綜合實踐活動指導意見(編輯修改稿)
2025-11-17 03:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ●短程、即時 ●周期、延伸 確立綜合實踐活動的課程意識 ● 不僅僅把綜合實踐活動當作活動來開展，要把它作為一種 課程 來完整地實施與指導 —— 有清晰具體的課程目標嗎？ —— 校本開發(fā)與校本實施的綜合實踐活動有經(jīng)典的活動主題和生成性的主題嗎？活動主體有廣度和連續(xù)性嗎？ —— 誰是課程的主體？ —— 開放性和生成性就意味著 “ 學習活動方式 ” 的隨意性嗎？ ● 要把握綜合實踐活動的 課程特質(zhì) 來實施與指導 —— 確立實踐第一的原則； —— 處理好認識與實踐的關(guān)系； —— 綜合實踐活動進入學生的成長歷程； —— 綜合實踐活動是良好教育的本質(zhì)規(guī)定。 四、社會實踐內(nèi)容的組織 行業(yè)體驗活動：師大附中 “ 四走進活動 ” 學校實踐活動 參觀考察活動
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