[計(jì)算機(jī)]第5章數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)和er模型(編輯修改稿)
2024-11-15 03:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ER模型的操作 包括實(shí)體類型、聯(lián)系類型和屬性的 分裂 、 合并 、 增刪 等等 教師號(hào) 姓名 出生日期 職務(wù) 工資 獎(jiǎng)金 教師 （ a） 教師號(hào) 姓名 出生日期 教師不變信息 職務(wù) 工資 獎(jiǎng)金 教師號(hào) 教師變動(dòng)信息 （ b） 圖 實(shí)體類型的垂直分裂 教師 課程 主講 輔導(dǎo) 1 M N N 圖 聯(lián)系類型的分裂 教師 課程 擔(dān)任 M N （ a） （ b） 圖 不合法的合并 B (a) A C AC BC A C ABC (b) B 采用 ER方法的數(shù)據(jù)庫(kù)概念設(shè)計(jì) 之 設(shè)計(jì)局部 ER模式 需求分析結(jié)果 確定局部結(jié)構(gòu)范圍 實(shí)體定義 聯(lián)系定義 屬性分配 還有局部 結(jié)構(gòu)待分析 有 無(wú) 進(jìn)入全局 ER模式設(shè)計(jì) 圖 局部 ER模式設(shè)計(jì) 范圍的劃分要自然 ，易于管理； 范圍的大小要適度。太小了，會(huì)造成局部結(jié)構(gòu)過多，設(shè)計(jì)過程繁瑣，綜合困難；太大了，則容易造成內(nèi)部結(jié)構(gòu)復(fù)雜，不便分析 范圍之間的界面要清晰，相互影響要小 采用人們習(xí)慣的劃分； 避免冗余 ， 在一個(gè)局部結(jié)構(gòu)中 ， 對(duì)一個(gè)對(duì)象只取一種抽象形式 ， 不要重復(fù)； 依據(jù)用戶的信息處理需求 確定屬性的原則： 屬性應(yīng)該是不可再分解的語(yǔ)義單位；實(shí)體與屬性之間的關(guān)系只能是 1:N的；不同實(shí)體類型的屬性之間應(yīng)無(wú)直接關(guān)聯(lián)關(guān)系。 屬性分配的原則： 當(dāng)多個(gè)實(shí)體類型用到同一屬性時(shí)， 一般把屬性分配給那些使用頻率最高的實(shí)體類型，或分配給實(shí)體值少的實(shí)體類型。 有些屬性不宜歸屬于任一實(shí)體類型，只說明實(shí)體之間聯(lián)系的特性 教師局部模式 現(xiàn)有的教學(xué) 管理系統(tǒng) 初步分析系統(tǒng)的對(duì)象 根據(jù)服務(wù)種類分析教師子模塊 …… 局部 ER圖 學(xué)籍局部模式 現(xiàn)有的教學(xué) 管理系統(tǒng) 初步分析系統(tǒng)的對(duì)象 根據(jù)服務(wù)種類分析學(xué)生子模塊 …… 圖 學(xué)籍管理局部應(yīng)用的分 ER圖 導(dǎo)師 班級(jí) 學(xué)生 組成 管理 班主任 檔案材料 宿舍 住宿 歸檔 指導(dǎo) 系 有 參加 學(xué)會(huì) 1 N 1 1 1 N N N 1 1 N M N 1 具有 社會(huì)關(guān)系 1 N 局部 ER圖 課程局部模式 現(xiàn)有的教學(xué) 管理系統(tǒng) 初步分析系統(tǒng)的對(duì)象 根據(jù)服務(wù)種類分析課程子模塊 …… 局部 ER圖 圖 課程管理局部應(yīng)用分 ER圖 1 教室 M 1 教科書 教師 擔(dān)任 課程 系 開設(shè) N 1 學(xué)生 選修 N MN 上課 P N 采用 ER方法的數(shù)據(jù)庫(kù)概念設(shè)計(jì) 之 設(shè)計(jì)全局 ER模式 無(wú) 圖 ER模式設(shè)計(jì) 局部 ER模式 確定公共實(shí)體類型 合并兩個(gè)局部 ER模式 檢查并消除沖突 還有未合并的局部模式 有 還有沖突嗎 有 屬性沖突 ： 如，重量單位有的用公斤，有的用克。 結(jié)構(gòu)沖突 ： 同一對(duì)象在不同應(yīng)用中的不同抽象 ； 同一實(shí)體在不同局部 ER圖中屬性的個(gè)數(shù)或次序不同 ；實(shí)體之間的聯(lián)系在不同的局部 ER圖中呈現(xiàn)不同的類型 命名沖突 ： 屬性名、實(shí)體名、聯(lián)系名之間存在同名異義或異名同義沖突 采用 ER方法的數(shù)據(jù)庫(kù)概念設(shè)計(jì) 之全局 ER模式的優(yōu)化 ? 一個(gè)好的全局 ER模式，除能準(zhǔn)確、全面地反映用戶功能需求外，還應(yīng)滿足下列條件：實(shí)體類型的個(gè)數(shù)盡可能少；實(shí)體類型所含屬性修改盡可能少；實(shí)體類型間無(wú)冗余聯(lián)系。 優(yōu)化原則： ? 實(shí)體類型的合并 ? 1:1聯(lián)系的兩個(gè)實(shí)體類型 ? 具有相同鍵的實(shí)體類型 ? 冗余屬性的消除 一般同一非鍵的屬性出現(xiàn)在幾個(gè)實(shí)體類型中，或者一個(gè)屬性值可從其他屬性值導(dǎo)出，此時(shí)，應(yīng)把這些冗余的屬性從全局模式中去掉。 ? 冗余聯(lián)系的消除： 利用規(guī)范化理論中函數(shù)依賴的概念消除冗余聯(lián)系 例子：三個(gè)局部 ER圖合并成一個(gè) ER圖 1 圖 合并后的教學(xué)管理 ER圖 1 N 1 P 1 N 1 N 1 N 1 M M N N N N 社會(huì)關(guān)系 具有 1 N
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