【文章內(nèi)容簡介】 我的弱勢(shì)能力 頭腦靈活 ,有較強(qiáng)的發(fā)展、提升意識(shí)，邏 輯推理能力比較強(qiáng)，有注重團(tuán)體精神。創(chuàng)造性地解決問題的技能，具有探險(xiǎn)精神、創(chuàng)造意識(shí)以及克服困難的勇氣，獨(dú)立自主，能以個(gè)人工作，并且全神貫注，能夠客觀地分析和處理問題。而不是感情用事，交際能力較強(qiáng)，對(duì)自己要求嚴(yán)格，有強(qiáng)烈的上進(jìn)心。 做事過于依賴直覺，不喜歡按傳統(tǒng)的、公式化的方式來辦事。一旦有自己的主張就會(huì)貫徹到底 ,會(huì)不聽別人的意見。自己性格偏內(nèi)向，交際能力較差，又過于執(zhí)著固執(zhí)，積極主動(dòng)性不夠。 自我分析小結(jié) 我的專業(yè)是 秘書學(xué) 。所以我會(huì)盡力往我的專業(yè)方面發(fā)展。我認(rèn)為自己明確職業(yè)興趣，有一定的能力優(yōu) 勢(shì)，但是也有一定有不足，所以要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)自己不夠的能力。平時(shí)要多對(duì)自己的不足進(jìn)行強(qiáng)化的訓(xùn)練。譬如，多看一些課外書，多與上級(jí)交流經(jīng)驗(yàn)，多讀書，拓寬自己的視野，等等。 三、職業(yè)認(rèn)知 家庭環(huán)境分析 父母都是農(nóng)民出身， 家庭經(jīng)濟(jì)狀況一般，家庭背景也沒有特別突出 ，父親還是肢體殘疾的 ，但 他們都 是很有長遠(yuǎn)眼光的家長，相信多聽取他們的建議一定對(duì)未來有很好的指導(dǎo)；親戚朋友眾多，是很好的人力資源。 學(xué)校環(huán)境分析 云南民族大學(xué)是一所培養(yǎng)包括漢族在內(nèi)的各民族高級(jí)專門人才的 綜合性大學(xué) 。學(xué)校坐落在四季如春、風(fēng)景秀麗的中國昆明，創(chuàng)建于 1951年 8月 1日，是 中華人民共和國 最早成立的民族高等院校之一，也是 國家民族事務(wù)委員會(huì) 與 云南省人民政府共建的省屬 重點(diǎn)大學(xué) 。云南民族大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是云南民族大學(xué)綜合型應(yīng)用性學(xué)院，有本科、專科等多個(gè)辦學(xué)層次，主要培養(yǎng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展亟需的應(yīng)用性人才，是云南民族大學(xué)最具辦學(xué)特色的學(xué)院之一，在全國應(yīng)用性人才培養(yǎng)方面具有較高的知名度和影響力。學(xué)院設(shè)有應(yīng)用本科專業(yè) 8 個(gè)、三年制高職?？茖I(yè) 11 個(gè)、兩年制高職?？茖I(yè) 3 個(gè)，五年制高職?？茖I(yè) 2 個(gè)。現(xiàn)有全日制在校生 2200 余人。 學(xué)院重視培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力，具有優(yōu)越實(shí)訓(xùn)條件。在共享學(xué)校資源的基礎(chǔ)上，學(xué)院建有 21 個(gè)具有全真職業(yè)環(huán)境的校內(nèi)專業(yè)用實(shí)訓(xùn)室，價(jià)值 1500 多萬元，是“國家示范性實(shí)訓(xùn)基地”和“云南省實(shí)訓(xùn)基地公共服務(wù)平臺(tái)”，學(xué)生在課余時(shí)間可以免費(fèi)自由到實(shí)訓(xùn)室訓(xùn)練技能。在省內(nèi)外建立有 10 多個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)訓(xùn)教學(xué)案例被教育部選中向全國進(jìn)行推廣，并在清華大學(xué)、北京大學(xué)等高校進(jìn)行了案例展。 