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2024-11-05 10:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 班級文化落地的“五個一” 一套理念 一個載體 一項制度 一批典型 一支隊伍 共寫班級史冊 班級史冊 .doc 高中班級建設(shè)三部曲 經(jīng)營高一 靜水深流 光輝歲月 人們因為有共同的東西而生活在一個共同體內(nèi) ?? 為了形成一個共同體或社會 ,他們必須共同具備的是目的 、 信仰、期望、知識共同了解和社會學(xué)家所謂的“志趣相投” ，人們住地的相近并不能形成一個社會 ,一個人也并不因為和別人相距很遠(yuǎn)而不在社會方面受其影響 .一本書或一封信 ,可以使相隔幾千里的人們建立起比同一住戶之間存在更為緊密的聯(lián)系。 —— 杜威 《 民主主義和教育 》 共讀，是一個班級、一個家庭、一所學(xué)校、一個社區(qū)、一個國家乃至于整個人類通過閱讀繼承共同的文化遺產(chǎn)，擁有共同的語言和密碼，從而能夠共同生活的最重要的途徑之一。 共寫，是指同學(xué)之間，師生之間，親子之間乃至于整個社會通過反復(fù)交互的書寫，彼此理解，并在不斷的自我反思中加深認(rèn)同，體認(rèn)存在的過程。 ?? 只有擁有共同的語言密碼，才能真正地共同生活在一起。而共同的語言密碼需要共讀、對話和交互書寫。 共同鍛煉，共同游玩 沒有活動就沒有教育 沒有活動就沒有班集體 班會隨筆： 或許因為殘疾，他失去了正常人相同的自由活動權(quán)利，但正是因為他擁
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