財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與實(shí)訓(xùn)課程ppt(編輯修改稿)
2025-01-25 12:33 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 計(jì)價(jià) 租賃的核算 固定資產(chǎn)減少的核算 投資性房地產(chǎn) 固定資產(chǎn)清查的核算 編制固定資產(chǎn)目錄及報(bào)表 固定資產(chǎn)管理實(shí)施 1 無(wú)形資產(chǎn)管理與核算 等等 固定資產(chǎn)的分類與計(jì)價(jià) 固定資產(chǎn)初始計(jì)量的核算 固定資產(chǎn)折舊政策及核算 固定資產(chǎn)后續(xù)支出的性質(zhì)及核算核算 固定資產(chǎn)減少的核算 固定資產(chǎn)管理制度 無(wú)形資產(chǎn)的核算 等等 （ 3） 往來(lái)結(jié)算崗位 會(huì)計(jì)崗位 教學(xué)內(nèi)容 崗位技能（任務(wù)） 往來(lái)結(jié)算崗位 應(yīng)收款項(xiàng)的核算 應(yīng)付款項(xiàng)的核算 債權(quán)債務(wù)的清查 應(yīng)交稅費(fèi)的核算 信用風(fēng)險(xiǎn)的控制及壞賬的核算 現(xiàn)金折扣的管理與控制 備用金的管理與核算 編制收支明細(xì)表 等等 應(yīng)收賬款的核算 應(yīng)收票據(jù)的核算 壞賬的核算 預(yù)收預(yù)付賬款的核算 備用金的核算 應(yīng)交稅費(fèi)的核算 稅收法規(guī)及票據(jù)管理 等等 （ 4） 財(cái)務(wù)成果崗位 會(huì)計(jì)崗位 教學(xué)內(nèi)容 崗位技能（任務(wù)） 財(cái)務(wù)成果崗位 收入確認(rèn)的條件 費(fèi)用確認(rèn)的原則 主營(yíng)業(yè)務(wù)收支的核算 其他業(yè)務(wù)收支的核算 期間費(fèi)用的控制與核算 營(yíng)業(yè)外收支的核算 所得額的計(jì)算與調(diào)整及所得稅的核算方法 利潤(rùn)的計(jì)算 利潤(rùn)分配政策與核算 編制主營(yíng)業(yè)務(wù)收支表 1 銷售預(yù)測(cè)分析 1利潤(rùn)預(yù)測(cè)分析與考核 等等 主營(yíng)業(yè)務(wù)收入的確認(rèn)與核算 主營(yíng)業(yè)務(wù)成本的核算 營(yíng)業(yè)稅金及附加的核算 其他業(yè)務(wù)收支的核算 期間費(fèi)用的核算 投資收益的確認(rèn)與核算 所得稅的核算 利潤(rùn)計(jì)算 利潤(rùn)分配核算 等等 （ 5）資金崗位 會(huì)計(jì)崗位 教學(xué)內(nèi)容 崗位技能（任務(wù)） 資金崗位 負(fù)債融資政策 （ 包括貸款政策與債券發(fā)行政策 ） 借款的核算 應(yīng)付債券的核算 借款費(fèi)用的核算 專項(xiàng)應(yīng)付款的核算 長(zhǎng)期應(yīng)付款的核算 權(quán)益資本核算等等 短期借款的核算 長(zhǎng)期借款的核算 應(yīng)付債券的核算 借款費(fèi)用的核算 長(zhǎng)期應(yīng)付款的核算 實(shí)收資本或股本的核算等等 （ 6） 總賬／報(bào)表崗位 會(huì)計(jì)崗位 教學(xué)內(nèi)容 崗位技能 （任務(wù)） 總賬／報(bào)表崗位 確定本單位的會(huì)計(jì)科目表 設(shè)計(jì)會(huì)計(jì)憑證與賬簿 設(shè)計(jì)會(huì)計(jì)核算形式 登記總分類賬 對(duì)賬結(jié)賬 組織編制會(huì)計(jì)報(bào)表 編寫(xiě)財(cái)務(wù)情況說(shuō)明書(shū) 組織報(bào)送會(huì)計(jì)資料等等 資產(chǎn)負(fù)債表的編制 利潤(rùn)表的編制 現(xiàn)金流量表的編制 相關(guān)附表的編制 財(cái)務(wù)情況說(shuō)明書(shū)的撰寫(xiě)等等 “ 學(xué) ” —— 在虛擬角色設(shè)定中學(xué)習(xí)知識(shí)與技能 在 “ 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì) ” 的學(xué)習(xí)中，通過(guò)引導(dǎo)逐步培養(yǎng)學(xué)生掌握一種適合本課程的學(xué)習(xí)方法尤為重要。實(shí)踐中我們探索和運(yùn)用了一種被稱為是 “ 虛擬角色設(shè)定 ” 的學(xué)習(xí)方法。 這種方法主要是會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)的一種思維方法，就是通過(guò)老師的不斷引導(dǎo)和訓(xùn)練使學(xué)生盡快的養(yǎng)成一種思維習(xí)慣，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)每一業(yè)務(wù)內(nèi)容時(shí)都要立即把自己置于一個(gè)恰當(dāng)?shù)臅?huì)計(jì)崗位中，仿佛自己就是那個(gè)崗位的會(huì)計(jì)一樣。通過(guò)這種虛擬角色的設(shè)定，就能把所學(xué)知識(shí)與崗位任務(wù)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，即調(diào)動(dòng)了學(xué)生的思維想象力，又生動(dòng)有趣。 “ 做 ” —— 按照崗位角色模擬實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn) 如果說(shuō)上述的 “ 教 ” 與 “ 學(xué) ” 還都是思維想象中的崗位模擬，那么，通過(guò)在實(shí)驗(yàn)室中的較為真實(shí)的操作就可以極大地提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)
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