赤壁一中馮紅梅(編輯修改稿)
2024-11-03 09:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 計，把時間讓給了學生，把空間留給了學生，這有利于學生積極性、主動性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，從而實現(xiàn)了以學生為主體，注重學生發(fā)展的教學理念。 （一）導入新課 （二） 梳理結(jié)構(gòu) 整體感知 （三）合作探究 解讀文本 （四） 拓展深化 （五）布置作業(yè) 教學過程設(shè)計理念 ? 通過“整體感知 — 解讀探究 — 拓展深化”主要環(huán)節(jié)的設(shè)計，遵循了學生的認知規(guī)律，同時符合新課標中“引導學生積極參與實踐活動，學習認識自然、認識社會、認識自我、規(guī)劃人生”的要求。教學過程層層相扣，由感知到理性、到實踐，顯示了教學的過程美和思維美。 激趣導入新課 課堂學習內(nèi)容要與學生已有的生活經(jīng)驗相聯(lián)系。喚醒學生類似的生活經(jīng)歷。引導學生從自己的生活經(jīng)驗出發(fā)，幫助學生理解文章內(nèi)容。讓語文貼近生活，使學生體會到語文就在周圍，生活中處處有語文，感受到語文的趣味和作用，對課堂產(chǎn)生興趣。 閱讀思考 這篇科普說明文寫了 哪些主要內(nèi)容 文章開頭列舉了 哪些動物游戲的事例 ？ 科學家認為，動物的游戲有 幾種類型 ？ 科學家對動物游戲的研究取得了 哪些成果 ？ 自讀課文 梳理結(jié)構(gòu) 作者最終有沒有給我們呈現(xiàn)一個確定的結(jié)論呢？ 動物游戲行為 緬甸葉猴 北極渡鴉 美洲露脊鯨 動物為什么游戲 四種假說 演習說 自娛說 學習說
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