【文章內容簡介】 》 ； 《 高校生命教育的缺失與回歸 》 ； 《 高校輔導員選配與考核評價研究 》 ； 《 大學生網(wǎng)絡成癮的危害及對策研究 》 。 ◎選擇自己熟悉的題目，有感而發(fā)： 影視專業(yè)輔導員寫 《高校校園劇現(xiàn)象透視》 ； 文學專業(yè)的寫 《大眾文化對大學生價值觀的影響》 ； 社會學專業(yè)的寫 《大學生消費觀調查》 ； 學生處工作人員寫 《如何做好高校學生軍訓工作》 。 ◎選擇難易適度的題目： 音樂輔導員寫 《 音樂欣賞與大學生心理 》 ； 體育輔導員寫 《 體育輔導員的隊伍現(xiàn)狀及建設 》 ； 教務部門工作人員寫 《 大學生學業(yè)重修情況跟蹤調查分析 》 ； 團委工作人員寫 《 大學生假日活動的現(xiàn)狀分析與對策研究 》 。 ◎選擇大小適中的題目 提倡 “ 小題大做 ” ，不宜 “ 大題小做 ” 。 題目太大不好把握，往往流于空洞膚淺、大話空話，句句正確但毫無意義。 5000字到 6000字的學術論文，一般來說題目小一點好駕馭，容易寫得充實。 《對高校留級生特殊群體調查》； 《大學生村官的選拔與思考》； 《大學生的情商培養(yǎng)》； 《大學生誠信教育及誠信檔案建設》； 《如何抵制宗教對大學生的滲透》； 《當代大學生成長、成才的特點》； 《如何化解大學生寢室矛盾》； 《如何培養(yǎng)大學生的感恩意識》； 《女大學生成長問題》。 三 、來稿的規(guī)范格式 （一）論文題目（居中，小 2黑） 題目應能概括整個論文最重要的內容，言簡意賅，引人注目，有視覺沖擊力，一般不宜超過 30字； 題目是以最恰當、最簡明的詞語反映論文中最重要的特定內容； 題目不用 “ 淺探 ” 、 “ 初探 ” 、 “ 簡論 ” 等謙詞。 《 高校學習困難生的成因分析及對策研究 》 ； 《 高校班級文化的多層次建構 》 ； 《 積極心理學在大學生教育管理中的運用 》 ； 《 大學生行為特點及教育引導 》 。 （二）作者姓名（居中，小 4楷體） （三）作者單位、地區(qū)和郵編（居中， 5楷） 高校班級文化的多層次建構 張蕪生 （安徽師范大學 文學院，安徽 蕪湖 241000） （四）摘要（ 5黑＋ 5宋） 摘要是以第三人稱對論文內容不加注釋和評論的簡短陳述； 摘要的寫作應力求簡明扼要，具有相對獨立性和完整性； 摘要一般為 100字左右。 不規(guī)范寫法： （不知所云，放之四海而皆準） 高職院校輔導員的角色定位及其實現(xiàn) 摘 要： 高職院校輔導員的職責定位存在偏差，我們要明晰其角色定位，并把握其實現(xiàn)的主、客觀條件，提高自己的工作能力和水平。 民辦高校輔導員激勵機制原則和內容研究 摘 要： 民辦高等教育是我國教育事業(yè)的重要組成部分，這也決定了民辦高校輔導員的重要性。研究民辦高校輔導員激勵機制原則和內容，有助于民辦高校輔導員激勵機制的完善和創(chuàng)新。 規(guī)范寫法： 高校班級文化的多層次建構 摘 要： 作為準社會性組織的班級在其內部文化、在功能性方面表現(xiàn)出不同的層次，有以班級組織文化、班級制度文化、班級物質文化為代表的主文化，還有班級的亞文化系統(tǒng)。在班級文化建設中需要考慮不同的層次，在強化班級主文化建設的同時，注重對班級亞文化系統(tǒng)的建立與引導。 規(guī)范寫法： 大學生行為特點及教育引導 摘 要： 通過對廣東省 10所本?？聘咝W生的抽樣調查，分別總結歸納了關于大學生學習、上網(wǎng)、消費、交往、擇業(yè)等五種行為的特點，針對大學生的行為特點及形成原因提出了加強高校大學生教育與管理工作的對策。 （五）關鍵詞（ 5黑＋ 5宋） 關鍵詞是為了文獻標引工作從論文中選取出來用以表示全文主題內容信息的單詞或術語； 關鍵詞是關鍵的詞，不是短句，更不是句子； 關鍵詞是反映論文主要內容的名詞性術語，一般每篇可選 35個。 高校班級文化的多層次建構 關鍵詞： 班級文化；文化建設；文化層次 積極心理學在大學生教育管理中的運用 關健詞 : 積極心理學 。心理健康 。大學生；以人為本 大學生行為特點及教育引導 關鍵詞： 大學生 。行為特點 。教育 。引導 （六）收稿日期 （ 5黑＋ 5宋） 20200303 （七）基金項目 （ 5黑＋ 5宋） 基金項目是獲得基金資助的文章。以 “ 基金項目： ” 或“ [基金項目 ]”作為標識。 注明項目名稱，并在圓括號內注明項目編號。 基金項目： 國家社會科學規(guī)劃基金資助項目 （ 2020BJL001） （八）作者簡介 （ 5黑＋ 5楷宋） 作者簡介包括： 姓名（出生年 ），性別，單位（單位全稱，郵編、電話、 Email），職務，職稱，學位。 作者簡介： 張蕪生，男，安徽師范大學文學院輔導員。 務必提供手機或固話聯(lián)系方式??！ 正文的各部分的標題序號力求簡短、明確。 標題序號層次不應過多，最多使用 一、 …… （一） …… 1.…… 三個層次的序號。 社科期刊不使用 1.…… .…… .…… ” 的序號表述方式。 標題不沉底，一行不占頁，一字不占行。 （九）參考文獻 （ 5黑＋小 5宋） 參考文獻是指在論文中直接引用的、發(fā)表在正式出版物上的文獻； 參考文獻有 夾注（文中注）、腳注（頁下注）和尾注（文末注） 三種。通用尾注形式； 參考文獻按論文中所引用文獻編號的順序用 [1]、 [2]、[3]…… 列在正文之后，文中標于右上角； 一個文獻在文中多次出現(xiàn)，以第一次出現(xiàn)的序號為準，其余用頁碼標示。 期刊： [編號 ]作者 .文章題目 [J].期刊名，年份，（期數(shù)） [1]謝晶 ,等 .父母教養(yǎng)方式、自我概念