集團(tuán)人力資源部20xx年hr工作規(guī)劃(編輯修改稿)
2024-12-23 00:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 理人員發(fā)展素質(zhì)基礎(chǔ)與發(fā)展?jié)摿α己谩? ?其中管理技能均值僅為 ，處中值水平 。因管理技能中包含的維度指標(biāo)是管理人員必須具備的核心勝任力，對(duì)管理績(jī)效的影響較高，而管理技能的提升的主要途徑是培訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)積累，意味著 2021年及以后若干年，對(duì)管理人員管理技能的培訓(xùn)是集團(tuán)人才戰(zhàn)略的一項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)。 中管人員管理技能診斷 管理技能維度 平均分 得分范圍 大均值 戰(zhàn)略理解不執(zhí)行 目標(biāo)設(shè)置 規(guī)劃安排 時(shí)間管理 仸務(wù)分配 授權(quán)管理 團(tuán)隊(duì)管理 決策判斷 激勵(lì)推動(dòng) 培養(yǎng)下屬 溝通協(xié)調(diào) 人際關(guān)系 監(jiān)查反饋 應(yīng)變調(diào)控 績(jī)效管理 計(jì)劃管理 組細(xì)管理 領(lǐng)導(dǎo)管理 控制管理 均值范圍 指標(biāo)均值分布 高值： 710分 0 中高值： 9 中值： 10 低值： 0 總計(jì) 19 高管人員管理技能診斷 管理技能維度 平均分 得分范圍 大均值 戰(zhàn)略理解不執(zhí)行 目標(biāo)設(shè)置 規(guī)劃安排 時(shí)間管理 仸務(wù)分配 授權(quán)管理 團(tuán)隊(duì)管理 決策判斷 激勵(lì)推動(dòng) 培養(yǎng)下屬 溝通協(xié)調(diào) 人際關(guān)系 監(jiān)查反饋 應(yīng)變調(diào)控 績(jī)效管理 計(jì)劃管理 組細(xì)管理 領(lǐng)導(dǎo)管理 控制管理 均值范圍 指標(biāo)均值分布 高值： 710分 0 中高值： 10 中值： 9 低值： 0 總計(jì) 19 培訓(xùn)需求診斷結(jié)果 中管層培訓(xùn)重點(diǎn) 2021 中高級(jí)管理人員 管理技能強(qiáng)化年 高 管層培訓(xùn)重點(diǎn) . 目標(biāo)設(shè)置 時(shí)間管理 仸務(wù)分配 決策判斷 激勵(lì)推動(dòng) 績(jī)效管理 計(jì)劃管理 組細(xì)管理 領(lǐng)導(dǎo)管理 目標(biāo)設(shè)置 規(guī)劃安排 仸務(wù)分配 授權(quán)管理 團(tuán)隊(duì)管理 決策判斷 人際關(guān)系 應(yīng)變調(diào)控 計(jì)劃管理 組細(xì)管理 發(fā)現(xiàn)差距 制定計(jì)劃 由測(cè)評(píng)結(jié)果可以得出，集團(tuán)中高級(jí)管理人員在核心管理技能上存在較大差距， 培養(yǎng)的首要任務(wù)是發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)的差距 Exposure Experience Education Education 10％ ?課堂學(xué)習(xí) ?ELEARNING等 ?講師及專(zhuān)家輔導(dǎo)答疑 Experience 70％ ?主題任務(wù) ?行動(dòng)學(xué)習(xí) ?項(xiàng)目實(shí)踐 ?輪崗鍛煉 ?一對(duì)一高管帶教 ?參觀(guān)學(xué)習(xí) Exposure 20％ ?晨會(huì)五分鐘演講(5minutes drill) ?論文答辯 ?頭腦風(fēng)景 ?經(jīng)驗(yàn)交流 ?與導(dǎo)師一起工作 ?參加上一層會(huì)議 2021年 高中階管理層梯隊(duì)培訓(xùn) 的３Ｅ模型 2021年梯隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃是融培訓(xùn)發(fā)展與繼任功能為一體的領(lǐng)導(dǎo)力全面提升計(jì)劃。整合多方資源，集中優(yōu)勢(shì) 引入多種培訓(xùn)方式，綜合使用 課堂授課、主題任務(wù)、行動(dòng)學(xué)習(xí)、管理實(shí)踐項(xiàng)目、高管教練、專(zhuān)家輔導(dǎo)、論文、戶(hù)外拓展、內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)交流、參觀(guān)學(xué)習(xí)、輪崗鍛煉 等多形式培訓(xùn)方法，力爭(zhēng)使培訓(xùn)效果最大化。 高層管理人員實(shí)踐式培訓(xùn)內(nèi)容 實(shí)踐項(xiàng)目 內(nèi) 容 項(xiàng)目責(zé)任人 知事項(xiàng) 財(cái)富集團(tuán)的企業(yè)文化與特色 如何制訂企業(yè)戰(zhàn)略與目標(biāo) 計(jì)劃決定成賢 （ 如果制定行動(dòng)地圖 ） 績(jī)效管理 PDCA 管理者如何成為培訓(xùn)者 質(zhì)量體系的建立與維護(hù) 其它 須掌握的八項(xiàng)人力資源知識(shí) 組織架構(gòu)的規(guī)劃與設(shè)計(jì) 人力規(guī)劃的重要性 選育用留的技術(shù)與藝術(shù) 員工職業(yè)生涯 如何進(jìn)行梯隊(duì)建設(shè)與人才儲(chǔ)備 2021年 高中階管理層梯隊(duì)培訓(xùn) 2021年 高中階管理層梯隊(duì)培訓(xùn) 中層管理人員實(shí)踐式培訓(xùn)內(nèi)容 實(shí)踐項(xiàng)目 內(nèi)容 責(zé)仸人 各類(lèi)業(yè)務(wù)情境下的談判術(shù) 市場(chǎng)調(diào)研 銷(xiāo)售計(jì)劃 銷(xiāo)售分析 廣告的重要性 如何設(shè)定工作目標(biāo) 如何進(jìn)行計(jì)劃不控制 制度提升執(zhí)行力 紳節(jié)決定成賢 如何合理調(diào)配人員 何為有效的溝通 如何不上級(jí)及下級(jí)溝通 如何主持會(huì)議 2021高中階管理層梯隊(duì) 培養(yǎng)計(jì)劃的亮點(diǎn) ? 培訓(xùn)需求的針對(duì)性不培訓(xùn)方式的多樣性、培訓(xùn)效果的可測(cè)性。 ? 提供學(xué)習(xí)平臺(tái) “ 把學(xué)習(xí)融入工作中 ” ，強(qiáng)調(diào)從 “ 干中學(xué) ”的概念。
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