四川省安岳中學(xué)研究性學(xué)習(xí)教師培訓(xùn)講座(編輯修改稿)
2025-11-04 11:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 短，加強(qiáng)合作。（ 4）、指導(dǎo)學(xué)生以一種科學(xué)的態(tài)度開展研究性學(xué)習(xí)，正確處理個(gè)人和全局、學(xué)科學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)的關(guān)系。 四、研究性學(xué)習(xí)中，教師如何指導(dǎo)學(xué)生克服思維障礙，提高思維素質(zhì)？ 要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)自由、民主、安全、和諧的環(huán)境和氣氛 要注意思維訓(xùn)練的階段性 充分運(yùn)用學(xué)科中的思維方法進(jìn)行思維輔導(dǎo) 要注意思維指導(dǎo)的啟發(fā)性 要注重激發(fā)學(xué)生的想象力和靈感 要指導(dǎo)學(xué)生在對(duì)比中發(fā)掘新問題、在社會(huì)實(shí)踐中找問題，找答案 要鼓勵(lì)學(xué)生的批判精神和創(chuàng)新精神 第三講 結(jié)題報(bào)告的撰寫 一、結(jié)題報(bào)告的概念和作用 結(jié)題報(bào)告是課題研究人員撰寫的，旨在反映課題研究過(guò)程和結(jié)果的書面材料。研究人員通過(guò)撰寫結(jié)題報(bào)告向上級(jí)匯報(bào)開展研究工作的情況和成果，取得上級(jí)的承認(rèn)、支持和理解；通過(guò)結(jié)題報(bào)告在同行或同學(xué)之間進(jìn)行交流；在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表自已的研究成果以擴(kuò)大影響。此外，中學(xué)生撰寫結(jié)題報(bào)告可以培養(yǎng)自己歸納、總結(jié)、概括、推理和論述能力，學(xué)會(huì)展示自己的工作和成果；總結(jié)和反思自己的研究工作，不斷提高自己的科研水平。 二、結(jié)題報(bào)告的要素 由于結(jié)題報(bào)告主要是向讀者介紹自己的研究過(guò)程和結(jié)果，是以把事情表述清楚為目的，不一定拘泥于固定的模式。但報(bào)告的基本要素應(yīng)該具備，也就是以下幾個(gè)問題要介紹清楚。 ①做了什么事情 (研究的題目 )。 ②是誰(shuí)做的 (課題組成員 課題負(fù)責(zé)人、組員是誰(shuí) ?)。 ③為什么要做 (課題的目的、意義、來(lái)源及背景 )。 ④怎樣做的 (課題研究的過(guò)程 )。 ③做得怎樣 (課題研究的結(jié)果 )。 ⑥討論或體會(huì) (有哪些尚待解決的問題需要和同行探討；有哪些感受向同行交流 )。 ⑦參考文獻(xiàn) (要注明參考文章的作者、名稱、著作或刊物的名稱、出版社名稱、期刊號(hào)及發(fā)表或再版時(shí)間以及文章所在頁(yè)碼，如果是網(wǎng)上查尋的，還應(yīng)注明網(wǎng)址 )。 三、結(jié)題報(bào)告的種類 結(jié)題報(bào)告的種類很多，主要根據(jù)課題類型和讀者對(duì)象進(jìn)行選擇。如果為在學(xué)術(shù)會(huì)議上交流或在刊物上發(fā)表，一般采用論文的形式；如果是向上級(jí)匯報(bào)自己的研究工作則一般采用研究報(bào)告的形式。而報(bào)告的種類很多，有綜合研究報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、科學(xué)研究報(bào)告、設(shè)計(jì)報(bào)告和讀書報(bào)告等。 四、幾種常用結(jié)題報(bào)告的形式及結(jié)構(gòu) (一 )論文 1．論文的主要特點(diǎn) 論文和研究報(bào)告相比最大區(qū)別在于研究報(bào)告突出的是研究的過(guò)程性，而論文著重體現(xiàn)研究的結(jié)論性和理論性。論文最重要的是要有鮮明的觀點(diǎn)和理論體系。作者通過(guò)自己研究所取得的大量事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)。通過(guò)周密的推理，論證自己的結(jié)論和觀點(diǎn)的正確性和實(shí)際價(jià)值。 2．論文的結(jié)構(gòu) ①題目②作者③內(nèi)容摘要④緒論⑤本論⑥結(jié)論⑦參考文獻(xiàn)
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