【文章內(nèi)容簡介】 我的弱勢能力 頭腦靈活 ,有較強(qiáng)的發(fā)展、提升意識，邏 輯推理能力比較強(qiáng)，有注重團(tuán)體精神。創(chuàng)造性地解決問題的技能，具有探險精神、創(chuàng)造意識以及克服困難的勇氣，獨(dú)立自主，能以個人工作，并且全神貫注，能夠客觀地分析和處理問題。而不是感情用事，交際能力較強(qiáng)，對自己要求嚴(yán)格，有強(qiáng)烈的上進(jìn)心。 做事過于依賴直覺，不喜歡按傳統(tǒng)的、公式化的方式來辦事。一旦有自己的主張就會貫徹到底 ,會不聽別人的意見。自己性格偏內(nèi)向，交際能力較差，又過于執(zhí)著固執(zhí)，積極主動性不夠。 自我分析小結(jié) 我的專業(yè)是 秘書學(xué) 。所以我會盡力往我的專業(yè)方面發(fā)展。我認(rèn)為自己明確職業(yè)興趣，有一定的能力優(yōu) 勢，但是也有一定有不足，所以要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，培養(yǎng)自己不夠的能力。平時要多對自己的不足進(jìn)行強(qiáng)化的訓(xùn)練。譬如，多看一些課外書，多與上級交流經(jīng)驗(yàn)，多讀書，拓寬自己的視野，等等。 三、職業(yè)認(rèn)知 家庭環(huán)境分析 父母都是農(nóng)民出身， 家庭經(jīng)濟(jì)狀況一般，家庭背景也沒有特別突出 ，父親還是肢體殘疾的 ，但 他們都 是很有長遠(yuǎn)眼光的家長，相信多聽取他們的建議一定對未來有很好的指導(dǎo)；親戚朋友眾多，是很好的人力資源。 學(xué)校環(huán)境分析 云南民族大學(xué)是一所培養(yǎng)包括漢族在內(nèi)的各民族高級專門人才的 綜合性大學(xué) 。學(xué)校坐落在四季如春、風(fēng)景秀麗的中國昆明，創(chuàng)建于 1951年 8月 1日，是 中華人民共和國 最早成立的民族高等院校之一，也是 國家民族事務(wù)委員會 與 云南省人民政府共建的省屬 重點(diǎn)大學(xué) 。云南民族大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是云南民族大學(xué)綜合型應(yīng)用性學(xué)院，有本科、?？频榷鄠€辦學(xué)層次，主要培養(yǎng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展亟需的應(yīng)用性人才，是云南民族大學(xué)最具辦學(xué)特色的學(xué)院之一，在全國應(yīng)用性人才培養(yǎng)方面具有較高的知名度和影響力。學(xué)院設(shè)有應(yīng)用本科專業(yè) 8 個、三年制高職?？茖I(yè) 11 個、兩年制高職?？茖I(yè) 3 個，五年制高職?？茖I(yè) 2 個?，F(xiàn)有全日制在校生 2200 余人。 學(xué)院重視培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動手能力，具有優(yōu)越實(shí)訓(xùn)條件。在共享學(xué)校資源的基礎(chǔ)上，學(xué)院建有 21 個具有全真職業(yè)環(huán)境的校內(nèi)專業(yè)用實(shí)訓(xùn)室，價值 1500 多萬元，是“國家示范性實(shí)訓(xùn)基地”和“云南省實(shí)訓(xùn)基地公共服務(wù)平臺”，學(xué)生在課余時間可以免費(fèi)自由到實(shí)訓(xùn)室訓(xùn)練技能。在省內(nèi)外建立有 10 多個校外實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)訓(xùn)教學(xué)案例被教育部選中向全國進(jìn)行推廣，并在清華大學(xué)、北京大學(xué)等高校進(jìn)行了案例展。 