【文章內(nèi)容簡介】 的精彩畫卷，共同觀賞百花齊放的滿園春色，共同譜寫青春中國絢麗多彩的華麗樂章！ 預(yù)祝本屆 “ 育楨杯 ” 文化藝術(shù)節(jié)活動取得圓滿成功！ 謝謝大家 篇八 親愛的老師們、同學(xué)們： 大家上午好 ! 歡歌曼舞，閃耀藝術(shù)之光；奇思妙想，盡顯青春風(fēng)采。今天，我校第四屆校園文化周即將落下帷幕。本屆文化周，從籌備到閉幕歷時一個多月，為了使內(nèi)容更加豐富、活動更為精彩，籌備小組的成員們精心策劃，周密組織；各處室、各年級積極配合，大力協(xié)作；全校師生高度重視，積極參與。在此，我代表學(xué)校全體師生向辛勤付出的文化周活動組委會的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們道一聲 “ 辛苦了！ ” 向熱情支持、積極參與本屆校園文化周活動的全體師生表示衷心的感謝！向此次活動中獲獎的集體和個人表示熱烈的祝賀！ 時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我校的文化周活動已走過了 四個春秋?；赝鶎玫那榫?，眼前浮現(xiàn)的是一幅幅生動的畫面：第一屆的風(fēng)箏放飛大賽，同學(xué)們開心地圍著球場奔跑，唯恐自己的風(fēng)箏飛得不夠高，我想，當(dāng)成功放飛的那一刻，你一定會明白一個道理：要想飛得高，就要懂得收與放。第二屆的寢室象棋和跳棋比賽，參賽的選手都是各班的高手，最后大家比拼的不再是水平，而是看誰的內(nèi)心更強(qiáng)大， “ 一個人最大的敵人是自己 ” 這句話再一次得到了驗證。第三屆開幕式上，舞蹈《落花情》博得滿堂彩，兩位可愛的女生用她們從容的表演和優(yōu)美的舞姿詮釋了那亙古不變的真理： “ 臺上十分鐘，臺下十年功！ ” 經(jīng)過四年的探索和完善，校園文化周活動在繼承和突破中進(jìn)一步提升了質(zhì)量。較之往屆，本屆活動體現(xiàn)出以下兩個顯著特點：其一，活動開展緊扣學(xué)情和學(xué)科素養(yǎng)，寓教于樂。如漢字聽寫大賽，其合理地將學(xué)科知識和賽事進(jìn)行了結(jié)合，既為夯實學(xué)科基礎(chǔ)提供了契機(jī)，也為規(guī)范漢字書寫，弘揚傳統(tǒng)文化付了出我們的一份努力。 其二，形式更多，亮點更多。漢字聽寫大賽，高一年級同學(xué)統(tǒng)一著裝，充滿朝氣，為文化周的開幕書寫了濃墨重彩的一筆；自行車慢騎比賽中，二（ 2）班的楊宜帆同學(xué)和二（ 8）班的馬慶同學(xué)有如金雞獨立，穩(wěn)如磐石，展現(xiàn)了良好的身 體素質(zhì)；拔河賽場上，一（ 10）班氣勢如虹，他們用冠軍的榮譽(yù)告訴我們：身體是革命的本錢，團(tuán)結(jié)就是力量；走進(jìn)女生 408 和 308 寢室，衣物擺放整齊，地?zé)o雜塵，她們是在用行動來宣告：整潔是不變的時尚！食堂體驗活動，讓同學(xué)們切身體會到了勞動的艱辛和快樂，也增強(qiáng)了同學(xué)們厲行節(jié)約的可貴。此次校園文化周充分展示了實高師生良好的精神風(fēng)貌和綜合素質(zhì)，共同譜寫了一曲精彩紛呈、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的和諧樂章。 老師們、同學(xué)們，一個民族的發(fā)展需要文化的積淀，一個學(xué)校的發(fā)展同樣離不開以共同價值觀為核心的優(yōu)秀校園文化建設(shè)。我們要把打造校園文 化品牌、提升學(xué)校辦學(xué)品味、構(gòu)建人文和諧校園作為不懈追求的目標(biāo)。我希望老師們、同學(xué)們把在校園文化周中激發(fā)出的熱情和動力投入到工作和學(xué)習(xí)中去，用文化和藝術(shù)陶冶情操，用智慧與激情放飛夢想。 織一段燦爛的錦繡，繡滿實高俊采風(fēng)雅；寫一首壯麗的詩篇，揮灑實高氣魄如山！我相信，實驗高中的校園文化周活動會越辦越精彩，實驗高中的前景也會越來越廣闊！ 謝謝大家！ 篇九 同志們： 今天，我們在這里召開全區(qū)校園文化建設(shè)流動現(xiàn)場會，目的是為了加強(qiáng)橫向交流，共享工作經(jīng)驗，展現(xiàn)辦學(xué)特色亮點，引領(lǐng)全 縣各學(xué)校積極行動起來，掀起中小學(xué)校園文化建設(shè)新高潮。