情境教師通過生活中的幾組圖片讓學生找出其中我們熟識的(編輯修改稿)
2024-11-04 05:54 本頁面
【文章內容簡介】 教師引導得出等腰三角形的性質。 3. 學生通過推理驗證等腰三角形的性質。 4. 學生運用性質進行相應的實際應用。 第三環(huán)節(jié)：合作交流，鞏固提高 、能力提升和拓展練習，學生獨立思考后再展開討論交流。培養(yǎng)學生運用辯證的觀點認識事物，提 高學生運用知識能力，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維能力 2. 學生回憶歸納，教師補充小結本節(jié)內容。通過課堂小結，進一步鞏固所學知識 教學單元實施前的準備 具體內容 單元課程名稱 一次函數 上課時間 2020年 11月 12日 上課地點 電腦房 學生人數 60人 教學環(huán)境 網絡機房 技術設備 接入 Intemet的學生計算機 60臺 代理服務器 1臺 教師計算機 1臺 軟件環(huán)境 聯(lián)想多媒體教室系統(tǒng) Intemet 學生技能要求 難熟練使
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