【總結(jié)】考點(diǎn)一細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及功能考點(diǎn)解讀2.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、細(xì)胞器、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)及功能3.細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)4.原核細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)5.觀察葉綠體及細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)1.(2022·江蘇高考)如圖為酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(1)酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)與菠菜葉肉細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別是酵母菌
2025-04-30 02:18
【總結(jié)】1第4講生命活動(dòng)及生命形態(tài)的建成?第一節(jié)植物的生命活動(dòng)及生命形態(tài)的建成?第二節(jié)動(dòng)物的生命活動(dòng)及生命形態(tài)的建成2第一節(jié)植物的生命活動(dòng)及生命形態(tài)的建成?一、植物的生活史?二、植物的結(jié)構(gòu)和功能?三、植物激素
2025-08-16 01:56
【總結(jié)】雖然生命短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值?!恿肿尤私贪嫠哪昙?jí)下冊(cè)高效展示溫馨提示:1認(rèn)真的讀課文,做到正確、流利、有感情。2可以借助工具書(shū),但要內(nèi)化成自己東西來(lái)展示。3養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的好習(xí)慣,學(xué)會(huì)傾聽(tīng),做到及時(shí)補(bǔ)充。1、展示讀課
2024-11-21 23:30
【總結(jié)】石縫間的生命思恩中學(xué)譚碧江學(xué)習(xí)目標(biāo)1.跳讀課文,勾畫(huà)一些描述性語(yǔ)句,說(shuō)說(shuō)石縫間的生命的特點(diǎn)。2.勾畫(huà)一些抒情、議論句,理解作者借物抒發(fā)的情懷。請(qǐng)思考這是怎樣的“石縫”,這又是怎樣的“生命”?文中提到了哪些生長(zhǎng)在石縫間的“生命”?◆這是不毛的石縫。◆這是倔強(qiáng)的生命,又是叢生的生命。
2025-07-20 05:53
【總結(jié)】耶穌——生命的希望約翰福音忙忙碌碌為的是什么?人一生的希望是什么呢?耶穌是我們生命的焦點(diǎn)和希望??!一、耶穌是誰(shuí)??他是神的兒子?他是生命的光一、耶穌是誰(shuí)??他是贖罪的羔羊二、耶穌做了什么??為我們賜下永生?為我們建立希望二、耶穌做了什么??為我們
2025-03-22 03:37
【總結(jié)】細(xì)胞的形態(tài)特點(diǎn):無(wú)規(guī)律細(xì)胞的大小特點(diǎn):人體內(nèi)最小的血小板僅4μm人體內(nèi)最大的細(xì)胞是成熟的卵細(xì)胞差異大動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)的區(qū)別動(dòng)物細(xì)胞植物細(xì)胞細(xì)胞膜細(xì)胞核線粒體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)核糖體高爾基體中心體(低等植物細(xì)胞)細(xì)胞壁葉綠體大
2025-08-04 18:08
【總結(jié)】生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)專題復(fù)習(xí)列舉植物的感應(yīng)性現(xiàn)象a向日葵對(duì)_____作出反應(yīng)光照(向光性)神奇的“吃蟲(chóng)植物”捕蠅草對(duì)觸碰作出反應(yīng)豬籠草向觸性(感振運(yùn)動(dòng))實(shí)驗(yàn):含羞草對(duì)光、聲、觸碰等反應(yīng)(1)小心地用一張硬紙片遮在它的上面。半小時(shí)后,移去硬紙片,你到含羞草的變化是_____。
2025-08-16 01:17
【總結(jié)】孕育生命的手?經(jīng)文:?出一:15-22、出二:1-10、來(lái)11:23-27?陳文惠傳道2022/8/151孕育生命的手經(jīng)文1:出一:15-22、出二:1-10、來(lái)11:23-2715有希伯來(lái)的兩個(gè)收生婆,一名施弗拉,一名普阿;埃及王對(duì)他們說(shuō):16你們?yōu)橄2畞?lái)婦人收生,看他們臨盆
2025-07-18 21:11
【總結(jié)】生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)植物的激素調(diào)節(jié)植物激素?概念?種類種類?生長(zhǎng)素?細(xì)胞分裂素?赤霉素?脫落酸?乙烯生長(zhǎng)素?生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)?生長(zhǎng)素的生理作用?生長(zhǎng)素在生產(chǎn)中的應(yīng)用生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)?達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn)?溫特的實(shí)驗(yàn)?郭葛提取出生長(zhǎng)素生長(zhǎng)素的生理作
2025-07-20 03:09
【總結(jié)】細(xì)胞的生命歷程細(xì)胞的增殖廣東省崇雅高中楊太林問(wèn)題探討:?1、請(qǐng)推測(cè)象與鼠相應(yīng)器官和組織的細(xì)胞大小差異如何??2、生物體的長(zhǎng)大,是靠細(xì)胞數(shù)量的增多還是靠細(xì)胞體積的增大?實(shí)驗(yàn):細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系?目的要求:通過(guò)探究細(xì)胞大小,即細(xì)胞的表面積與體積之比,與物質(zhì)運(yùn)輸效率之間的關(guān)系
2025-07-21 04:16
【總結(jié)】活出主的生命講員:趙元法經(jīng)文(加2:20)“我已經(jīng)與基督同釘十字架,現(xiàn)在活著的不再是我,乃是基督在我里面活著;并且我如今在肉身活著,是因信神的兒子而活,他是愛(ài)我,為我舍己?!币?、沒(méi)有主生命的人(太3:7)7約翰看見(jiàn)許多法利賽人和撒都該人也來(lái)受洗,就對(duì)他們說(shuō):“毒蛇的種類!誰(shuí)指示你們逃避將
2025-07-19 22:01
【總結(jié)】生命生命杏林子生命生命飛蛾求生瓜苗生長(zhǎng)感受心跳自由讀文,感知課文讀完后把自己喜歡的事例同桌間互相交流夜晚,我在燈下寫(xiě)稿,一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來(lái)飛去,騷擾著我。趁它停下的時(shí)候,我一伸手捉住
2024-11-24 17:40
【總結(jié)】第一篇:生命的藥方教案 《生命的藥方》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析: 《生命的藥方》講述了14歲的艾迪救治、陪伴,因輸血而感染上艾滋病的10歲男孩德諾的故事,表現(xiàn)了兩個(gè)小伙伴之間,純真、善良的友誼。正...
2024-10-13 19:54
【總結(jié)】恰巧讀到幾個(gè)故事,希望和大家分享。成功無(wú)捷徑一個(gè)青年職員平時(shí)工作懶懶散散,在轉(zhuǎn)正前一個(gè)月他問(wèn)老板:“如果我兢兢業(yè)業(yè)工作一個(gè)月,我能轉(zhuǎn)正嗎?”老板答道:“你的問(wèn)題讓我想到一個(gè)冷房間的溫度計(jì),你用熱手捂著它,能使表上顯示溫度上升,不過(guò)房間一點(diǎn)也不會(huì)溫暖?!苯裉斓某删褪且?yàn)樽蛱斓姆e累,明天的成功則有賴于今天的努
2025-08-04 17:18
【總結(jié)】
2024-11-24 13:38