ?哪些人、系統(tǒng)和設(shè)備需要系統(tǒng)的輸出的結(jié)果？ 面向?qū)ο蠓治觯ɡm(xù)） 發(fā)現(xiàn)用例及其關(guān)系 ?角色的日常工作是什么？這些日常工作能用系統(tǒng)來(lái)完成嗎？ ?角色需要維護(hù)或使用系統(tǒng)存儲(chǔ)的某種信息嗎？ ?系統(tǒng)中發(fā)生的事件需要通知角色嗎？或者角色需要通知系統(tǒng)某事件嗎？這些事件的作用是什么？ ?為簡(jiǎn)化角色的日常工作，或提高其工作效率，系統(tǒng)還能做什么？ ?系統(tǒng)需要的輸入 /輸出信息是什么？這些信息從哪兒來(lái)到哪兒去？ ?系統(tǒng)開(kāi)發(fā)要解決的主要問(wèn)題是什么？ 面向?qū)ο蠓治觯ɡm(xù)） 描述用例 ?用例名稱(chēng) 全系統(tǒng)范圍內(nèi)唯一的表示這個(gè)用例并且能反映出它的角色和它所描述的功能。其書(shū)寫(xiě)格式是：角色名．用例名。 ?用例目標(biāo) 用例的最終任務(wù)是什么？通過(guò)該用例能得到什么樣的結(jié)果？ ?行為描述 用自然語(yǔ)言分別描述角色的行為和系統(tǒng)行為。 ?控制語(yǔ)句 在一些較為復(fù)雜的交互活動(dòng)中往往含有循環(huán)或條件分支。此時(shí)需要在用例中使用一些控制語(yǔ)句。 面向?qū)ο蠓治觯ɡm(xù)） （三）確定系統(tǒng)的非功能性需求 系統(tǒng)的非功能性需求主要包括系統(tǒng)的環(huán)境需求、質(zhì)量需求、用戶(hù)界面需求和資源需求四個(gè)方面。 （四）需求復(fù)審與確認(rèn) 開(kāi)發(fā)商要與用戶(hù)一起以該文檔為依據(jù)，進(jìn)行第一次需求復(fù)審和確認(rèn)，以確定文檔的內(nèi)容是否真實(shí)地反映了用戶(hù)的功能性和非功能性需求。 面向?qū)ο蠓治觯ɡm(xù)） ?主題的概念 主題是指在語(yǔ)義上有密切聯(lián)系的系統(tǒng)模型元素的集合。 ?劃分主題的方法 ?按功能自頂向下劃分系統(tǒng)的高層主題 ?按功能自頂向下劃分系統(tǒng)的高層主題 ?主題的表示 采用 UML“包 ” 的概念建立主題圖。 面向?qū)ο蠓治觯ɡm(xù)） （一）建立靜態(tài)模型的過(guò)程 類(lèi)圖的層次 ?對(duì)象層 ?特征層 ?關(guān)系層 面向?qū)ο蠓治觯ɡm(xù)） 類(lèi)圖建立過(guò)程的三項(xiàng)活動(dòng) ?發(fā)現(xiàn)對(duì)象和類(lèi) ?發(fā)現(xiàn)屬性和服務(wù) ?發(fā)現(xiàn)對(duì)象和類(lèi)的關(guān)系 面向?qū)ο蠓治觯ɡm(xù)） 發(fā)現(xiàn)對(duì)象和類(lèi)發(fā)現(xiàn)屬性和服務(wù)發(fā)現(xiàn)對(duì)象和類(lèi)的關(guān)系類(lèi) 圖對(duì)象層特征層關(guān)系層識(shí)別對(duì)象和類(lèi)建立類(lèi)圖的過(guò)程 面向?qū)ο蠓治觯ɡm(xù)） （二）發(fā)現(xiàn)對(duì)象和類(lèi) 確定對(duì)象候選空間 從問(wèn)題域角度出發(fā)，反復(fù)閱讀相關(guān)文檔，篩選出屬于系統(tǒng)范圍內(nèi)的名詞或名詞短語(yǔ)，建立初步的候選對(duì)象空間。 審查和篩選對(duì)象 逐個(gè)檢查候選對(duì)象，以舍棄無(wú)用的和精簡(jiǎn)剩余的對(duì)象。 對(duì)象分類(lèi) 確定系統(tǒng)所需要的類(lèi)，建立類(lèi)圖的對(duì)象層。 面向?qū)ο蠓治觯ɡm(xù)） （三）發(fā)現(xiàn)屬性 確定屬性的候選空間 主要工作是在研究當(dāng)前的問(wèn)題域和系統(tǒng)功能基礎(chǔ)上，找出每一類(lèi)對(duì)象應(yīng)有的屬性。確定屬性候選空間的目標(biāo)是盡可能全面地發(fā)現(xiàn)屬性，寧多勿缺。 屬性的審查和篩選 舍棄一些不必要的屬性，簡(jiǎn)化系統(tǒng)模型。 面向?qū)ο蠓治觯ɡm(xù)） （四）發(fā)現(xiàn)服務(wù) 確定服務(wù)的候選空間 主要工作是在研究當(dāng)前的問(wèn)題域和系統(tǒng)功能基礎(chǔ)上，找出每一類(lèi)對(duì)象應(yīng)有的服務(wù)。確定服務(wù)候選空間的目標(biāo)是盡可能全面地發(fā)現(xiàn)服務(wù)，寧多勿缺。 服務(wù)的審查和調(diào)整 對(duì)