院訓(xùn)：志遠(yuǎn)學(xué)高、德厚技強(qiáng)。 學(xué)院辦學(xué)理念：開放、合作、創(chuàng)新、品質(zhì)。 學(xué)院辦學(xué)思路：依托學(xué)校聲譽(yù)，遵循職教規(guī)律 ，引入企業(yè)機(jī)制，借助政策力量，整合優(yōu)質(zhì)資源，辦出品牌效益。 辦學(xué)方向定位：高等職業(yè)教育是同市場需求緊密結(jié)合的教育，是推進(jìn)學(xué)生就業(yè)的教育，以市場和就業(yè)為導(dǎo)向是高等職業(yè)教育應(yīng)長期堅(jiān)持的辦學(xué)方向。 這是一個(gè)很好地外部環(huán)境和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。 社會(huì)環(huán)境分析 我國人才的競爭日趨激烈，大學(xué)生就業(yè)難、失業(yè)率居高不下等等，都使我們的就業(yè)環(huán)境看起來不容樂觀，而現(xiàn)在畢業(yè)大學(xué)生漸漸增多，而且需求量漸飽和，對(duì)大學(xué)生就業(yè)的條件要求越來越高。 職業(yè)環(huán)境分析 秘書職業(yè)主要指從事辦公室程序性工作、協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)處理行政事務(wù)及日常事務(wù)， 并為領(lǐng)導(dǎo) 決策及其實(shí)施提供服務(wù)的人員，包含了從企業(yè)基礎(chǔ)文書、專職文秘、到高級(jí)行政助理等一個(gè)完整的行政輔助人員體系，是實(shí)行就業(yè)準(zhǔn)入的職業(yè)之一。 根據(jù)著名心理學(xué)家洛克的定義，工作滿足感是“對(duì)一個(gè)人的工作或工作經(jīng)驗(yàn)的評(píng)價(jià)所產(chǎn)生的一種愉快的或有益的情緒狀態(tài)”。工作滿足程度取決于員工個(gè)體對(duì)工作及其回報(bào)的期望值和實(shí)際值的差異。對(duì)工作的期望主要包括對(duì)工作環(huán)境、管理環(huán)境、工作重要性、工作挑戰(zhàn)性和工作優(yōu)越性等的期望；工作回報(bào)的期望主要包括對(duì)工作報(bào)酬、工作評(píng)價(jià)、工作獎(jiǎng)勵(lì)等的期望。當(dāng)現(xiàn)實(shí)水平達(dá)到或超過了員工的期望值，員工就會(huì) 有工作的滿足感。那么秘書職業(yè)滿足感的條件是什么呢？ 當(dāng)現(xiàn)實(shí)水平達(dá)到秘書的期望值，秘書的工作滿足感就會(huì)增加，失敗感和挫折感就會(huì)減少。比如，秘書優(yōu)秀的工作表現(xiàn)獲得相應(yīng)的評(píng)價(jià)、秘書的薪酬得到晉升等等。這一些相應(yīng)的行為必然會(huì)促進(jìn)秘書職業(yè)感的提升。 職業(yè)分析小結(jié) 根據(jù)自己對(duì)將來可能從事的職業(yè)來看，無論是外部還是內(nèi)部環(huán)境以及職業(yè)環(huán)境來說，都要求我必須擁有更強(qiáng)的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)才能更好地應(yīng)對(duì)以后的各方面的情況做好自己將來所從事的職業(yè)。 四、職業(yè)決策 SWOT 分析 自我認(rèn)知和職業(yè)認(rèn)知這兩部分 的內(nèi)容，我得出本人的職業(yè)定位的 SWOT 分析如下： 內(nèi)部環(huán)境因素 優(yōu)勢(shì)因素（ S） 劣勢(shì)因素（ W） 自己對(duì)目前所學(xué)的專業(yè)有很大的興趣，也對(duì)自己將來從事這方面的工作有能夠勝任的能力 頭腦靈活 ,邏輯推理能力較強(qiáng) 。工作有毅力，認(rèn)真，負(fù)責(zé) 。有創(chuàng)造力 ,領(lǐng)導(dǎo)能力不錯(cuò) 。人際關(guān)系處理得當(dāng) 有時(shí)過于理性 ,會(huì)忽略別人的感受 。