成武二中曹春鵬(編輯修改稿)
2025-11-04 05:06 本頁面
【文章內容簡介】 期的維新思想 19世紀末 的維新思想 思考：十九世紀 90年代為什么維新思想會迅猛發(fā)展？ ? ①政 治：甲午戰(zhàn)敗，民族危機加深 ； ? ②階 級：民族資產(chǎn)階級的形成 ? ③經(jīng) 濟：民族資本主義經(jīng)濟初步發(fā)展， ? ④思 想：西學的進一步傳播，早期維新思想 的啟蒙作用。 思想家 代表作 活動、思想 影響 康有為 《 新 》《 孔 》 實踐： 設 萬木草堂 宣傳維新理論 特點： 中 +西 方法： 移花接木 提供依據(jù) “大颶風” “大噴發(fā)” 梁啟超 《 變法 通議 》 《 新民說 》 ① 民權思想 ② 君主立憲的必然性 ③ 變革教育（科舉） 譚嗣同 《 仁學 》 提倡 自由、平等 批判 專制、等級、綱常禮教 勇士 最強音 嚴復 《法意》 《原富》天《天演論》 ① 進化論闡明維新變法 ② 自由為體，民主為用 第一人 新民 共同主張：發(fā)展資本主義；實行君主立憲；倡西學，廢八股 康有為思想的中 +西 古代儒家把歷史進程劃分為“據(jù)亂世”“升平世”“太平世” （ 1）康有為說“ 《 春秋 》 始于據(jù)亂，立君主 （君主專制時代） ；中至升平，為立憲，君民共主 （君主立憲時代） ；終至太平，為民主 （民主共和時代） （ 2）康有為 用進化論的觀點重新解釋了“三世說” 據(jù)亂世、升平世、太平世“特施行有序，始于粗糲而后至精華” （漸進變革） 策略的考慮 ：借孔子權威來論證維新變法理論的合理性， 減少阻力 。 思想根源 ：康有為出生于封建官僚家庭，自幼受過嚴格的封建教育，奉孔子為圣賢。因此康有為不敢也不可能與封建思想徹底絕裂。 階級局限性 ：資本主義發(fā)展
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