幼兒一班張娟延邊州和龍市頭道鎮(zhèn)第二幼兒園(編輯修改稿)
2024-11-17 09:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教師：現(xiàn)在，我們就學(xué)習(xí)用朝語和大家打個招呼吧 !你好 ―― 安寧哈些要 ! 幼兒跟隨老師入場 漂亮 朝鮮族的服裝 不會 安寧哈些要 !) 讓幼兒以歡快的心情投入到活動中 讓幼兒了解延邊朝鮮族民俗風(fēng)情 以朝鮮族語言激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。 活 動 過 程 教 師 活 動 幼 兒 活 動 設(shè) 計 意 圖 二、看課件，了解制作辣白菜用的蔬菜。 觀看課件 教師：朝鮮族可是一個熱情好客的民族，現(xiàn)在我們就去看看有什么好吃的來招待我們？ 教師：在畫面上你們還看到了什么 ? “今天我們就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于辣白菜的兒歌 《 好吃的辣白菜 》 師：“腌制辣白菜需要什么蔬菜嗎 ?” 幼兒互相討論 出示蔬菜實(shí)物，讓教師：“現(xiàn)在就把它們請出來?！? 幼兒觀看課件 打糕、冷面、辣白菜… 幼兒互相討論腌制辣白菜需要的蔬菜 幼兒有節(jié)奏地說出蔬菜名字。 讓幼兒能夠形象的進(jìn)一步了解朝鮮族民俗風(fēng)情 引起幼兒發(fā)散性思考 ，引出辣白菜的主題 了解腌制辣白菜需要的各種蔬菜，并能初步感受兒歌的節(jié)奏 活 動 過 程 教 師 活 動 幼 兒 活 動 設(shè) 計 意 圖 教師：我就是白菜，朝鮮族的媽媽呀就用我腌辣白菜吃。，請你們叫我兩次名字，拍兩次手。 師：我就是辣椒，我很辣，但含有豐富的維生素，吃了辣椒，請你們叫我兩次拍兩次手。 教師：要腌辣白菜沒有我也不行。大聲喊我兩聲，拍兩次手。 教師：要腌辣白菜沒有我也不行。請你們叫我兩聲，拍兩次手。 教師：這四個是好朋友，少了誰都不行的。也別忘了添加適量的鹽、糖等調(diào)料。 白菜 白菜 辣椒 辣椒 大蒜大蒜 生姜 生姜 通過逐漸說出蔬菜，進(jìn)一步掌握兒歌的節(jié)奏 活 動
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