院訓(xùn)：志遠(yuǎn)學(xué)高、德厚技強(qiáng)。 學(xué)院辦學(xué)理念：開放、合作、創(chuàng)新、品質(zhì)。 學(xué)院辦學(xué)思路：依托學(xué)校聲譽(yù)，遵循職教規(guī)律 ，引入企業(yè)機(jī)制，借助政策力量，整合優(yōu)質(zhì)資源，辦出品牌效益。 辦學(xué)方向定位：高等職業(yè)教育是同市場需求緊密結(jié)合的教育，是推進(jìn)學(xué)生就業(yè)的教育，以市場和就業(yè)為導(dǎo)向是高等職業(yè)教育應(yīng)長期堅(jiān)持的辦學(xué)方向。 這是一個很好地外部環(huán)境和學(xué)習(xí)機(jī)會。 社會環(huán)境分析 我國人才的競爭日趨激烈，大學(xué)生就業(yè)難、失業(yè)率居高不下等等，都使我們的就業(yè)環(huán)境看起來不容樂觀，而現(xiàn)在畢業(yè)大學(xué)生漸漸增多，而且需求量漸飽和，對大學(xué)生就業(yè)的條件要求越來越高。 職業(yè)環(huán)境分析 秘書職業(yè)主要指從事辦公室程序性工作、協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)處理行政事務(wù)及日常事務(wù)， 并為領(lǐng)導(dǎo) 決策及其實(shí)施提供服務(wù)的人員，包含了從企業(yè)基礎(chǔ)文書、專職文秘、到高級行政助理等一個完整的行政輔助人員體系，是實(shí)行就業(yè)準(zhǔn)入的職業(yè)之一。 根據(jù)著名心理學(xué)家洛克的定義，工作滿足感是“對一個人的工作或工作經(jīng)驗(yàn)的評價所產(chǎn)生的一種愉快的或有益的情緒狀態(tài)”。工作滿足程度取決于員工個體對工作及其回報的期望值和實(shí)際值的差異。對工作的期望主要包括對工作環(huán)境、管理環(huán)境、工作重要性、工作挑戰(zhàn)性和工作優(yōu)越性等的期望；工作回報的期望主要包括對工作報酬、工作評價、工作獎勵等的期望。當(dāng)現(xiàn)實(shí)水平達(dá)到或超過了員工的期望值，員工就會 有工作的滿足感。那么秘書職業(yè)滿足感的條件是什么呢？ 當(dāng)現(xiàn)實(shí)水平達(dá)到秘書的期望值，秘書的工作滿足感就會增加，失敗感和挫折感就會減少。比如，秘書優(yōu)秀的工作表現(xiàn)獲得相應(yīng)的評價、秘書的薪酬得到晉升等等。這一些相應(yīng)的行為必然會促進(jìn)秘書職業(yè)感的提升。 職業(yè)分析小結(jié) 根據(jù)自己對將來可能從事的職業(yè)來看，無論是外部還是內(nèi)部環(huán)境以及職業(yè)環(huán)境來說，都要求我必須擁有更強(qiáng)的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)才能更好地應(yīng)對以后的各方面的情況做好自己將來所從事的職業(yè)。 四、職業(yè)決策 SWOT 分析 自我認(rèn)知和職業(yè)認(rèn)知這兩部分 的內(nèi)容，我得出本人的職業(yè)定位的 SWOT 分析如下： 內(nèi)部環(huán)境因素 優(yōu)勢因素（ S） 劣勢因素（ W） 自己對目前所學(xué)的專業(yè)有很大的興趣，也對自己將來從事這方面的工作有能夠勝任的能力 頭腦靈活 ,邏輯推理能力較強(qiáng) 。工作有毅力，認(rèn)真，負(fù)責(zé) 。有創(chuàng)造力 ,領(lǐng)導(dǎo)能力不錯 。人際關(guān)系處理得當(dāng) 有時過于理性 ,會忽略別人的感受 。