最終成果演示文稿(編輯修改稿)
2024-11-16 16:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 越來越好，理解越來越深刻，思路越來越活躍， ? 角度選得也很恰當。 ? 人在一生中不停地尋找人生的真理，但卻不知道真理往往就在自己的身邊，它們就是通過身邊的一個個小的故事來表達的，在 《 不會叫的狗 》 這個小小的童話中 ? 也許就有著你尋找多時的人生感悟。 （二）合作研討 ? 本文作者最為有趣的是他為自己的一些童話作品設計了不同的結局，如這則童話 ? 作者就設計了三種結局，在閱讀后你認為哪種結局更好一些，為什么？ ? （學生分小組討論，明確后，教師加以適當?shù)狞c評。） ? 屏顯：作者給這則童話設計了三種結局，你認為哪種結局更好一些，為什么？ ? 同學們各抒己見，那么你們知道作者最喜歡自己的哪個結局呢？ ? 屏顯：本文作者在書后評價說： “ 我堅決支持第三種結局。找到真正的老師是十 ? 分重要的，這比成為馬戲團的明星或者每天有現(xiàn)成的一碗濃湯喝來得更重要。 ” ? （在討論中，不必拘泥于作者的評價，可讓學生自由發(fā)言，也可以爭論。） 三、活動探究 ? 讀完這篇課文，又分析了這么多的結局后，我想在座的同學們一定按捺不住自己 ? 的那顆激動的心，要講給同學們聽一聽。（要充分發(fā)揮學生的想象力，設計的結 ? 局越多越好、想象越離奇越好。） ? 屏顯：“第四種結局” ? 當我們耽溺于遙望遠方的時候，我們會忽略身邊的
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