[其它考試]團體輔導陶勑恒(編輯修改稿)
2024-11-12 17:44 本頁面
【文章內容簡介】 17 原生家庭的矯正性重現 （ The corrective recapitulation of the primary family group） ? 來訪者問題中帶有的原生家庭經驗 ? 家庭系統(tǒng)與結構 ? 界限、權力、等級、規(guī)則 ? 家庭三角化關系 ? 家庭互動模式 ? 家庭核心情感、家庭禁忌 ? 團體提供的矯正可能性 Group Counseling 2021/11/10 18 提高社交技巧 （ Development of socializing techniques） ? 互動、角色扮演、分享、接收、反饋 …… ? 傾聽 ? 共情 ? 有效回應 ? 一致性溝通 ? 人際沖突的處理 Group Counseling 2021/11/10 19 行為模仿 （ Imitative behavior） ? 帶領者的典范作用 ? 成員的示范作用 Group Counseling 2021/11/10 20 人際學習 （ Interpersonal learning） ? 心理障礙產生于人際關系，反映出人際關系障礙 ? 作為小社會的團體 ? 矯正性情感體驗 ? 人際關系中的各種問題 ? 客體關系 ?移情、反移情 ? 覺察 ?認知行為模式 ? …… Group Counseling 2021/11/10 21 團體凝聚力 （ Group cohesiveness） ? 人是群體的動物，不是一個孤島 ? 歸屬感 ?被接納 ?尊重與自尊 ? 認同感 ?規(guī)范與承諾 ? 社會支持 ? “家”一樣感覺的療效 Group Counseling 2021/11/10 22 宣泄 （ Catharsis） ? 特有的團體氛圍形成的情緒場，表達對過去 /現在經驗的強烈感受 ? 壓抑的抒泄 ? 應激性宣泄 ? 未了事件的喚起 ? 宣泄中的接觸 Group Counseling 2021/11/10 23 存在因子 （ Existential factors） ? 存在主義的一些心理健康話題 ? 活在當下（死亡） ? 與自己相處（孤獨） ? 身份感和責任承擔（自由） ? 生命意義的積極建構（無意義） ? 團體過程中的相關體驗和行動 Group Counseling 2021/11/10 24 團體的發(fā)展 ?五階段模型 一、形成階段（ Forming ）五、結束階段（ Adjourning ）二、暴風雨階段（ Stormi ng ）三、規(guī)范階段（ Norming ）四、操作階段（ Performing ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）Group Counseling 2021/11/10 25 團體的發(fā)展 ?形成階段（ Forming ） ?強調依賴和融入的問題 ?心理教育：團體目標、規(guī)范、參與者角色 ?建立信任，尋找共同點 ?暴風雨階段 （ Storming） ?關心權利和地位以及相關的沖突解決問題 ?帶領者推動沖突的安全、成功解決 ?鼓勵成員的凝聚力，促進早期人際學習 ?規(guī)范階段 （ Norming） ?反映出信任和功能性團體結構的建立 ?促進早期工作過程的進行 ?干預反映了支持和面質之間的平衡 Group Counseling 2021/11/10 26 團體的發(fā)展 ?操作階段 （ Performing） ?成熟的、建設性團體的過程 ?
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