不喜歡模式化工作，偶爾會(huì)有 倦怠感 外部環(huán)境因素 機(jī)會(huì)因素（ O） 威脅因素（ T） 就業(yè)競爭壓力很大，社會(huì)對(duì)職業(yè)人員的要求很高，對(duì)薪資報(bào)酬都比較低 成為各種企業(yè)的 文秘人員； 廣泛應(yīng)用于各種大小型企業(yè)； 社會(huì)環(huán)境不斷變化 ； 競爭激烈，就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻 職業(yè)定位 五、 計(jì)劃與路徑 計(jì)劃實(shí)施方案 計(jì)劃名稱 時(shí)間跨度 總目標(biāo) 分目標(biāo) 計(jì)劃內(nèi)容 策略和措施 職業(yè)目標(biāo) 將來從事教師行業(yè)，文秘人員 職業(yè)發(fā)展策略 希望可以進(jìn)入學(xué)校等具有研究環(huán)境的單位 職業(yè)發(fā)展路徑 希望可以走職業(yè)教育和教師雙師型路線 具體路徑 從教師做起，讓自己有足夠的工作經(jīng)驗(yàn)，最后勝任工作崗位為，成為學(xué)校的管理層領(lǐng)導(dǎo)，為更多的學(xué)生服務(wù)。 短期計(jì)劃 （大學(xué)計(jì)劃） 2020 年～2020 年 大學(xué)畢業(yè)時(shí) 順利拿到畢業(yè)證和學(xué)位 證以及找到合適的工作崗位 第一年順利通過考試；第二年保證將自己的所學(xué)可以順利畢業(yè)拿到畢業(yè)證和學(xué)位證，找到一個(gè)適合自己的實(shí)習(xí)崗位 保證 專業(yè)學(xué)習(xí) 質(zhì)量 、職業(yè)技能培養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)提升、職業(yè)實(shí)踐計(jì)劃等 第一年努力學(xué)習(xí) 專業(yè) 知識(shí) 和掌握職業(yè)技能為 主 ，或?yàn)榱藢?shí)現(xiàn) 畢業(yè)就業(yè) 目標(biāo)，我要 認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)技能 中期計(jì)劃 （畢業(yè)后五年計(jì)劃） 2020 年～2020 年 畢業(yè)后第五年時(shí)要能夠進(jìn)入事業(yè)單位或者是特崗教師 畢業(yè)后 第一年要 盡可能找到適合自己的工作 第二年要 在工作崗位上或在 教師技能 方面要達(dá)到 中學(xué)教師標(biāo)準(zhǔn)水平 盡快完成 職場適應(yīng)、 保證 三 脈 順利積累（知脈、人脈、錢脈）、 完成自己的 崗位轉(zhuǎn)換及升遷等 如為了實(shí)現(xiàn)學(xué)歷、知識(shí)結(jié)構(gòu)的提升，或?qū)崿F(xiàn)個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系的改善等，我 要隨時(shí)學(xué)習(xí)，保證自己的思想覺悟和知識(shí)儲(chǔ)備可以勝任自己的崗位和適應(yīng)社會(huì)的考驗(yàn) 長期計(jì)劃 2020 年～202 年 如退休時(shí)要 讓如畢業(yè)后 第十年要 回顧自己的生如事業(yè)發(fā)展，工作、生活關(guān)系，如為了實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)、個(gè)人 薪酬目標(biāo)、家庭目標(biāo)、健康目標(biāo)等，我要 不斷完（畢業(yè)后十年或以上計(jì)劃） 自己有一個(gè)美好的生活經(jīng)歷和良好的人際關(guān)系 活沒有太大的遺憾 第二十年要對(duì)自己的未來進(jìn)行調(diào)整，對(duì)不滿意的地方進(jìn)行改進(jìn) 健康，心靈成長，子女教育，慈善等 善自我，加強(qiáng)鍛煉，科學(xué)合理的規(guī)劃自己的人生 大學(xué)期間（短期） 作為一個(gè)專升本的學(xué)生，基本素質(zhì)的培養(yǎng)在?？齐A段已經(jīng)經(jīng)過培養(yǎng)都具備了，到本科學(xué)校是我們進(jìn)一