剛才，鐘麗麗同志、姚榮同志、賴顏同志分別就本校的校園文化建設(shè)進(jìn)行了工作經(jīng)驗介紹，講得都很好，也很到位。相信通過大家自己的親眼看、親耳聽，能夠有更全面的了解、更真實的感受、更深刻的感悟和更迫切的行動。借此機(jī)會，我想和大家一起來探討三個問題。 第一個問題，為什么要抓校園文化建設(shè)？ 學(xué)校是文化的重要傳播基地，文化是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校的內(nèi)涵，是學(xué)校的旗幟，是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和核心載體。校園文化是一所學(xué)校的品牌，是反映學(xué)校教育管理水平的一面鏡子 。去年12 月，市教育局在全市開展了校園文化建設(shè)市級示范校評估，我區(qū)的二中、城關(guān)小學(xué)等 6 所學(xué)校接受了評估并獲得好評。近期，市教育局還將召開全市校園文化建設(shè)現(xiàn)場會?？梢哉f，抓好校園文化建設(shè)，是全市教育發(fā)展的客觀要求，更是全區(qū)教育提升辦學(xué)品位和辦學(xué)質(zhì)量的需要。 第一，校園文化建設(shè)是實現(xiàn)立德樹人的本質(zhì)要求。唐朝大儒韓愈曾說 “ 耳濡目染，不學(xué)以能 ” 。一個美好的文化校園環(huán)境不僅讓師生心情舒暢，而且讓師生形成共同的價值觀，激發(fā)師生主人翁情感，進(jìn)而激發(fā)師生的創(chuàng)造性和積極性，提振學(xué)校師生精氣神。從這個意義上，要全面落實 立德樹人、全面發(fā)展的根本任務(wù)，就必須加強(qiáng)校園文化建設(shè)，用先進(jìn)的校園文化培育人、愉悅?cè)恕⑺茉烊?、發(fā)展人；使文化產(chǎn)品能傳遞出積極的人生追求、高尚的思想境界、健康的生活情趣，發(fā)揮優(yōu)秀文化怡情養(yǎng)志、涵養(yǎng)文明的重要作用。 第二、校園文化建設(shè)是提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)的客觀要求。在辦學(xué)條件相當(dāng)?shù)那闆r下，教育的發(fā)展說到底是文化內(nèi)涵的發(fā)展，學(xué)校的競爭說到底是文化內(nèi)涵的競爭。校園文化建設(shè)是學(xué)校生存發(fā)展的價值追求和品位標(biāo)志，具有強(qiáng)烈的感染力、凝聚力和感召力。一所好的學(xué)校一定有優(yōu)秀的校園文化。而優(yōu)秀的校園文化就是一所學(xué)校的品牌。 上個學(xué)期，我們把主要精力放在提升教學(xué)質(zhì)量上，一個學(xué)期下來，各校在抓教學(xué)質(zhì)量上有了各自的思路了，方法上也具有特色了。其實，校園文化建設(shè)是提升辦學(xué)品質(zhì)的題中之義，與優(yōu)質(zhì)辦學(xué)一脈相承。這個學(xué)期我們專門選派了 xx 位副校長赴石景山區(qū)跟崗學(xué)習(xí)校園文化，就是把校園文化建設(shè)作為推動學(xué)校內(nèi)涵優(yōu)質(zhì)發(fā)展的重要抓手和新的增長點。 第三、校園文化建設(shè)是辦好優(yōu)質(zhì)教育的現(xiàn)實需要。優(yōu)質(zhì)教育的標(biāo)志就是為社會培養(yǎng)大批有知識、有能力、有良好人格和個性的人才，相對而言，課堂教學(xué)是一種共性的教育活動，而校園文化活動，如體育、科技、文藝等活動 ，不但有利于陶冶師生情操，培養(yǎng)師生健康人格，還有利于發(fā)揮師生的特長，張揚師生的個性，增長師生的才干，促進(jìn)師生全面發(fā)展；同時，我們要充分認(rèn)識到校園文化的一個很重要的功能，就是環(huán)境熏陶感染功能，我們也許都有這樣的感受，在一個環(huán)境很好、地面潔凈的地方，你肯定不會隨便丟煙頭、隨地吐痰；相反，在一個臟亂差的地方，你會很隨意地將煙頭丟地上，將痰吐地上，這說明校園文化能在潛移默化中規(guī)范師生行為，促使師生與學(xué)?；ハ嗳谌?