不喜歡模式化工作，偶爾會有 倦怠感 外部環(huán)境因素 機(jī)會因素（ O） 威脅因素（ T） 就業(yè)競爭壓力很大，社會對職業(yè)人員的要求很高，對薪資報酬都比較低 成為各種企業(yè)的 文秘人員； 廣泛應(yīng)用于各種大小型企業(yè)； 社會環(huán)境不斷變化 ； 競爭激烈，就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻 職業(yè)定位 五、 計(jì)劃與路徑 計(jì)劃實(shí)施方案 計(jì)劃名稱 時間跨度 總目標(biāo) 分目標(biāo) 計(jì)劃內(nèi)容 策略和措施 職業(yè)目標(biāo) 將來從事教師行業(yè)，文秘人員 職業(yè)發(fā)展策略 希望可以進(jìn)入學(xué)校等具有研究環(huán)境的單位 職業(yè)發(fā)展路徑 希望可以走職業(yè)教育和教師雙師型路線 具體路徑 從教師做起，讓自己有足夠的工作經(jīng)驗(yàn)，最后勝任工作崗位為，成為學(xué)校的管理層領(lǐng)導(dǎo)，為更多的學(xué)生服務(wù)。 短期計(jì)劃 （大學(xué)計(jì)劃） 2020 年～2020 年 大學(xué)畢業(yè)時 順利拿到畢業(yè)證和學(xué)位 證以及找到合適的工作崗位 第一年順利通過考試；第二年保證將自己的所學(xué)可以順利畢業(yè)拿到畢業(yè)證和學(xué)位證，找到一個適合自己的實(shí)習(xí)崗位 保證 專業(yè)學(xué)習(xí) 質(zhì)量 、職業(yè)技能培養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)提升、職業(yè)實(shí)踐計(jì)劃等 第一年努力學(xué)習(xí) 專業(yè) 知識 和掌握職業(yè)技能為 主 ，或?yàn)榱藢?shí)現(xiàn) 畢業(yè)就業(yè) 目標(biāo)，我要 認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)知識技能 中期計(jì)劃 （畢業(yè)后五年計(jì)劃） 2020 年～2020 年 畢業(yè)后第五年時要能夠進(jìn)入事業(yè)單位或者是特崗教師 畢業(yè)后 第一年要 盡可能找到適合自己的工作 第二年要 在工作崗位上或在 教師技能 方面要達(dá)到 中學(xué)教師標(biāo)準(zhǔn)水平 盡快完成 職場適應(yīng)、 保證 三 脈 順利積累（知脈、人脈、錢脈）、 完成自己的 崗位轉(zhuǎn)換及升遷等 如為了實(shí)現(xiàn)學(xué)歷、知識結(jié)構(gòu)的提升，或?qū)崿F(xiàn)個人發(fā)展、人際關(guān)系的改善等，我 要隨時學(xué)習(xí)，保證自己的思想覺悟和知識儲備可以勝任自己的崗位和適應(yīng)社會的考驗(yàn) 長期計(jì)劃 2020 年～202 年 如退休時要 讓如畢業(yè)后 第十年要 回顧自己的生如事業(yè)發(fā)展，工作、生活關(guān)系，如為了實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)、個人 薪酬目標(biāo)、家庭目標(biāo)、健康目標(biāo)等，我要 不斷完（畢業(yè)后十年或以上計(jì)劃） 自己有一個美好的生活經(jīng)歷和良好的人際關(guān)系 活沒有太大的遺憾 第二十年要對自己的未來進(jìn)行調(diào)整，對不滿意的地方進(jìn)行改進(jìn) 健康，心靈成長，子女教育，慈善等 善自我，加強(qiáng)鍛煉，科學(xué)合理的規(guī)劃自己的人生 大學(xué)期間（短期） 作為一個專升本的學(xué)生，基本素質(zhì)的培養(yǎng)在?？齐A段已經(jīng)經(jīng)過培養(yǎng)都具備了，到本科學(xué)校是我們進(jìn)一