西亞斯發(fā)展歷程(編輯修改稿)
2024-11-17 02:19 本頁面
【文章內容簡介】 、大吃一頓 ? 名人傳記 ? 日記 ? 優(yōu)秀節(jié)目 社會活動的變化 （１）、 黨團組織、學生會、班委活動正常開展 不能 “ 風聲雨聲讀書聲，不吭一聲，國事家事天下事，管我啥事 ”、 “學生會黑社會，進不進無所謂” 而應 “ 風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳，國事家事天下事，事事關心 ” （２）、 社團活動、興趣小組活動生動活潑 大學新生應積極參加社團活動、興趣小組活動。鍛煉和提升自己的社會活動能力和綜合能力。 （３） 、 課余文娛、體育活動豐富多彩 大學新生應積極參加課余文娛、體育活動活動。在活動中，提升自己審美能力，培養(yǎng)自己的文體才能和增強自己強健的體魄。 心理思想的變化 ? 失望失落 ? 自卑 ? 孤獨無助 ? 空虛 ? 被動 （ 1）失望失落 ? 進大學前，許多同學對大學了解甚少，往往憑著想象，把大學描繪得過于理想化，抱著不切實際的幻想和過高的期望。進入大學后發(fā)現現實生活中有許多不完善、不如人意的地方，與期望形成強烈的反差，從而感到困惑、迷惘，繼而產生失望、情緒消極低落。 （２）自卑感 ? 不少同學過去是學習尖子，老師稱贊，家長夸獎，同學羨慕，自我感覺良好。進入大學后，人才薈萃，高手林立。不少人在學習上的優(yōu)勢將會削弱甚至消失，面臨學習成績的重新排列組合的局面。過去可能是“鶴立雞群”，現在成了平凡之輩，這種心理上的落差容易導致自卑感。這種地位的變化和心理落差產生了自我評價失調。特別是農村來的同學，沒有特長，沒有名牌服裝，不會講普通話，自卑感可能會更強一些。 （３）孤獨感 ? 同學們在中學時代忙于高考，人際關系的好壞好像不是太重要，不大注重與人交往的方法和技巧。進入大學后，同學們首先面臨的是重新確立新的人際關系，重新結識他人，要與來自不同地區(qū)，性格習慣各不相同的同學朝夕相處。由于沒有人際交往方面的經驗，有的同學總是期望別人理解自己，自己又不善于理解別人。有的同學思維方式總是以自我為中心，造成與同學難以溝通。有的同學因缺乏交往經驗不會交往；有的同學因性格內向、孤僻不會交往，造成與同學難以溝通，感到孤獨壓抑，甚至發(fā)生矛盾和沖突。 （４）空虛感 ? 以前學習時都有老師監(jiān)督、提問、還有相應的復習資料和每周測試，如今這一切都沒有了，我該學習什么，怎樣學習？過去同學們有明確的學習目標，行動有方向，每天感到很充實。經過緊張的高考進入大學后，極易產生一種滿足感和松懈感，一下子沒有了明確的目標，失去了方向，心理上出現了無目的狀態(tài)，感到無所事事，不知干什么。有的同學對所學專業(yè)不感興趣，常常抱怨、后悔、氣餒，出現消極情緒；有的同學沒有掌握大學的學習方法，學習上（同中學相比）好像失去了手杖，沒有了依靠，不知所措。于是經常上網聊天、玩游戲、打撲克、看小說等，明知不該如此，卻又控制不住。 （５）被動感 ? 由于對學校環(huán)境、規(guī)則、運作缺乏了解，有的同學還是用過去的思維方式來應對大學生活，因而顯得處處被動。例如，大學沒有固定的教室，有的人直到上課鈴響后還未找到教室；有的同學早上起不了床，因為過去都是父母提醒；有的同學不能安排好日常開支與消費，以至于常為生活費倍添煩惱。過去凡事都有班主任安排好，現在什么都要靠自己，感到很不習慣。 二、提高獨立生活能力 ? 確立獨立生活意識 ? 虛心求教、細心體察 ? 大膽實踐、不斷積累生活經驗 大學四年應該做到的一些事情 ： ? 做好自己的職業(yè)規(guī)劃 ? 培養(yǎng)生活自理能力 ? 掌握為人處世的學問 ? 自主學習無師自通 ? 參加一個社團 ? 做一次社會調研 ? 無償獻一次血 ? 做一次青年志愿者 ? 結交一批志同道合的朋友 ? 學好一門外語 ? 培養(yǎng)一項業(yè)余愛好 做一件充滿挑戰(zhàn)的事情 打一份工，或者做一份家教，鍛煉生存能力 用貧困生的標準生活 10天 嘗試做一件小生意，檢驗自己的財商 為父母作一件令他們高興的事 用自己勞動得來的報酬到名山大川和海濱湖畔游歷 感受異校的風情 騎車在所上學的城市到處游歷 擔任一次活動的組織 給同學過生日或與同學一起過自己的生日 許下一個愿望，畢業(yè)時檢驗它是否實現 三、樹立新的學習理念 ? 樹立全面學習的理念 ? 樹立自主學習的理念 ? 樹立創(chuàng)新學習的理念 ? 樹立終身學習的理念 １、樹立全面學習的理念 學好專業(yè)和相關知識。 首先，要有廣博的知識面，精深的知識點 其次，要取百家之長，走自己的路； 再次，要多管窺豹，必見全斑 。 知識結構的三種模型 1． 寶塔型 ： ? 前沿知
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