、融合，共同實現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)。從這個意義上說，校園文化建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量的提升，是相輔相成、互相促進(jìn)的。 第四、校園文化建設(shè)是促進(jìn)教育均衡的必然選擇。近年來區(qū)委、區(qū)政府對教育投入力度不斷加大，全縣學(xué)校的硬件條件得到了極大改善，全區(qū)教育發(fā)展步入了快車道。但隨著經(jīng)濟(jì)條件的越來越好，人們對好學(xué)校、名學(xué)校的渴望越來越強(qiáng)烈?，F(xiàn)在的家長送孩子上學(xué)既看學(xué)校教學(xué)質(zhì)量高不高，也看學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)風(fēng)氣好不好。這些變化，迫使我們必須把學(xué)校特色文化建設(shè)放在更加突出的位置。目前，我區(qū)教育發(fā)展還不均衡，特別是農(nóng)村學(xué)校，雖然辦學(xué)條件達(dá)到或超過城區(qū)學(xué)校，但是經(jīng)濟(jì)條件好的學(xué)生家長還是千方百計想送孩子來城里學(xué)校讀書，不僅給城區(qū)學(xué)校造成了壓 力，也浪費了農(nóng)村學(xué)校良好的辦學(xué)資源。要改變這種現(xiàn)狀，我們必須在學(xué)校特色文化上下工夫，在提高教學(xué)質(zhì)量上下工夫，加大學(xué)校特色文化建設(shè)的工作力度，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。大家知道我區(qū) 2018 年要迎接國家義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估驗收。根據(jù)兄弟縣市區(qū)的迎檢工作經(jīng)驗，學(xué)校硬件條件的均衡化、達(dá)標(biāo)化固然重要，但凸現(xiàn)學(xué)校的特色亮點，更為重要。 第二個問題，當(dāng)前我區(qū)校園文化建設(shè)存在哪些問題。 今年秋季開學(xué)工作會，我們就提出了要將校園文化建設(shè)作為本學(xué)年的一項重點工作來抓，努力構(gòu)建起符合校情師情，又特色鮮明、內(nèi)涵豐富、具 有凝聚力和向心力的綠色校園、魅力校園文化體系。一學(xué)期以來，很多學(xué)校在推進(jìn)建設(shè)進(jìn)程、創(chuàng)新工作舉措上做了許多有益的探索，也取得了一些成效。但是，我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到，不少學(xué)校在體現(xiàn)文化品味、展現(xiàn)辦學(xué)特色、提升辦學(xué)品質(zhì)等方面，與我市中心城區(qū)及部分縣市區(qū)相比，還存在一定的差距。當(dāng)前我區(qū)的校園文化建設(shè)仍然存在 “ 東拼西湊 ” 、不成體系的現(xiàn)象，走進(jìn)校園滿眼花花綠綠，到處橫幅標(biāo)語，不僅沒有美感，反而讓人感覺雜亂、憋悶。為什么會出現(xiàn)這些問題？原因無非有以下幾種，大家可以對照各自的工作，對號入座，加以反思。 一是思想認(rèn) 識不到位。很多校長認(rèn)為，學(xué)校抓好教學(xué)質(zhì)量就行了，文化建設(shè)作用不大；有的校長認(rèn)為學(xué)校工作能平穩(wěn)運行、保住平安就行，每天的工作就是處理內(nèi)網(wǎng)文件、按時完成，工作墨守成規(guī)；有的校長談到學(xué)校文化建設(shè)，總是 “ 錢 ” 字當(dāng)先，或是硬件條件還不具備，導(dǎo)致學(xué)校文化建設(shè)停滯不前，很值得反思。 二是主題不突出，品味不高。 9 月初，教育局就結(jié)合各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的歷史文化底蘊，對各校文化建設(shè)主題搜集了一些素材，提出了相關(guān)建議。