情境教師通過生活中的幾組圖片讓學(xué)生找出其中我們熟識的(編輯修改稿)
2024-11-04 05:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教師引導(dǎo)得出等腰三角形的性質(zhì)。 3. 學(xué)生通過推理驗證等腰三角形的性質(zhì)。 4. 學(xué)生運(yùn)用性質(zhì)進(jìn)行相應(yīng)的實際應(yīng)用。 第三環(huán)節(jié)：合作交流，鞏固提高 、能力提升和拓展練習(xí)，學(xué)生獨立思考后再展開討論交流。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證的觀點認(rèn)識事物，提 高學(xué)生運(yùn)用知識能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力 2. 學(xué)生回憶歸納，教師補(bǔ)充小結(jié)本節(jié)內(nèi)容。通過課堂小結(jié)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識 教學(xué)單元實施前的準(zhǔn)備 具體內(nèi)容 單元課程名稱 一次函數(shù) 上課時間 2020年 11月 12日 上課地點 電腦房 學(xué)生人數(shù) 60人 教學(xué)環(huán)境 網(wǎng)絡(luò)機(jī)房 技術(shù)設(shè)備 接入 Intemet的學(xué)生計算機(jī) 60臺 代理服務(wù)器 1臺 教師計算機(jī) 1臺 軟件環(huán)境 聯(lián)想多媒體教室系統(tǒng) Intemet 學(xué)生技能要求 難熟練使
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