20xx-20xx學年度第一學期第一次信息技術教學研討會(編輯修改稿)
2025-11-12 17:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 校本教研活動，和一線教師共同解決校本教研中存在的突出問題。 ? 各校要組織教師參加教研室組織的各學科教研活動，借助個人反思、同伴交流、參與互動、課例研究、專業(yè)引領等方式，抓好校本教研。 ? 教研室要發(fā)現(xiàn)和培育校本教研先進典型，總結(jié)推廣經(jīng)驗和成果。 ? 以各級教研網(wǎng)絡（教研室網(wǎng)站和各校網(wǎng)站）為交流互動平臺，依托學科導航、校園縱橫等欄目，打破校級界限，建立資源共享機制。 ? 1深入學校調(diào)研和聽課。 ? 深入備課組，具體指導，解決教學實際問題；深入教室，推門聽課，摸清教與學的問題。 ? 1 開辟網(wǎng)上“教師園地”，廣泛征集教學案例、教學經(jīng)驗，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教師的教學改革成果，實現(xiàn)教學資源共享。 ? 二、本學期教研員教研工作計劃。 （一）、 工作思路 深入貫徹教體局文件精神，大力執(zhí)行教研室制訂的工作計劃。抓住“推動課程改革”的契機，以信息技術 教師隊伍建設為重點 ， 以常態(tài)課堂和高效課堂為載體，以促進學生全面發(fā)展為目標，以提高教學質(zhì)量為核心，積極更新教研理念，不斷調(diào)整教研思路，下移教研重心，開展專題研究，服務基層學校，促進全區(qū)教育教學質(zhì)量的全面提高。 ? （二）、工作重點 ? 加強 本 學科《課程標準》的研究性學習，全面分析教材。依標教研，依標施教，依標而學，依標而考 。 ? 加強與學習一線教師聯(lián)系，利用學科優(yōu)勢，打造信息互通平臺，共同學習，共同研討，共同進步！ ? 結(jié)合教學實際，加強 高效課堂 教學 的打造，進一步規(guī)范課堂常規(guī)，本學期教研員執(zhí)行“五步工作法”去學校調(diào)研 。
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1