【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 用通用電子儀器儀表的能力 設(shè)計(jì)各種傳感器接口與信號(hào)處理的能力 在家用電器產(chǎn)品中應(yīng)用單片機(jī)進(jìn)行控制的能力 各種單片機(jī)硬件和接口設(shè)計(jì)的能力 DSP 開(kāi)發(fā)系統(tǒng)的基礎(chǔ)編程的能力 繪制簡(jiǎn)單機(jī)械圖紙與讀簡(jiǎn)單機(jī)械圖紙能力 國(guó)家級(jí)專(zhuān)業(yè)教學(xué)試點(diǎn)申報(bào)材料 電子信息工程專(zhuān)業(yè) 19 技術(shù)、 INTERNET 操作、 網(wǎng)頁(yè)制作 、 常用軟件等；專(zhuān)業(yè) 理論 和專(zhuān)業(yè)技能課程主要有收錄機(jī)技術(shù)、電視技術(shù)、激光音視頻技術(shù)、家庭影院和專(zhuān)業(yè)音像工程、 DSP 技術(shù)等。 課內(nèi)總學(xué)時(shí)為 2836 學(xué)時(shí)，其中理論教學(xué) 1460 學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)的 51％ ；實(shí)踐教學(xué) 1376 學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)的 49％ ；學(xué)分共計(jì) 132 分。 （ 3） 教 學(xué)進(jìn)程表 電子信息工程專(zhuān)業(yè) 2020 級(jí)學(xué)生學(xué)分制必修課程計(jì)劃見(jiàn)表 3。 電子信息工程專(zhuān)業(yè) 2020 級(jí)學(xué)分制選修課計(jì)劃見(jiàn)表 4。 電子信息工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃見(jiàn)《 輔 助材料》第二部分附件 2。 培 養(yǎng)方案的主要說(shuō)明 (1)、培養(yǎng)方案體現(xiàn)了一條主線、兩個(gè)加強(qiáng)、三個(gè)結(jié)合、三種能力和技能的培養(yǎng)、三個(gè)對(duì)口的特點(diǎn)和規(guī)律。 ? 一條主線：始終貫徹素質(zhì)教育和技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)這一主線。 ? 兩個(gè)加強(qiáng)：實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)，加強(qiáng)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。 ? 三個(gè)結(jié)合：理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，人文素質(zhì)教育與科學(xué)精神的培養(yǎng)相結(jié)合，專(zhuān)業(yè)知識(shí)教育與專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)相結(jié)合。 ? 三種能力：基本實(shí)踐能力與操作技能，專(zhuān)業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力與專(zhuān)業(yè)技能，專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新能力與綜合能力。 （ 2）根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵設(shè)置了一批特色課程：技術(shù)創(chuàng)新課、 DSP 技 術(shù)、網(wǎng)頁(yè)制作、現(xiàn)代音像工程、電子商務(wù)等。 （ 3）實(shí)踐環(huán)節(jié)較多，占 43％，實(shí)踐環(huán)節(jié)中實(shí)訓(xùn)較多，實(shí)驗(yàn)較少。實(shí)踐教學(xué)在時(shí)間上有分散和集中兩種模式。分散模式要求在教學(xué)中將理論教學(xué)與技能訓(xùn)練互相結(jié)合，集中模式培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的綜合能力。 （ 4）有一定數(shù)量的人文素質(zhì)教育課程：應(yīng)用文寫(xiě)作、全校性選修課程、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和 ISO9000 等。 國(guó)家級(jí)專(zhuān)業(yè)教學(xué)試點(diǎn)申報(bào)材料 電子信息工程專(zhuān)業(yè) 20 電子信息工程專(zhuān)業(yè) 必修課課程計(jì)劃（表 3） 分 類(lèi) 序 號(hào) 課程名稱(chēng) 課程編碼 學(xué) 分 學(xué) 時(shí) 學(xué)時(shí)分配 開(kāi)課學(xué)期與教學(xué)周數(shù) 附注 理論 實(shí)踐 討論 習(xí)題 學(xué) 期 一 二 三 四 五 六 18 周 18 周 18 周 18 周 18 周 16 周 公 共 必 修 1 軍事理論與訓(xùn)練 2 56 2周 1. 思想政治課 Ⅰ、Ⅱ的社會(huì)實(shí)踐在雙休日或寒暑假進(jìn)行，學(xué)時(shí)分別為 18和14。 2．體育課在第一學(xué)年按每周 2 學(xué)時(shí)安排，每學(xué)期1 學(xué)分，第三、四學(xué)期進(jìn)行達(dá)標(biāo)測(cè)驗(yàn)。 3. 課程名稱(chēng)后帶 *的課程為考試課程，其他為考察課程。 2 政治理論與實(shí)踐 Ⅰ 50 32 18 2/16 3 政治理論與實(shí)踐 Ⅱ 50 36 14 2/18 4 德 育 3 72 32 38 2/16 5 體育與達(dá)標(biāo)測(cè)驗(yàn) 3 68 2/16 2/18 達(dá)標(biāo) 6 英語(yǔ)（ 1~4 級(jí)） * 16 272 4/16 4/18 4/16 4/18 小 計(jì) 29 568 專(zhuān) 業(yè) 理 論 7 高等數(shù)學(xué) * 5 96 86 10 6/16 8 線性電路分析 * 6 136 70 46 10 10 4/16 4/18 9 單片機(jī)應(yīng)用技術(shù) * 7 144 70 54 10 10 8/18 10 數(shù)據(jù)庫(kù) 3 72 40 32 4/18 11 C語(yǔ)言 * 3 64 40 24 4/16 12 專(zhuān)業(yè)英語(yǔ) * 4 78 6/13 小 計(jì) 28 590 技 能 與 實(shí) 踐 13 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 3 64 24 40 4/16 14 電子技術(shù)操作 2 64 64 4/16 15 機(jī)械制圖與 ACAD 2 48 20 28 6 12/4 16 INTENET操作 2 40 10 30 10/4 17 單片機(jī)應(yīng)用實(shí)訓(xùn) * 3 64 30 34 4/16 18 電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化 * 3 72 20 52 4/18 19 電子技術(shù)實(shí)訓(xùn) 2 56 56 2 周 20 現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí) 2 56 2 周 21 畢業(yè)實(shí)習(xí) 4 112 4 周 22 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 8 224 8 周 小 計(jì) 31 800 合 計(jì) 88 1958 26/周 24/周 14/周 8/周 6/周 22/周 電子信息工程專(zhuān)業(yè) （ 2020 級(jí)）選修課程計(jì)劃（表 4） 國(guó)家級(jí)專(zhuān)業(yè)教學(xué)試點(diǎn)申報(bào)材料 電子信息工程專(zhuān)業(yè) 21 分 類(lèi) 序 號(hào) 課程名稱(chēng)與類(lèi)別 課程編碼 學(xué) 分 學(xué) 時(shí) 學(xué)時(shí)分配 開(kāi)課學(xué)期與教學(xué)周數(shù) 附注 理論 實(shí)踐 討論 習(xí)題 學(xué) 期 一 二 三 四 五 六 18周 18周 18周 18周 18周 16周 專(zhuān)業(yè)理論限選課 1 高頻技術(shù)（ ） 4 64 50 4 10 4/16 注： （ 1）選修課中，（ 1）類(lèi)課程為音像方向；（ 2）類(lèi)課程為控制方向；（ 3）類(lèi)課程為智能電子方向；（ 4）類(lèi)課程為傳輸與交換方向；（ 5）類(lèi)課程為數(shù)據(jù)通信方向；（ 6）類(lèi)課程為無(wú)線通信方向。