小學(xué)20xx年上半年工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-11 14:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 正能量 完善考核機(jī)制。以 “ 用人所長、避人所短 ” 為指向，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校用人、工作分配等方面的革新，形成人人爭先、個個進(jìn)取的氛圍。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，用制度引領(lǐng)人，用制度來規(guī)范師生員工的一言一行。繼續(xù)修訂學(xué)?？冃ЧべY考核方案，以考核為抓手，加強(qiáng)過程性考核，達(dá)到以考核激發(fā)活力，以人文關(guān)懷增強(qiáng)凝聚力的目的。 強(qiáng)化班子成員管理。利用班子成員碰頭會、民主推進(jìn)會等形式強(qiáng)化、固化班子成員批評和自我批評；強(qiáng)化、固化班子成員服務(wù)意識、責(zé)任意識、法規(guī)意識，公正、公平、公開意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識。通過班子成員專題會、黨支部專項研討會進(jìn)一步凈化干部心靈，樹立正確人生觀、價值觀 、世界觀。 深化師德師風(fēng)建設(shè)。利用周例會、周一晨會組織全體教職員工深入學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，進(jìn)一步提升教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。倡導(dǎo)教師教書育人、為人師表，在教育教學(xué)工作中自覺以高尚的道德修養(yǎng)、卓越的人格魅力、高超的學(xué)術(shù)水平引導(dǎo)教育學(xué)生。杜絕工作馬虎了事、上班期間做與教育教學(xué)無關(guān)事項、利用職務(wù)謀取私利、有償家教、體罰及變相體罰學(xué)生和推銷或變相推銷教輔用書等現(xiàn)象的發(fā)生。 加強(qiáng)學(xué)生思想道德及行為規(guī)范教育。利用周一晨會、周三少先隊會、周五班會進(jìn)一步強(qiáng)化對學(xué)生的愛國主義 、集體主義、情感主義的思想教育，通過落實《小學(xué)生行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，努力把基本的做人與做事的道理轉(zhuǎn)化為少年兒童的內(nèi)在品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生愛自然、愛他人、愛自己的情感，從小做個好公民。加強(qiáng)學(xué)生一日常規(guī)檢查，注重方法指導(dǎo)，提高值日質(zhì)量，做到校園內(nèi) “ 三別 ” （向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向壞事告別）、 “ 四帶 ” （把禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會）、 “ 五無 ” （地面無痰跡、校園無雜物、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話）。 提升教師專業(yè)發(fā)展。加大說課、跟蹤聽課、隨堂聽課、推門聽課的 力度，大力提倡骨干教師示范課、推優(yōu)課、同課異構(gòu)或異課同構(gòu)；鼓勵廣大教師積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)信息技術(shù)和課程的整合；以教研促教學(xué)，以聽課、評課、說課等活動提高教師教學(xué)水平；繼續(xù)進(jìn)行 “ 請進(jìn)來、走出去 ” 的研討活動；要求中、青年教師參加各種渠道的教研，多反思、多動筆、多投稿、多參賽，多提建議。 構(gòu)建 “ 三位一體 ” ，加強(qiáng)家校交流。通過 “ 友好聯(lián)動，資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、共同提高 ” 的交流模式，積極嘗試網(wǎng)絡(luò)教研、 教研等全新的教學(xué)研究和交流形式，組織教師走進(jìn)名校感受新文化，觸動新思想，開拓新視野，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教 育教學(xué)方式方法，助推我校整體業(yè)務(wù)水平的提升。通過課外家訪、班級 群聯(lián)動等方式努力使學(xué)校、家庭、社會形成教育合力。 二 、質(zhì)量第一，助推實力彰顯 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是衡量一所學(xué)校綜合競爭力的重要指標(biāo)。為確保我校教學(xué)成績穩(wěn)居 “ 擂鼓鎮(zhèn)鎮(zhèn)級第一 ” 的目標(biāo)，我們準(zhǔn)備從以下幾個方面著手： 加強(qiáng)教學(xué)計劃建設(shè)。各項計劃要有檢查和落實的措施，與教師平時工作考核相結(jié)合，不斷完善質(zhì)量評價與
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