整整一個學(xué)期已經(jīng)過去，前段時間，我們做了一個調(diào)查，仍有五個學(xué)校報不出本校的文化主題；有些學(xué)校雖然已經(jīng)初定主題，但存在 生搬硬套，主題混亂的現(xiàn)象；不少學(xué)校的文化主題文化品味不足，說得不好聽，有點類似大集體時生產(chǎn)隊的口號，失去了文化的鮮活性，品味不高，文化育人功能不強(qiáng)；有的學(xué)校的文化主題很牽強(qiáng)，感覺只是停留在口頭上、紙面上，口號與行動兩張皮，還需形成符合主題的、完整的學(xué)校文化建設(shè)體系。 三是規(guī)劃雜亂無章。有的學(xué)校當(dāng)前校園文化建設(shè)的做法是：今天學(xué)校有塊空地就鋪上吸水磚或種些花草，明天學(xué)校有面墻壁就畫些圖畫或掛些標(biāo)牌，今天有個想法，明天有個主意，一點一點鋪上去，工作隨心所欲。表面上看起來，學(xué)校也是花花綠綠，但是主題是什么，特色在哪里，卻模糊不清。究其原因，就是缺少科學(xué)系統(tǒng)的規(guī)劃，缺少一個鮮明的主題把學(xué)校各方各面的工作連貫起來、融合起來。 四是工作流于形式。從目前看，多數(shù)學(xué)校熱衷于建設(shè)物質(zhì)環(huán)境文化，講起校園文化，就是環(huán)境美化建設(shè)，就是上墻文化，就是往廣告店跑的業(yè)務(wù)，噴繪滿圍墻，忽視了精神文化的建設(shè)，沒有將文化主題結(jié)合學(xué)校學(xué)生實際融入學(xué)校的具體工作當(dāng)中去，沒有把精神文化、活動文化、實踐文化真正重視起來、開展起來。各校已經(jīng)開展的一些活動，有的形式單一，有的內(nèi)容簡單，有的走走過場，內(nèi)涵深挖不夠，和校園文化主題關(guān)系不大，沒有發(fā) 揮文化主題應(yīng)有的核心教育意義。 同志們，上述問題不是發(fā)生在個別學(xué)校，可以說，很具普遍性，必須引起高度重視。據(jù)了解，周邊一些縣區(qū)，校園文化建設(shè)幾年前就開始啟動，創(chuàng)優(yōu)創(chuàng)特工作正開展得紅紅火火，并已取得很好的成效。大家應(yīng)該清醒地認(rèn)識到，校園文化建設(shè)晚抓不如早抓，這是全市教育發(fā)展的形勢潮流，我們停滯不前，就會被動，就會落伍。 第三個問題，怎么抓校園文化建設(shè)？ 校園文化建設(shè)是一項系統(tǒng)工程、長期工程，在創(chuàng)建過程中，要緊扣美觀實用、主題主線、時代要求和教育本性等核心內(nèi)容，立說立行抓落實，統(tǒng)籌兼顧抓 推進(jìn)，確保校園文化建設(shè)不滯后、不走樣、不跑偏。今天，湖新中學(xué)、五云中心小學(xué)、特殊教育學(xué)校展現(xiàn)出來的管理特色、文化特色、建設(shè)經(jīng)驗，應(yīng)該給大家留下了深刻的印象。我們每位校長都應(yīng)該要沉下心來，認(rèn)真思考，為什么辦學(xué)條件在同一起跑線上的兄弟學(xué)校，卻能在短短的時間之內(nèi)，通過全校師生的共同努力，在校園文化建設(shè)這個大舞臺上，取得突出成效。我希望在座各位校長要多動腦子、多想辦法，通過抓規(guī)劃、抓主題、抓實施，努力實現(xiàn)校園文化建設(shè)從 “ 物質(zhì)涂鴉 ” 向 “ 精神內(nèi)涵 ” 的轉(zhuǎn)變。 一要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校要高度重視學(xué)校文化建設(shè)，把學(xué)校文化建設(shè)納入學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃中。教育局要統(tǒng)籌安排、整體推進(jìn)，教育股、督導(dǎo)股等相關(guān)股室要各司其職，各負(fù)其責(zé)，形成合力，扎實推進(jìn)。校長作為第一責(zé)任人，必須親自抓、負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，努力形成齊抓共管、全面推進(jìn)的良好局面。要建立健全學(xué)校文化建設(shè)的評價機(jī)制，將其作為教育工作的重要考核內(nèi)容，因地制宜，分類指導(dǎo)，明確措施，抓好各項工作的貫徹落實。