浙江省溫州育英國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校孫雙武分析江淮聯(lián)考試題質(zhì)量,(編輯修改稿)
2024-11-03 18:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)的記憶方法） ① 口訣記憶方法 ② 結(jié)構(gòu)圖示記憶方法 ③ 特征記憶方法 ④ 濃縮記憶方法 ⑤ 聯(lián)想記憶方法 ⑥ 歌曲記憶方法 ⑦ 年代記憶方法 ?? ■ 全國(guó)卷歷史高考背景下的歷史復(fù)習(xí)策略 課堂教學(xué)要對(duì)路，因材施教最重要。（ 教會(huì) 、學(xué)會(huì) 的理解和認(rèn)識(shí)） ① 例 1 科學(xué)地分層教學(xué) ★ 學(xué)生認(rèn)知水平、智力水平是有明顯差異的。 ★ 不要認(rèn)為所有的學(xué)生你都能教到最好，只能是在原有的基礎(chǔ)上，有不同程度提高。 ★ 不同層次的班級(jí)、不同層次的學(xué)生，要采取不同的教學(xué)方法。 ★ 不同性格的學(xué)生，要采取不同的勵(lì)志舉措。 ■ 全國(guó)卷歷史高考背景下的歷史復(fù)習(xí)策略 ② 例 2 科學(xué)地實(shí)施 史料教學(xué) ★ 史料教學(xué)是歷史學(xué)科的本質(zhì)特征決定的。 ★ 史料教學(xué)是歷史高考命題規(guī)律所決定的。 ★ 史料教學(xué)是引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考的最佳途徑之一。 ★ 史料教學(xué)是形成 “ 史識(shí) ” 和 學(xué)科素養(yǎng) 的重要方式。 ★ 史料教學(xué)是能力培養(yǎng)持之以恒的技術(shù)基礎(chǔ)，使歷史教學(xué)有更高的含金量，教學(xué)的高效性才能得到保證。 ★ 在當(dāng)前高考形勢(shì)下，除了貫徹史料教學(xué)精神，其他的方式都可能是低效的。 ?? ■ 全國(guó)卷歷史高考背景下的歷史復(fù)習(xí)策略 ③ 例 3 科學(xué)地實(shí)施 變式教學(xué) ★全國(guó)卷高考試題，無(wú)論是選擇題還是主觀題，無(wú)論是題干還是選項(xiàng)，都是對(duì)教材的變通。 ★只有在新的情境里，在新的闡釋中，學(xué)生的智力因素，才可能相對(duì)較好地得到發(fā)揮和檢測(cè)。 ★變式教學(xué)是應(yīng)對(duì)全國(guó)高考的主要手段，墨守成規(guī)是不可能應(yīng)對(duì)全國(guó)歷史卷。 ★變，是人類社會(huì)永恒的主題 ?? ■ 全國(guó)卷歷史高考背景下的歷史復(fù)習(xí)策略 ④ 例 4 科學(xué)地進(jìn)行課外輔導(dǎo) ★ 不要指望所有的學(xué)生都會(huì)一點(diǎn)即通，聰明絕頂。 ★不要奢望你的學(xué)生，讀書有法，記憶超群，一目十行，過(guò)目不忘。 ★ 高中教學(xué)的真理是：“專家”不如“名師”，“名師”不如“嚴(yán)師”，“嚴(yán)師”不如“盯師” 。 ★優(yōu)生提優(yōu)，要在基礎(chǔ)和史識(shí)上雙管齊下，力爭(zhēng)少失分。 ★中等生提能，要在精細(xì)化解讀材料、規(guī)范答案、得分技巧等方面作文章。力爭(zhēng)多得分。 ★學(xué)困生、藝術(shù)生，要以 6070分為輔導(dǎo)目標(biāo)。 ■ 全國(guó)卷歷史高考背景下的歷史復(fù)習(xí)策略 測(cè)試覆蓋唯能力，限時(shí)訓(xùn)練必落實(shí)（科學(xué)地訓(xùn)練） ① 選題（編制維度表， 能力覆蓋 ，突出史識(shí)） ② 編題 （改變角度，能力覆蓋，突出史識(shí)） ③ 原創(chuàng)題（ 形似 還要神似，神似高考， 能力覆蓋真正提升能力） ④ 施考（限時(shí)訓(xùn)練， 45分鐘完成，留出 5分鐘撿漏） ⑤ 評(píng)卷（執(zhí)行高考評(píng)卷程序，從嚴(yán)要求；主觀題必段有卷面分，鼓勵(lì)整潔有序的答卷） ⑥ 統(tǒng)分（每題要有平均分，有效分） ■ 全
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