在限選課的32 學(xué)分中，每個(gè)專(zhuān)業(yè)方向的學(xué)生專(zhuān)業(yè)理論課必須修滿 14學(xué)分以上，專(zhuān)業(yè)技能課 必須修滿 6 學(xué)分以上。其余12 學(xué)分可以自由選擇。 （ 2）第 5學(xué)期的中級(jí)工實(shí)訓(xùn)，所有專(zhuān)業(yè)課均停課，但任選課照常進(jìn)行。 自控原理與系統(tǒng)（ 2） 智能控制原理（ 3） Visual Basic（ 5） 2 電視技術(shù)（ 1） 6 144 80 54 10 8/18 電機(jī)與拖動(dòng)（ 2） 智能化產(chǎn)品（ 3） 交換技術(shù)（ ） 交換技術(shù)（ 6） （ 3） 72 4/18 移動(dòng)通信（ 6） （ 3） 72 4/18 3 DSP 技術(shù)（ 1） 4 78 48 30 6/13 PLC 與斷續(xù)控制（ ） 移動(dòng)通信（ ） 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（ 5） 4 激光音視頻技術(shù)（ 1） 2 52 28 24 4/13 機(jī)器人與計(jì)算機(jī)控制技術(shù)（ 2） 模糊控制技術(shù)（ 3） 光纖通信（ ） 5 收音錄音技術(shù)（ 1） 4 64 4/16 信號(hào)檢測(cè)與轉(zhuǎn)換（ 2..3） 通信原理（ ） 小 計(jì) 20 402 技能與實(shí)踐限選課 6 高頻技術(shù)實(shí)訓(xùn)（ 1..） 1 32 32 2/16 自控原理實(shí)訓(xùn)（ 2） 智能控制實(shí)訓(xùn)（ 3） Visual Basic實(shí)訓(xùn)（ 5） 7 收錄機(jī)實(shí)訓(xùn)（ 1） 1 32 32 2/16 檢測(cè)與轉(zhuǎn)換實(shí)訓(xùn)（ ） 通信原理實(shí)訓(xùn)（ ） 8 家庭影院與專(zhuān)業(yè)音像技術(shù)（ 1） 2 52 24 28 4/13 數(shù)控技術(shù)與操作（ 2） 智能卡與 條碼技術(shù)（ 3） 超短波電臺(tái)（ 6） 電信終端設(shè)備（ 4） 數(shù)據(jù)通信軟件編程（ 5） 9 常用軟件操作（ ） 3 54 18 36 3/18 電信儀器與儀表（ ） 10 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)務(wù)（全部方向） 2 32 2/16 ISO9000 實(shí)務(wù)（全部方向） 電子 商務(wù)（全部方向） 企業(yè)管理（全部方向） 國(guó)家級(jí)專(zhuān)業(yè)教學(xué)試點(diǎn)申報(bào)材料 電子信息工程專(zhuān)業(yè) 22 11 中級(jí)工實(shí)訓(xùn)（對(duì)應(yīng)方向） 3 84 18 66 3 周 小 計(jì) 12 286 任選課 13 人文素質(zhì)選修課 8 136 2/18 2/16 2/18 2/16 14 技能訓(xùn)練選修課 4 104 4/18 2/16 小 計(jì) 42 12 240 44 928 0/周 2/周 14/周 19/周 21/周 0/周 （三）培養(yǎng)方案的創(chuàng)新和特點(diǎn) 專(zhuān) 業(yè)課突出針對(duì)性和實(shí)用性的特點(diǎn) ? 音視頻產(chǎn)品涉及的面廣，但激光音視頻技術(shù)課程正是針對(duì)市場(chǎng)火暴而設(shè)置的重點(diǎn)。 ? DSP 課程是針對(duì)人才市場(chǎng)急需 DSP開(kāi)發(fā)和應(yīng)用技術(shù)人才而設(shè)置的新課。 優(yōu) 化整合重構(gòu)課程 根據(jù)知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)的需要，將一些課程進(jìn)行了優(yōu)化整合重構(gòu)。 ? 將電工和模擬電路整合為線性電路分析。 ? 將數(shù)字電路和單片機(jī)整合為單片機(jī)技術(shù)。 ? 將 CDamp。VCD 和 DVD 整合為激光音視頻技術(shù)。 創(chuàng) 造性地設(shè)置了一批特色鮮明的課程 ? 技術(shù)創(chuàng)新課。 ? 網(wǎng)頁(yè)制作課。 ? DSP 技術(shù)課。 ? 電子商務(wù)。 便 于教學(xué)管理，統(tǒng)一安排部分課程 ? 不同專(zhuān)業(yè)方向的基礎(chǔ)課完全統(tǒng)一，便于教學(xué)的組織與管理。 ? 在限選課上，打通了與其他相關(guān)專(zhuān)業(yè)的門(mén)檻，增加了選修課的自由度。 重 視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng) ? 在理論教學(xué)中強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)的作用。理論和實(shí)踐并重。實(shí)踐、理論和基礎(chǔ)課的比例為 4： 3： 3。 ? 在課程設(shè)置中注重相對(duì)獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)課程，逐步完善實(shí)踐教學(xué)國(guó)家級(jí)專(zhuān)業(yè)教學(xué)試點(diǎn)申報(bào)材料 電子信息工程專(zhuān)業(yè) 23 課程的教科書(shū)。以“項(xiàng)目制作”和“課程設(shè)計(jì)”的方式，讓學(xué)生獨(dú)立完成。 ? 設(shè)置了現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)與畢業(yè)實(shí)習(xí)課。由此可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。 ? 部分課程的部分內(nèi)容 ，到企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。 ? 設(shè)置了中級(jí)工實(shí)訓(xùn)課程，由此保證“雙證書(shū)”的實(shí)現(xiàn)。 強(qiáng) 調(diào)新知識(shí)、新技術(shù)，突出教學(xué)內(nèi)容的前瞻性。 ? 在專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)中，注意新知識(shí)和新技術(shù)及時(shí)編寫(xiě)到教學(xué)大綱中。 ? 在常用軟件的課程中，根據(jù)市場(chǎng)上流行的應(yīng)用軟件，及時(shí)安排教學(xué)內(nèi)容。 ? DSP 技術(shù)課程，在一般專(zhuān)科院校中尚無(wú)條件開(kāi)出。 教 學(xué)方法的創(chuàng)新 ? 實(shí)物教學(xué)法：專(zhuān)業(yè)課基本保證每人一臺(tái)設(shè)備。 ? 課程設(shè)計(jì)法：學(xué)生自己動(dòng)手制作產(chǎn)品。如：音箱、功放和創(chuàng)新產(chǎn)品等。 ? 多循環(huán)法：實(shí)踐 —— 理論 —— 再實(shí)踐 —— 再理論，螺旋式上升。由粗到細(xì)多個(gè)過(guò)程，由感性到理性的反復(fù)過(guò)程。 ? 討 論法：由教師啟發(fā)，學(xué)生討論，教師歸納總結(jié)。 ? 計(jì)算機(jī)課件法：利用軟件編制多媒體課件，使教學(xué)形象生動(dòng)、信息量大、教學(xué)效率高。 考 核方法和內(nèi)容的改革 ? 所有專(zhuān)業(yè)的理論、實(shí)踐和平時(shí)成績(jī)確定總成績(jī)。實(shí)踐和平時(shí)成績(jī)占 50％。 ? 大作業(yè)考核。部分實(shí)踐性強(qiáng)的課程以學(xué)生獨(dú)立完成的大作業(yè)作為考核成績(jī)。由專(zhuān)業(yè)教師根據(jù)制作質(zhì)量和效果組織評(píng)比，現(xiàn)場(chǎng)給出成績(jī)。 ? 專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)采用筆試和口試的考核方法。筆試